《美丽的蝴蝶》教案反思6篇

第第页《美丽的蝴蝶》教案反思6篇《美丽的蝴蝶》教案反思篇1活动目标：1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同斑纹和图案的蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。4、理解故事内容，大胆叙述简单的事情。活动准备：1、多媒体课件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。活动过程：一、猜谜引题：两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。（蝴蝶）二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）提问，了解蝴蝶的外形特征：1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3）蝴蝶的.身体是怎样的？（细修长长的）4）蝴蝶有几只脚？2、老师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的斑纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜好哪一只！幼儿欣赏课件。3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。三、幼儿装饰画：蝴蝶。1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：亲爱的小伙伴们：蝴蝶王国赶忙要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣裳，现在想请你们小伙伴帮忙我们，你们乐意吗？同时，出示“大花园”。2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。1）引导幼儿利用左右对称的方法装饰。2）鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。四、评价，并呈现幼儿作品。在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。活动反思：此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我试验运用了创造性教学方法（包含情境创设法、探究发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始老师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，率领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的乐观性。老师供应给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接取得经验的有效渠道。察看后老师进行有效的提问能使幼儿找到察看的重点，使幼儿的察看更加具有目的性，引导幼儿探究发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，老师的语言引导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、斑纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。《美丽的蝴蝶》教案反思篇2主题的生成：美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹？”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的斑纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的？”“蝴蝶小时侯长什么样？”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。主题综合活动目标：1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达本领。2、察看了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验察看的乐趣。3、培养幼儿动手操作的本领，体验成功的喜悦。4、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的美丽情景，发展音乐感知力。活动目标：1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达本领。2、察看蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验察看的乐趣。3、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的美丽情景，发展音乐感知力。4、培养幼儿动手操作的本领，体验成功的喜悦。活动准备：1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，3、搜集料子：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。活动一：故事表演《三只蝴蝶》活动过程：1、老师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。2、老师引导幼儿表演活动二：认得蝴蝶活动过程：一、引趣：“小伙伴们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗？“你瞧到了什么样的蝴蝶？蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告知小伙伴蝴蝶是昆虫。”二、信息搜集呈现1、“前几天，老师让小伙伴们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请取出来讲给大家听好吗？”2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢？（出示花园背景图）小伙伴快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”三、老师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小伙伴看一看，蝴蝶长什么样？”1、幼儿察看录象表诉蝴蝶什么样2、小伙伴跟老师共同看录象认得蝴蝶的外形特征“我们一起看一看”（身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足）”“请小伙伴猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的？你怎么没长小触角呢？（蝴蝶的触角能判别空气中的气味，找寻花粉、与同伴沟通）3、看录象了解蝴蝶的舌“老师请小伙伴看一看蝴蝶在干什么？”（卷舌：针管状）4、结合图片了解蝴蝶的生长过程“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗？小时侯什么样？”（卵→幼虫→蛹→成虫）活动三：手工粘贴活动过程：1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣裳、书包”今日，请小伙伴当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜好的衣裳，比比谁的设计最棒!”2、幼儿动手操作3、时装表演活动四：音乐游戏《小猫捉蝴蝶》“刚才，小伙伴跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小伙伴玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏创新精神：幼儿园老师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满足孩子的奇怪，解决孩子的问题中进行学习。这就要求老师对已有的教材和教学方案，进行再创造，使原来统一的变成适合自身的孩子的，有个性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜好适合自身的学习，从而喜好设计和率领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我跟随孩子的奇怪，设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，而且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中加添奇怪心和求知欲。显然，孩子们喜好富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才略予以孩子这样的学习，因此，孩子喜好创新型老师。活动反思：这节活动课让幼儿认得了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认得更多活蝴蝶，发展了幼儿的察看本领，探究奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作本领。不足之处是没能让幼儿自动发现问题并解决。《美丽的蝴蝶》教案反思篇3活动目标：1、察看蝴蝶的各种造型和斑纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。3、培养幼儿的剪纸兴趣。活动准备：1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。