《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 统编版高中语文选择性必修上册

《长征胜利万岁》

《大战中的插曲》革命精神永存回忆录

回忆录是散文的一种，一般采用第一人称,用叙述或描写的方法追忆自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动。篇幅有长有短，带有文献性质。

回忆录可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活,也可写一个侧面。回忆录的价值记载·演绎分享·感恩怀旧·重现传承·见证

不管是精英还是草根，几十年不同于他人的风雨人生，一路妙闻趣事，都需要倾诉、记录。

一部回忆录，尽融一生的精彩，一部回忆录，演绎您事业的理念与追求。

生命过往，化为一本相对独立可供分享的精神读物，亲人朋友可以随时翻阅、分享。

在回忆录中，您可对他人表达关怀，向曾帮助你的人致以感谢，向愧对的人送上歉意。

多年之后，当您看到自己过去的美好时光重现眼前，长驻书中，将是多么的感动和欣慰！

那些风雨往事再次被文字唤起，又将带来许多不一样的体验。

雁过无痕，花落随泥，许多值得记忆的时刻随时光消逝而湮灭无闻。读回忆录，我们可以穿越时空，进入那一个个特殊的时刻，感受历史的真实气息，传递那些精神的火把。回忆录的特点

“真实、广泛、突出”真实,就是真实记载作者的经历和观感。广泛,是指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,串连与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历史面目。突出,是指回忆录中的人物要处于突出地位,所列事件要典型,有一定的代表性,提及的其他人物要有个性不是平平淡淡的叙述。认识《长征胜利万岁》作者杨成武

杨成武（1914年10月27日—2004年2月14日），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。

杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。

杨成武同志1928年参加革命，身经百战，是我军的著名将领。革命战争年代，他智勇双全，能征善战，功勋卓著。建国以后，他长期担任我军高级领导职务，历任副总参谋长、常务副总参谋长、第一副总参谋长、国防委员会委员、军委办公会议成员、军委副秘书长、代总参谋长、军委常委等职，为推进人民军队的革命化、现代化、正规化建设，为保卫我国领土、领空、领海安全，为加强总参谋部的建设，作出了重要贡献。主要作品《杨成武军事文选》选入了反映他在革命战争年代留下的57篇著述。杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》、《敌后抗战》、《冀中平原的地道斗争》、《反攻进攻曲》、《战华北》、《新的使命》及《回忆录》等著作。认识《大战中的插曲》作者聂荣臻聂荣臻（1899年12月29日-1992年5月14日），字福骈，曾用名聂云臻，出生于重庆江津吴滩镇。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代，总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被授予元师帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。聂荣臻同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国的开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。

阅读两篇课文，体会回忆录的特点，划分段落层次，归纳层意。

要求:1.抄录积累好词2.15分钟《长征胜利万岁》1.红军胜利到达陕北吴起镇。（1-8）2.在吴起镇伏击歼灭敌军。（9-22）3.偶遇邓小平同志（23-31）4.全军干部会议召开。（32-46）一、长征胜利会师二、参加全军干部会议一、（1）点明事件，写百团大战中救起了二个日本小姑娘。二、(2-10)回忆救起日本小姑娘的过程三、（11-13）聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，以及战后美穗子回访聂帅。四、（14-15）点明事件的意义∶这段大战中的插曲成为中日人民友好的佳话。《大战中的插曲》小结：回忆录的价值记载·演绎分享·感恩怀旧·重现传承·见证《长征胜利万岁》杨成武《长征胜利万岁》学习目标1.理清文章思路，把握文中几个主要部分的内容。2.了解回忆录的相关知识，分析文章中运用的写作技巧。3.结合背景知识理解长征的伟大意义及对当下的启示。

七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

一、从文中找出表现红军长征历尽“艰难险阻”的句子，说说你了解的长征。说说你们了解的长征1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。壹请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。贰请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。长征路线图飞夺泸定桥

红军由22名突击队员冒着枪林弹雨,在火力的掩护下一边铺桥一边战斗,终于占领了对面的桥头,为主力开辟了前进的道路。

一望无际的草原是比雪山更可怕的死亡地带,很多地方都是死水潭,脚踏上人就陷下去。红军抵达陕北吴起镇

习近平总书记说：长征，这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。

长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。

在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越了近百条江河，攀越了的40余座高山险峰，其中海拔从4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。

（习近平主席讲话）二、你从《长征胜利万岁》这个标题中读出了哪些感情？明确：感受到长征胜利的来之不易和作者的自豪之情。

阅读1-8段，思考：本文运用了哪些手法来表现红军、指战员的兴奋和激动？明确：①场面描写：如“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。②动作描写：如“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。“我们互相祝贺，互诉衷肠”。③心理描写：如“我们都很高兴”。④侧面描写：如“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。红军胜利的标志：到达陕北吴起镇苏维埃!多么亲切的名字啊,

