2024-2025学年湖南省岳阳市语文初三上学期复习试题与参考答案

2024-2025学年湖南省岳阳市语文初三上学期复习试题与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.慰藉（jiè）绮丽（qǐ）孱弱（chán）屏息敛声（bǐng）B.嗥鸣（háo）镌刻（juān）翘首（qiào）摧枯拉朽（cuī）C.愚钝（dùn）禁锢（gù）恪守（kè）踉踉跄跄（liàng）D.憎恶（zèng）缄默（jiān）嶙峋（lín）殚精竭虑（dān）答案：A解析：本题考查字音的辨析能力。A项正确，所有加点字的注音均无误。B项有误，“翘首”的“翘”应读“qiáo”，表示抬起头看的意思，读“qiào”时多指一头向上仰起或事物的末端向上翘起。C项有误，“踉踉跄跄”的“踉”应读“liàng”，形容走路不稳，跌跌撞撞的样子。D项有误，“憎恶”的“憎”应读“zēng”，表示憎恨、厌恶。综上所述，正确答案是A。2、下列句子中没有语病的一项是（）A.在中国，人们不仅热爱和平，而且渴望战争。B.为了防止疫情不再反弹，政府加大了防疫力度。C.通过老师的悉心教导，使他的成绩有了明显的提高。D.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。答案：D解析：本题考查病句的辨析与修改能力。A项有误，不合逻辑，“人们不仅热爱和平，而且渴望战争”中“热爱和平”与“渴望战争”是矛盾关系，应删去“而且渴望战争”。B项有误，否定不当，“为了防止疫情不再反弹”中“防止”与“不再”连用导致句意与事实相悖，应删去“不再”。C项有误，成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应删去“通过”或“使”。D项正确，表述清晰，没有语病。综上所述，正确答案是D。3、下列词语书写完全正确的一项是（）A.慰籍汲取浮想联翩嘎然而止B.赃款懈怠吹毛求疵恪尽职守C.谄媚迁徙矫揉造作记忆尤新D.凛洌谩骂断章取义世外桃园答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项，“慰籍”应写作“慰藉”，“慰藉”意为安慰、抚慰；“嘎然而止”应写作“戛然而止”，“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。故A项错误。B项，词语书写完全正确。C项，“记忆尤新”应写作“记忆犹新”，“记忆犹新”意为过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。故C项错误。D项，“凛洌”应写作“凛冽”，“凛冽”意为寒冷刺骨，一般指风很冷或形容严肃而使人敬畏的样子；“世外桃园”应写作“世外桃源”，“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。故D项错误。4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.在这千钧一发之际，他挺身而出，用身体挡住了歹徒的利刃。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.这场篮球赛，双方队员都拼尽了全力，但实力悬殊，客队最终以较大分差落败。D.鲁迅先生写文章总是笔耕不辍，力求精益求精。答案：B解析：本题考察的是成语的正确使用。A项，“千钧一发”形容万分危急或异常要紧，用于形容在紧急关头他挺身而出的情境，使用恰当。B项，“抑扬顿挫”原指声音的高低起伏和停顿转折，后用来形容诗文的节奏有变化，声音响亮而且动听，也指说话或朗读时音调高低曲折，十分和谐。此处用来形容小说情节，显然与成语的原意不符，使用不恰当。C项，“实力悬殊”指双方实力相差很大，用于描述篮球赛双方实力差异大，最终分差较大的情况，使用恰当。D项，“笔耕不辍”指从未中断写作的意思，“精益求精”意为（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好，用于形容鲁迅先生写作勤奋且追求完美的态度，使用恰当。5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.无论干什么事，都要实事求是，不能哗众取宠。B.春天到了，公园里的花争奇斗艳，美不胜收。C.她为了保持身材苗条，常常不吃早餐，这种做法真是因噎废食。D.我们要脚踏实地，不能好高骛远，这样才能把事情做好。答案：C解析：A项“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护，使用恰当；B项“争奇斗艳”指竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下，使用恰当；C项“因噎废食”原意是说，因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭，这太荒谬了。比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干，此处用来形容为了保持身材苗条而不吃早餐，显然与成语原意不符，使用不恰当；D项“好高骛远”比喻不切实际地追求过高过远的目标，使用恰当。6、下列句子中没有语病的一项是（）A.近日，我国科学家在南极科考站首次发现了距今约1000年左右的古莲子。B.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了对违规行为的处罚力度。D.兰州的冬天是一个气候寒冷的季节。答案：D解析：A项语意重复，“约”和“左右”都表示大概的意思，应删去其中一个；B项两面对一面，应删去“能否”；C项否定不当，“防止”和“不再”连用导致句意与实际相反，应删去“不再”；D项无语病。