活动重难点：活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。活动过程：（1）组织教学，活动手指，做一下手指游戏。师：我们每个小伙伴都有一双能干的小手，今日老师就要带小伙伴用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢？；现在请小伙伴猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢快把舞跳。（幼儿猜，猜不出来，老师提示）师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。（2）出示蝴蝶挂图，请幼儿察看蝴蝶的外形。师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是相互对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀特别美丽，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的打开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。（请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。）（3）出示蝴蝶剪纸图案师：现在请小伙伴看一看今日老师给你们带来了什么？它美丽吗？（4）看老师剪蝴蝶出示一张长方形纸，告知幼儿蝴蝶的剪法。（5）出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。（告知幼儿剪蝴蝶应注意什么？）师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢？（把幼儿剪好的蝴蝶贴上去）（6）活动结束师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小伙伴扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。由于美丽的小蝴蝶最喜好美丽的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好伙伴，我们小伙伴都特别喜好小蝴蝶。活动延长：请小伙伴回家教自身的父亲妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏小蝴蝶飞飞飞。活动反思：剪纸活动是孩子们最喜好的活动之一，每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，由于老师平常都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最紧要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的.方法，不能用剪刀对着小伙伴，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小伙伴学本领的。本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明白孩子们在平常的生活中缺乏察看，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。但孩子们对整个教学活动是特别感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，叙述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛特别活泼，真正做到了师幼互动，欢快学习，欢快成长的教学氛围。《美丽的蝴蝶》教案反思篇4春天渐渐到来了，很多很多各种各样美丽的蝴蝶飞来了，在公园里面飞来飞去，在花草丛中翩翩起舞，小伙伴对于这个美丽的蝴蝶是怎么生长的？我们的孩子对这个概念还是很模糊的。那通过今日这个科学活动的学习，我信任孩子们会更深入地知道蝴蝶的生长过程，由于我们班的孩子对于这样的科学知识特别的感兴趣。整个科学活动利用各种图片来帮忙孩子们进一步了解蝴蝶的生长过程，幼儿能从中了解到有关蝴蝶的知识，进一步对蝴蝶的探究产生兴趣。通过前期《小青虫的梦》这个故事的学习，让孩子们初步地知道了蝴蝶在小时候是一条像毛毛虫一样绿色的虫子，但实在是怎样生长的，还不是很了解。美丽的蝴蝶》告知小伙伴蝴蝶有毛毛虫变来，而且有四个生长阶段，分别先是小小的虫卵、然后变成毛毛虫缓缓蠕动，再后来变成蛹，最终变成蝴蝶展翅而飞。接着又通过阅读“多姿多彩的蝴蝶”，察看蝴蝶的图片，在幼儿察看时，老师适本地引导孩子要从蝴蝶翅膀的斑纹形状、颜色、斑纹的对称等方面来察看，而且帮忙孩子一起回忆蝴蝶飘舞的情形，通过各种手段来让孩子感知蝴蝶的美丽。在活动的最终一个环节中，让孩子们来给美丽的蝴蝶穿上各种各样五彩斑斓的花衣裳，孩子们对活动的兴趣更加浓厚了，刚刚通过了“对称”的学习，所以，孩子们给蝴蝶穿衣裳时，就变得更加美丽了。《美丽的蝴蝶》教案反思篇5活动目标：1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜好用动作创造性的表现。2、培养幼儿创编动作的兴趣与本领。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢快。4、乐意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的更改而改换动作。活动准备：磁带、头饰、积木活动流程：试验感受创编——重现欣赏——沟通讨论——联想创作活动引导过程：1、舞蹈〈欢快恰恰恰〉，小伙伴一起跟着音乐做动作。2、老师以蝴蝶仙子的.角色进入游戏。二、欣赏活动：（一）、试验创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜好去哪儿玩呢？”（花园）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小伙伴准备了一首特别好听的曲子，小伙伴一起来听。（三）沟通讨论：1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，活着界上特别出名，外国人也都喜好。一般都喜好用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。（四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，蓦地发生了（），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。）2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事调配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伙伴最会听音乐表演，要求依据音乐的故事发展，动作随便，注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充分了兴趣，他们的乐观性、自动性得到了特别好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不但使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到特别好的解决，更紧要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢快。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了欢快。《美丽的蝴蝶》教案反思篇6活动设计背景孩子的世界里是多姿多彩的，他们对颜色绚丽的物体极为敏感、关注。通过这节活动让幼儿自身亲自动手画出各种不同形状和颜色，将蝴蝶的翅膀装饰一新，加强了幼儿的动手操作本领，捉住幼儿感兴趣的课题，生成此系列活动。让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，并让幼儿体会珍惜动物和其中的欢快。活动目标1、通过欣赏美丽花蝴蝶，激发绘画的兴趣，学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点，认得红、黄、蓝三种颜色。2、幼儿能自由试验用多种料子大胆地在蝴蝶的翅膀上进行装饰。3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的本领，体验美术活动的欢快，训练幼儿细致的察看力。4、欣赏自身制作的花蝴蝶的翅膀的图案，享受创作的欢快。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：引导幼儿认真察看，能大胆想象。难点：能用自已画好的蝴蝶图案作出不同形状的翅膀斑纹。活动准备1、学具：活动料子每人一份，红、黄、蓝三种颜色每组一份。2、教具：音乐磁带，范画一张，蝴蝶图片若干张。活动过程1、欣赏舞蹈，感受蝴蝶的美师：今日老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？2、出示图片，认得蝴蝶（1）调动已有经验，幼儿讨论：师：大家都说对了，是蝴蝶。你见过蝴蝶吗？在哪里？它长得什么样？师：大家讲得真好。蝴蝶特别美丽，蝴蝶还会张开美丽的翅膀，就象一件美丽的花衣裳。（2）出示图片，认得蝴蝶：师：今日幼儿园里也飞来了蝴蝶，大家想看吗？你看，蝴蝶的翅膀长得什么样？上面的有些什么？师：蝴蝶的翅膀，上有斑纹，这些斑纹就象一条美丽的裙子！（3）讲解画法，激发兴趣师：这样的美的蝴蝶我们一起来画画吧！老师已经画好了蝴蝶，请你给它添上美丽的颜色，涂颜色的时候要记得把颜料擦干净，你自身可以想想还能怎么画呢？3、幼儿作画，老师巡回引导。引导幼儿认真察看，能大胆想象出不同的规律。引导幼儿注意画面乾净，呈现作品，师生共评。师：你最喜好哪一张？为什么？4、活动延长：学跳舞蹈师：小蝴蝶们跟着老