八上生物实验教学工作计划6篇

第第页八上生物试验教学工作计划6篇八上生物试验教学工作计划篇1生物试验教学是整个教学活动的紧要环节，是提高学生学科素养，培养学生动手操作本领和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关紧要。现将本学期的生物试验教学工作订立计划如下：一、引导思想通过试验教学培养学生察看问题、思考问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生通过现象察看事物的本质，从而认得和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和努力探求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。二、教学要求1．演示试验必需按《课标》要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行试验。通过察看试验现象，使学生能够获得感性的认得和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验。2．学生分组试验，也要按《课标》的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师引导下进行，老师监督学生对每个试验实现操作规范、娴熟的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本领。三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，磨练自身能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法；加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的准备工作1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压挥霍发生。2．订立出本学期试验教学进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划布置试验。3．任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。五、将德育工作渗透于教学中1.，让学生在试验过程中明确相互帮忙的紧要性，培养学生在试验过程中团结合作的精神。2．要教育学生遵守试验规定，珍惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。3．要求学生严格认真的依照试验要求来操作，细心察看、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4．培养学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。六、试验效果检查和成绩评定1．学期教学结束后，对学生的试验效果进行检查，了解学生的试验技能。2．检查内容：学生对试验的原理、装置、药品、注意事项等方面的娴熟程度。3．试验结束后要填写好试验报告册，老师现场检查学生的试验结果。七、做好试验室工作文件建立管理工作为试验室的评估合格，做好试验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。注:加黑体的.六个试验要对学生进行重点的训练,加强学生对试验的原理、装置、药品、注意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的情况参照试验课按排表。八、试验教学管理1、课前认真预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次试验；2、试验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行情形。设备显现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；4、课后，依据试验记录，认真书写试验报告。中学生物八班级上册试验目录探究：1、鱼鳍在游泳中的作用2、鸟适于飞行的特点3、菜青虫的取食行为4、动物的绕道取食行为5、蚂蚁的通讯6、检测不同环境中的细菌和真菌演示试验发酵现象试验：饲养和察看蚯蚓制作：制作孢子印，制作酸奶模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型八上生物试验教学工作计划篇2一、引导思想：生物试验是学生进行科学探究的紧要方式，以培养学生的创新精神和实践本领为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的本领，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手试验本领，养成动脑思考的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。二、试验教学目的：培养初步的实践操作技能和创新本领。教学的重点放在培养学生科学试验本领与提高学生科学试验素养，使学生在取得知识的同时提高自学本领、运用知识的综合分析本领、动手本领和设计创新本领。三、试验教学近况分析：１、课程方面：中学生物是九年义务教育必修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的本领之一就是初步的察看、试验本领：能有目的地察看，辩明察看对象的紧要特征及其更改条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必需的记录，会依据试验结果得出结论，会写简单的试验报告。２、学生方面：学生是试验探究教学的主体，要想有效地实施试验探究教学，就必需加强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，老师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要供应全体学生共同参加的机会，如变演示试验为学生课堂试验，并把一些验证性的试验改为探究性试验等，让学生亲自动手进行探究。３、试验条件方面：我校也高度重视生物试验室建设，配置必需的仪器和设备，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创造了良好的条件。４、其他相关情况：保证明验课的时间四、试验教学计划：七班级上七班级下试验名称周次分组试验演示试验试验名称周次分组试验演示试验光对鼠妇生活的影响第1周必做测算某种食物的能量第3周√练习使用显微镜第4周必做比较不同蔬菜或水果中维生素c的含量第3周√察看植物的细胞第4周必做馒头在口腔中的更改第3周必做察看动物细胞第5周必做为家长设计一份午餐食谱第4周选做察看人体的基本组织第8周必做测量胸围差第6周选做察看草履虫第8周选做手记和测算空气中的灰尘粒子第6周选做察看种子结构第10周必做模拟膈肌的运动第6周√种子萌发的环境条件第11周√用显微镜察看人血涂片第7周必做察看叶片结构第14周必做察看小鱼尾鳍内血液的流动第7周必做绿叶在光下制造有机物第14周√膝跳反射第15周√有机物为生命活动供应能量第15周√测定反应速度第15周√种子萌发时释放出二氧化碳第15周√有机物彻底分解需要氧气第15周√光合作用产生氧气第15周√八上生物试验教学工作计划篇3一、引导思想通过试验教学培养学生察看问题、思考问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生通过现象察看事物的本质，从而认得和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和努力探求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。二、试验目的1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2、使学生有“亲身经过和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。三、教学要求1、老师演示试验必需按新课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行试验。通过察看试验现象，使学生能够获得感性的认得和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验，加强学生的切身体验。2、学生探究试验，也要按新课标的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师引导下进行，老师监督学生对每个试验实现操作规范、娴熟的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本领。四、试验教学的实在措施：1、订立出本学期试验教学进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划布置试验。2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。3、让学生在试验过程中明确相互帮忙的紧要性，培养学生在试验过程中团结合作的精神。