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中去呢？C.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢？赶快给我个准信儿。D.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙、舞狮……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。答案：C解析：A项，“说”字后面应使用逗号，因为“说”字在引语中间，它后面的话（即“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”）是“老师”说的内容，所以“说”后面不能用冒号，应改为逗号。B项，这是一个反问句，整个句子表达的是肯定的意思，即“我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，能激起心中的豪迈之情，并将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中去。”因此，句末的问号应改为句号。C项，标点符号使用正确，该句通过三个“还是”引导的并列问句，表达了询问对方来的方式的多种可能性，最后以“赶快给我个准信儿”作为催促，符合标点符号的使用规范。D项，“等等”与省略号重复，应删去其中一个。省略号已经表示了列举的省略，无需再用“等等”来重复表达。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：《书香伴我成长》在我的成长过程中，书籍如同一位不离不弃的朋友，始终陪伴在侧，给予我无尽的智慧与力量。记得小时候，家里并不富裕，但父母总是尽力为我买书，那些色彩斑斓的图画书和充满童趣的故事书，成了我童年最宝贵的财富。随着年岁的增长，我开始接触更广泛的文学作品。从《安徒生童话》到《西游记》，从《鲁滨逊漂流记》到《红楼梦》，每一本书都像一扇窗，让我看到了不同的世界，体验了不同的人生。在书中，我学会了勇敢、坚强、善良和宽容，这些品质在我日后的生活中发挥了重要作用。进入初中后，学习任务日益繁重，但我依然坚持阅读。每当夜深人静时，我总会翻开一本书，沉浸在文字的世界里，让心灵得到片刻的宁静。阅读不仅丰富了我的知识，还让我学会了如何面对生活中的困难和挑战。每当遇到挫折时，我总会想起书中的主人公，他们是如何在逆境中奋起，最终取得成功的。这种精神激励着我不断前行，永不言败。如今，我已经是一名初三的学生了。回望过去，是书籍陪伴我走过了成长的每一步。我相信，在未来的日子里，书籍将继续成为我人生路上的良师益友，指引我走向更加辉煌的明天。1、文中提到作者小时候家里并不富裕，但父母总是尽力为他买书。这说明了什么？答案：这说明了父母非常重视孩子的教育和成长，愿意为孩子提供良好的阅读环境，即使在经济条件有限的情况下，也会尽力满足孩子的阅读需求。2、作者在文中提到了哪些文学作品？这些作品对他产生了怎样的影响？答案：作者在文中提到了《安徒生童话》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》和《红楼梦》等文学作品。这些作品不仅丰富了作者的知识，还让他学会了勇敢、坚强、善良和宽容等品质，对他的人生观和价值观产生了深远的影响。3、阅读在作者的生活中扮演了怎样的角色？你如何看待阅读在一个人成长过程中的作用？答案：阅读在作者的生活中扮演了非常重要的角色，它不仅是作者获取知识的主要途径，更是作者心灵的慰藉和精神的寄托。通过阅读，作者学会了如何面对生活中的困难和挑战，培养了积极向上的人生态度。阅读在一个人成长过程中的作用不可忽视，它能够拓宽人的视野，丰富人的内心世界，提升人的综合素质和竞争力。因此，我们应该从小培养阅读兴趣和习惯，让阅读成为我们人生道路上的一盏明灯。第二题阅读下文，完成题目。标题：在岁月的堤岸慢慢行走岁月悠悠，如一条没有尽头的河流，而我们都是河中的行者，撑着时间的竹篙，从上游漂到下游，穿过四季的轮回，感受生命的冷暖。在这条漫长的旅途中，我渐渐学会了在岁月的堤岸慢慢行走，不急不躁，不忧不惧。春天，我漫步在花香四溢的小径上，看嫩绿的芽尖破土而出，听鸟鸣虫唱交织成春的乐章。我轻轻拾起一朵落花，凝视它细腻的纹理，仿佛能听见它诉说着生命的短暂与美好。这一刻，我学会了珍惜，珍惜每一个当下，珍惜身边的每一个人和每一件事。夏日炎炎，我静坐在树荫下，手捧一卷书，任清风拂面，带走身上的燥热。书中的文字如同清凉的泉水，滋润着我的心田，让我在喧嚣的世界中寻得一片宁静。我深知，唯有内心的平静，才能抵御外界的纷扰，让我在岁月的长河中保持清醒的头脑。秋天，我行走在金黄的落叶铺满的小道上，每一步都踏出了岁月的回响。我抬头望向远方，天空湛蓝如洗，几朵白云悠闲地游荡着。我深吸一口气，感受到空气中弥漫着果实成熟的香气。这一刻，我体会到了收获的喜悦，也明白了付出与回报的真谛。冬日里，雪花纷飞，我披上厚重的棉衣，漫步在银装素裹的世界里。雪花轻轻落在我的肩头，我伸出手掌接住几片，看着它们在掌心慢慢融化。我感受到了寒冷中的温暖，那是家人朋友给予的关怀与爱。我懂得了，无论外界如何严寒，只要心中有爱，就能抵御一切寒冷。就这样，我在岁月的堤岸慢慢行走，品味着四季的轮回，感受着生命的起伏。我学会了在顺境中保持谦逊，在逆境中坚持信念；我学会了在成功时分享喜悦，在失败时汲取教训。岁月如歌，我愿做那最忠实的听众，用心聆听每一刻的旋律。1、请概括文章的主要内容。答案：文章主要描述了作者在岁月的堤岸慢慢行走的历程，通过四季的更迭，感受生命的冷暖，学会了珍惜、平静、收获与感恩，以及在不同境遇中保持谦逊、坚持信念、分享喜悦和汲取教训的人生态度。2、文章在描写四季时，运用了哪些修辞手法？请举例并分析其作用。