中班健康胖和瘦教案6篇

第第页中班健康胖和瘦教案6篇中班健康胖和瘦教案篇1活动目标：1、学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。2、能用乐观的态度去面对困难和曲折。活动准备：1、取20个孩子参加本次活动，为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。2、教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支；金牌6块，银牌6块；同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频，两段小伙伴遇到困难的视频。3、学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20双，橡皮泥罐子20个，记录纸人手一份，幼儿用笔人手一份。活动过程：一、幼儿入场。“小伙伴，和客人老师打声招呼吧。”二、幼儿入座，老师引题。1、老师出示一份料子：放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。师：“今日我们要进行一场夹弹珠竞赛。老师为你们准备了这些料子，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，竞赛结束后数一数自身夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”老师边说边出示记录纸，示范记录方法。2、幼儿自由选择空位，准备竞赛。三、幼儿操作竞赛，老师口喊倒数计时。1、师：“小选手们准备好，准备——开始！10——0！时间到！数数自身夹了几个，把个数圈出来。”竞赛开始，每位幼儿参加竞赛，赛后圈出自身的成绩。（主配班分组引导）2、师：“请你们带着记录纸回到座位上。”幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。3、评比出金牌和银牌。师：“谁夹了10个？”“谁夹了9个？”……老师在评比时逐一请幼儿上台，依据情况予以孩子金银牌奖项，并为其挂上奖牌。四、情感体验沟通（一）与获奖幼儿的沟通1、师：“你得了第一名，真厉害！我们为他（她）鼓鼓掌吧！”“现在你的心情怎样？”老师做进一步的小结。2、“你得了第二名，你的心情怎样？”“得了第二名，你的心里特别愉快，你有什么心里话要和大家说吗？”老师做进一步的小结。（二）与没获奖幼儿的沟通1、“那没有获奖的小伙伴，你们的心情怎样？”2、“你的心里是怎么想的.”3、“你有没有想过自身为什么没有获奖呢？”请幼儿自由分析。（三）设问讨论1、“没有获奖该怎么办？”请幼儿自由讨论。2、师：“老师班里也有这么一个孩子，她也参加了一次夹弹珠竞赛。我们来看看发生了什么事情。”（1）老师播放视频弹珠1.“她怎么了？”“为什么哭了？”（2）“过了一个月后，我们又进行了一场竞赛，这回她怎么样了？”老师播放视频弹珠2，请小伙伴回答。“那你知道为什么吗？”请幼儿自由回答。“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。”请幼儿回答。（3）老师播放视频弹珠3老师小结：“甜甜说得对，当我们的愿望没有实现的时候，首先不能灰心，要想一想自身失败的原因，再连续努力，争取有进步！”五、看录像，帮忙有困难的小伙伴1、师：“夹弹珠的时候会遇到困难，其实在生活中也会遇到很多的困难，那我们来看看录像中的小伙伴遇到了什么困难。”（1）第一段视频“这个小妹妹遇到了什么困难？”“当你衣裳不会穿的时候，你会怎么做？”（求助同伴、多练习、请老师帮忙……）“我们把这些好方法告知小妹妹吧！”老师播放小妹妹不会穿衣裳的视频静态画面，引导孩子来说。老师适当小结。（2）第二段视频“录像里的小伙伴在干什么？”“发生了什么事情？”“那你想想看他这样放弃了，以后还学得会跳绳吗？”老师适当小结。2、老师小结：“以后遇到困难我们不关键怕，不要灰心，可以向别人请教，请别人帮忙，接受别人的建议和帮忙，信任自身通过努力，确定能克服困难，获得成功。”老师用鼓舞的语气对孩子进行激励性的小结。六、除了我们刚刚看到的小伙伴遇到的困难，想一想你在生活中遇到了什么困难？你又是怎么解决的？七、老师激发幼儿连续努力，再次鼓起参加竞赛的信心。师：“老师下一次还要带小伙伴们举办一次夹弹珠竞赛，你们有信心参加竞赛吗？让我们一起加紧练习吧！”中班健康胖和瘦教案篇2活动目的：1、训练幼儿的身体协调性。2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的本领。3、磨练幼儿的团结协作本领。4、体验人多气力大，同伴间应当相互合作的情感。活动准备：小马运粮图片。活动步骤：1、老师率领小伙伴来到户外做准备活动。1）老师率领小伙伴做准备活动，注意着中活动膝关节和手腕。2）老师引导小伙伴列队站好，相互间要有确定的距离。2、游戏开始。1）出示小马运粮的呈现图。2）老师讲解游戏规定：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后赶忙钻过山洞，跨过小河，将粮食运回回回到家中中中里，然后绕原路回，第二匹小马又连续启程……3）老师示范一编完整的动作，小伙伴注意认真察看老师的动作。4）老师一个动作一个动作地教小伙伴，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小伙伴都做得标准5）老师给小伙伴几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的次序。6）在小伙伴熟识了全部动作和次序后，幼儿开始玩小马运粮的游戏。3、游戏结束。1）小伙伴吸取今日所学的动作。2）老师帮忙小伙伴整理自身的仪表。