见了她,像见到久别重逢的亲人。补充知识：

苏维埃，俄语意即“代表会议”或“委员会”。《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定:苏维埃政权是属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众的政权，苏维埃政权下的工农兵劳苦民众是苏维埃共和国的主人，在苏维埃法律面前一律平等，有选举权和被选举权。这些关于人民当家作主的重要思想，有力指导了苏维埃工作，巩固了苏维埃政权，在人民代表大会制度的形成和发展过程中也得到了继承和发扬。？红军精神的家园，理想的家园在吴起镇伏击歼灭敌军任务：这一部分是如何表现战争场面的。①以人物活动为中心，表现出红军的英勇和谋略。②点面结合，既有战斗的大场面，也有我方和敌人的特写。③综合运用了叙述和描写的手法，突出了战斗的激烈。通过“我”与小平同志的对话，谈谈小平同志是一个怎样的人。（1）平易近人。见到自己的下级，亲切问候。（2）关心同志。要求给宣传队、机关的同志做衣服。参加全军干部会议任务二：梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。总结长征行程，一路的困难和成就；阐述长征意义，宣言书，宣传队，播种机；简述长征损失，激励红军再接再厉。补充：长征中的困难和损失

“我们……经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命……”

在军事上，国民党反动派一路围追堵截，红军一路突围，不少战士殒命。

在生活上，工农红军异常艰苦，没有粮食，就吃野菜，甚至皮带皮鞋。饿死者甚多。

在环境上，草原上积水淤黑，深处没顶。雪山天寒地冻，鸟兽绝迹。

长征过程中，红军被迫穿越大面积的雪山、高原草甸、永久冻土带和无人区，

红军三大方面军长征前加起来的人数大约有19万人左右，但到达陕北的只有三万多人，损失了80%的人马。长征的意义宣言书：宣传队：播种机：向全世界宣告红军是英雄好汉，蒋介石辈无用；宣告帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。向十一省两亿人民宣传了解放他们的正确道路。将共产党和红军的信仰与精神的种子留在了人民当中。

本文主旨本文叙述了红军长征到达陕北与陕北红军胜利会师前后的几件事，重点记叙了吴起镇全军干部会议，在这次会议上，总结了长征胜利的意义，宣告红军长征胜利结束，文章写了红军长征的艰难险阻，表现了红军战士的勇敢、坚强和革命乐观主义精神。从《长征胜利万岁》中你看到长征为什么能胜利？（1）坚定革命理想和信念，坚信正义事业必胜。

长征行程漫漫，没有坚定的信仰是走不下这条路的。中央红军长征路上一共368天，15天用于打仗，200多天用于白天行军，18天用于夜晚行军。整个长征途中只休息了44天。中央红军平均每天一个遭遇战，击溃国民党军队数百个团。出发时，中央红军8.6万人，平均每行进一公里就有3到4位战士壮烈牺牲，大约每12人中只有1人到达陕北。长征途中，红军牺牲营以上干部多达430人，而他们的年龄平均不到30岁。因为有了信仰，他们才能过雪山、过草地，过腊子口，用脚板走下长征路。从前面的学习中试归纳：长征为什么能胜利？（1）坚定革命理想和信念，坚信正义事业必胜。（2）一切行动听指挥（3）领导身先士卒，率先垂范。

战士对领导的体贴理解。

-----团结、大家庭（4）共产党的领导

长征精神的内涵1、乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义2、勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义3、重于求实，独立自主的创新胆略4、善于团结，顾全大局的集体主义5、其主题是“一不怕苦，二不怕死”……

有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。请思考并讨论，学习长征精神在当下的意义。

观点一树立崇高的理想与坚定的信念。

在风雨如磐的长征路上，崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。崇高的理想与坚定的信念，能够为我们的学习与生活指明前进的方向，提供前进的动力。观点二团结一心，顾全大局。

在红军长征途中，曾发生过一个个感人的故事，不论是行进路上的彼此搀扶，还是把最后的食物留给战友，正是团结一心、顾全大局的精神，带领红军走向了最终的胜利。独木不成林，只有团结协作，才能取得成功。这对我们具有重要的教育意义。观点三：始终保持乐观主义精神。