答案：文章在描写四季时，运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“春天的芽尖破土而出，听鸟鸣虫唱交织成春的乐章”中，将鸟鸣虫唱比作乐章，形象地描绘出春天的生机勃勃与和谐美好；“雪花轻轻落在我的肩头，我伸出手掌接住几片，看着它们在掌心慢慢融化”中，赋予雪花以人的动作“轻轻落”，生动地表现了雪花的轻盈与柔美。这些修辞手法的运用，使得文章语言更加生动形象，增强了文章的表现力和感染力。3、结合全文，谈谈你对“在岁月的堤岸慢慢行走”这句话的理解。答案：“在岁月的堤岸慢慢行走”这句话，既是对作者人生历程的生动描绘，也是对其人生态度的深刻总结。它意味着在漫长的人生旅途中，我们应该以平和的心态去面对岁月的流逝和生活的变迁。我们要学会在顺境中保持谦逊与感恩，在逆境中坚持信念与勇气；我们要学会珍惜每一个当下，用心感受生活的美好与真谛；我们还要学会在成功时分享喜悦，在失败时汲取教训，不断成长与进步。只有这样，我们才能在岁月的堤岸上留下坚实的足迹，让生命之树绽放出更加绚烂的光彩。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】岳阳楼记（节选）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、解释下列加点词在文中的意思。（1）春和景明：日光（2）把酒临风：持、执【答案】（1）日光；（2）持、执。2、翻译句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。【答案】（1）湖面上金光闪烁，月儿的影子像沉入水中的玉璧。（2）容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。3、甲乙两文都体现了作者“乐”的情怀，但乐的内容有所不同，请简要分析。【答案】甲文写了迁客骚人在美景中的快乐，并进而抒发古仁人不以物喜，不以己悲的忧国忧民、先忧后乐的思想情怀；乙文则写了太守与民同乐的思想情怀。第二题阅读下面这首古诗，完成后面的问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、这首诗颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”字用得好，历来为人称道，请简要分析这两个字好在何处。答案：“钟”字运用拟人手法，写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美。“割”的意思是截断，这里是写泰山的南北分界明显，使用“割”字直截了当，写出了阴阳的分明，更突出了泰山的高大，雄伟。2、请用自己的话描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画面。答案：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答案：这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。四、名著阅读（9分）阅读《水浒传》选段，完成下列小题。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，不妨。这事容易。‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件∶这实封文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉。小吏如何敢私下擅开？这件公事非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，请治事。小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐厅时，便可来请我，与此人一同去。”宋江且跑到下处，分拨了父亲宋太公并弟宋清：“你等家眷，今都搬往别处暂避一时，只留我女儿阿谁在此看守。”一面又唤过朱仝、雷横二人，“分付道：‘如今知县差了何涛这厮，并几个公人，去捉我晁保正。此间不可久留；今晚便可些行李，投奔别处安身。倘有些疏失，如之奈何？’朱仝道：‘我们都有事在衙门里，不能够分身去时，如何是好？’宋江道：‘哥哥，你只顾自己前程万里，‘飞黄腾达’，早相公做了，便不相往来了？这一件事，死活要救我晁盖哥哥，休管城头更鼓，天明便吃官司也不怕；只顾来救他。’”（节选自《水浒传》第十八回）小题1：简要概括选文的主要内容。答案：宋江得知官府追捕晁盖的消息后，一边给何涛假意说情，一边给晁盖报信，放了晁盖。小题2：结合选文内容，分析宋江的性格特点。答案：①仗义疏财，扶危济困：宋江听了晁盖的情况后吃了一惊，心里想着要救他；并给朱仝、雷横银两让他们放晁盖。②处事谨慎，随机应变：宋江故意拖延何涛，以知县未“坐厅”为由，争取时间；借口家中有事，赢得时间。③精通吏道，老练圆滑：宋江不让何涛等人跟着自己去县里投公文，以此保护何涛；故意称晁盖为“这厮”，透露自己与晁盖关系并不亲密，以迷惑何涛，为自己脱身争取时间。小题3：简述宋江与晁盖的关系。答案：宋江曾救过晁盖命，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金，不料被阎婆惜发现，并以此要挟，宋江要信不给，无奈之下，杀了阎婆惜，后投奔柴进，柴进向宋江推荐了梁山泊。五、写作题（50分）题目：以“成长的足迹”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容充实，有真情实感。结构清晰，详略得当。文中不得出现真实的地名、校名、人名。写作示例：《成长的足迹》在人生的长河中，每一步都留下了深深的足迹，它们或深或浅，或清晰或模糊，但都是成长的见证。回望过去，那些成长的足迹依然历历在目，其中最让我难忘的，是那次参加学校演讲比赛的经历。那是一个阳光明媚的春天，学校举办了一场主题为“梦想与坚持”的演讲比赛。初听到这个消息时，