4、要教育学生遵守试验规定，珍惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。5、要求学生严格认真的依照试验要求来操作，细心察看、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。6、培养学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。五、试验目的1、通过试验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严格认真的科学方法。2、通过试验教学，可以调动学生学习的乐观性和自动性，提高学生的学习兴趣。3、通过试验教学，培养学生察看问题、分析问题和解决问题的本领。4、通过试验教学，使学生能正确娴熟地掌握试验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手本领。5、通过试验教学，可以帮忙学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识。加强试验教学是提高教学质量的紧要手段，也是实现应试教育向素养教育转轨的紧要一个环节。六、试验措施1、任课老师应提前一至三天通知试验员，并填写申请单。2、试验前，试验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必需时须先试做，确保仪器药品完好上台，使试验顺利进行。3、试验时，任课老师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本试验的内容，做到阅读试验说明，理解试验目的，了解试验步骤，注意事项等等。4、试验时，试验员要乐观搭配任课老师进行辅导，对学生严格要求，让学生认真依照试验步骤和方法规范地进行，引导学生认真察看，认真思考，联系试验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的试验习惯。5、试验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必需抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由试验员进行回收。6、试验结束后，任课老师要组织学生填写好试验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交试验室保管。七、进度计划序号、试验名称、周次、试验类型、备注：1、探究防止食物腐败的方法2分组试验2、察看鲫鱼6演示试验3、探究生态系统的稳定性12分组试验4、探究自然草地与人工草坪13分组试验八上生物试验教学工作计划篇4在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中磨练思维本领。现将本学期的生物试验教学工作订立计划如下：一、引导思想通过试验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新本领。生物试验教学将重点放在培养学生科学试验本领与提高学生科学试验素养，运用知识的综合分析本领、动手本领和设计创新本领。二、教学要求1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行试验。通过察看试验现象，使学生能够获得感性的认得和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验，加强学生的`切身体验。2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师引导下进行，老师监督学生对每个试验实现操作规范、娴熟的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本领。三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，磨练自身能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法；加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的准备工作1、订立出本学期试验教学进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划布置试验。2、试验老师在试验前必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在试验过程中明确相互帮忙的紧要性，培养学生在试验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守试验规定，珍惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。3、要求学生严格认真的依照试验要求来操作，细心察看、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。六、本学期试验教学进度表周次、章节、试验名称、试验类型：15.1.2察看蚯蚓分组试验25.1.4察看小鱼分组试验35.1.6鸟适于飞行的特点探究试验55.2.2小鼠走迷宫取得食物的学习行为探究试验75.2.3蚂蚁的通讯探究试验85.4.1检测不同环境中的细菌和真菌探究试验105.4.3察看酵母菌和霉菌分组试验125.4.5发酵现象演示试验125.4.5制作米酒分组制作八上生物试验教学工作计划篇5一、内容摘要：让学生通过现象察看事物的本质，从而认得和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和努力探求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。二、内容预览：在师引导下进行，老师监督学生对每个试验实现操作规范、娴熟的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本领。三、试验课的教学方法：试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，磨练自身能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法；加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的准备工作：仪器设备购置，落实上年仪器设备购问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生通过现象察看事物的本质，从而认得和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和努力探求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。五、教学要求：1、演示试验必需按《课标》要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行试验。通过察看试验现象，使学生能够获得感性的认得和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验。2、学生分组试验，也要按《课标》的要求把学生对试验的原理、装置、药品、注意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的情况参照试验课按排表。六、试验教学管理：1、课前认真预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次试验；2、试验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行情形。设备显现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；4、课后，依据试验记录，认真书写试验报告。八上生物试验教学工作计划篇6一、学情简况上学期生物的平均成绩在八班级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习乐观性，争取成绩有较大的提高。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自身、增长健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验减少了一些，加添了察看和思考，科学、社会、技术栏目。加添了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本领。2、在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不绝提高对“课改”的认得，力争在原有的基础上，使自身的高效欢快课堂教学有所创新、有所突破。3、连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”经验，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成绩，并完成好相关的课题。4、连续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动老师们的乐观性，发辉学校教研组群体优势，连续试