革命乐观主义精神，也是长征胜利的关键因素。虽然山高水险、饥寒交迫，但红军战士们始终没有放弃希望，他们脸上始终充满阳光的笑容，眼中始终流露出坚毅的光芒，正是这样的乐观精神，让他们成为不可战胜的队伍。这启示我们在遭遇挫折时，不要轻易低头，要坚信希望就在前方。今天的我们，走好新的长征路！传承长征精神，意味着勿忘昨日的苦难；传承长征精神，意味着无愧今天的使命；传承长征精神，意味着不负明天的梦想！哪位同学能说出红军三大纪律八项注意的内容吗？要说起”优待俘虏”，那是中国军队的优秀传统。早在红军时代，就制定了明确的优待俘虏政策：(1)不打，不骂，不杀，不虐待；(2)不准搜腰包；(3)受伤给治疗；(4)愿去愿留自愿。在著名的“三大纪律八项注意”中，就专门有一条“不搜俘虏的腰包”，后来演变为“不虐待俘虏”。中国军队:威武之师，文明之师大战中的插曲聂荣臻简述事件梗概百团大战中救起了两个日本小姑娘----综合考虑，决定将两个日本小姑娘送回---聂帅惦念并寻找日本小姑娘，以及战后美穗子回访聂帅----点明事件的意义：这段大战中的插曲成为中日人民友好的佳话。百团大战，是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。百团大战进攻井陉矿煤矿研读第一段，思考：文章的一段在全文中的作用是什么？综述，引出文中的故事。综述事件发生的背景，交代相关信息，让读者知道孤女的由来，点明日本侵华战争的不义性，侧面反映出战争的残酷，为文章定调。当然，这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行"杀光、烧光、抢光"的"三光政策"，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。当然，这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行"杀光、烧光、抢光"的"三光政策"，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。思考：聂帅为什么要救这两个日本小姑娘？如何理解聂帅的行为？当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安署她们。……当然，这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行"杀光、烧光、抢光"的"三光政策"，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。一切悲剧的根源是战争为什么聂帅认为孩子是无罪的，并且是战争的受害者？孩子的双亲在战争中死去，背井离乡，家庭破碎，成为孤儿侵略中国的是日军，而孩子并不是侵略行为的发起者与施行者，故她是无罪的。无罪受害者一切悲剧的根源是战争聂帅说，“对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。”他是如何爱护和照顾两个日本小女孩的？1）给受伤的小姑娘包扎好伤口，并嘱咐医生和警卫员好好护理;2）找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶;3）给大一点的小姑娘拿梨子吃;4）用小勺喂稍大一点的孩子;5）用当时最好的交通工其———挑了送小姑娘。为什么要将小姑娘们送回日本？在异国他乡成长，怕小姑娘伤感希望小姑娘能在亲人身边成长战事吃紧欲要收养，但条件不好妥善照顾小姑娘有实际困难自身角度小姑娘角度一切从小姑娘出发从这里可以看出聂帅是一个什么样的人？大爱无疆明确：

①心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。

②有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道∶立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。

③胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，能够不计嫌隙，救助日本小姑娘。读懂一封信

1.文章全文引述了"我"当时写给日军一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好?为什么?

2.这封信与这篇回忆录整体的语言风格有什么不同?为什么要用这样—种语言风格?

问题一：

1.文章全文引述了"我"当时写给日军一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好?为什么?明确;不好。①给日本军写信是"插曲"中最重要的组成部分，如果删除，就损害的了故事的完整性。②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象以及其政治、军事思想和主张。③信中提到的"国际主义之精神"是对文中所说的"革命人道主义精神"的补充与佐证，保留信件原文有利干宣扬和展示八路军奉行的革命人道主义精神。请结合文章内容和结构两个角度思考④后文有两个小女孩送交给日军后日军表示"很感谢"的"回信"，这一内容与下文写战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。问题二：2.这封信与这篇回忆录整体的语言风格有什么不同?为什么要用这样—种语言风格?①聂荣臻的回忆录，以口述的形式，叙述了基荣臻革命生涯中的种种经历，目的是让后人更多地了解那一段风起云涌的革命历史，因而具有通俗性，采用自然亲切的语言风格，拉近了与读者的距离，增强了文章的可读性。

②写给日军的信具有外交属性，语言庄重典雅、言简意明.符合这封信外交属性的要求。这封信不仅借送还日本小女孩的事件动之以情，而且义正词严地阐明中国人民的立场，揭露日本军阀的罪恶，晓之以理，情理并重，促使日本军人认识到日本军阀发动的侵华战争的非正义性和邪恶性，从而产生强大的说服力和感召力，有效发挥这封信政治思想工作的功效。聂帅在回忆录里插叙了一个叫中西的日本兵的事情，目的是什么?1.以一个名叫中西的日本兵被俘虏之后留在根据地并为根据地教中国士兵使用掷弹筒的事迹，来证明日本的侵华战争是极其野蛮和残酷的，是不得人心的，是侵略战争，而我们这是正义的战争，从敌军的角度来放映出日本是不义的战争，正是对主题的最好诠释。2.这个日本兵的事情同时也表明中国军队救助日本战俘不是单一事件，体现了回忆录广泛性的特点。战后再聚首1980年，《人民日报》发表了姚远方的《日本小姑娘，你在哪里？》的报道，随后日本的《读卖新闻》予以转载，这篇