活动建议：假如条件允许，小伙伴在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣裳。活动反思体育活动是幼儿体育的紧要内容，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应本领。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣味味味，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的本领，过程中，提高动作的协调性、快捷性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和自动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书傻子”，而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。中班健康胖和瘦教案篇3活动目标：1、在活动中，克服惧怕小虫的心理，养成勇敢的品质。2、在“除掉害虫”的游戏中，通过“踩踏”动作的练习，提高眼、脚全都的动作技能。3、乐于参加游戏活动，体验游戏的欢快。活动准备：小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、ppt、火车音乐。活动过程：一、引题1、共享小点心。今日,老师准备了一份小点心，想请小宝宝们一起来共享，想吃吗？大家一起来品尝吧！2、观看有洞的苹果。老师这儿还有更大、更甜的苹果呢！瞧！是什么颜色的？呀！怎么回事，这苹果上怎么会有洞洞的呢？二、虫虫爬呀爬（ppt）1、虫虫爬呀爬，爬到了大树上。2、虫虫爬呀爬，爬到了树叶上。3、虫虫爬呀爬，来到了田野里，它瞧到了一串串的谷穗，它想……接着它又爬到了豆叶上。4、虫虫爬呀爬，爬到了公园里的草地上，它瞧到了开得正鲜艳的花朵，心想…三、害虫我不怕1、谈话激励兴趣。虫虫爬呀爬，还会爬到那里去呢？它呀还会爬到菜地里，瞧！李老师把虫虫咬过的青菜都带来了，看看这些叶子都怎么样了？2、老师示范除掉害虫。3、老师鼓舞、率领幼儿除掉害虫。4、引导幼儿夸夸自身四、结束开着火车回家喽！中班健康胖和瘦教案篇4教材分析：中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的紧要阶段。中班体育活动应以发展幼儿运动技能、培养动作协调性与快捷性为紧要目标。本次活动引导幼儿练习依据同伴声音信号的提示判别方向走，提高反应本领和平衡本领。活动中设计3个层次的.游戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿判别方向走；二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”；三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的游戏活动，难度依次加大，加强游戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、快捷性的发展。活动目标：1、闭上眼睛能依据同伴声音信号的提示判别方向走，有确定的反应本领和平衡本领。2、感受与同伴相互支持、合作游戏的欢快。活动准备：1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在呈现板上的小动物（可任意更换）。2、场合设置：在场合中央摆放障碍物。3、欢快的音乐。活动建议：一、率领幼儿玩“小动物走一走”游戏，进行热身活动。引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。二、组织幼儿玩“听声音找伙伴”游戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨別方向走。1、老师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨別方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。3、引导幼儿两人一组玩游戏，相隔确定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场合上，听到声音后，向发作声音的幼儿走去。提示幼儿注意安全，遵守规定，不偷看。三、组织幼儿玩游戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步发展平衡本领。1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮忙他（她）向前走，走到呈现板前触摸贴在上面的“小动物”。2、提高游戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。四、率领幼儿玩游戏“动物学样”，进行放松活动。老师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。中班健康胖和瘦教案篇5活动目标：1、了解故事中健康检查的项目，能搭配医生进行检查。2、懂得健康检查的紧要性。活动准备：1、准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型，如听诊器、身高体重计、视力表、检查五官的小镜子等。2、幼儿用书第3册第14—16页。活动过程：1、引导幼儿察看各种器械实物或模型，引出活动。提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？2、师幼一起欣赏故事《有趣味味味的健康检查》。（1）、老师边出示挂图边叙述一遍故事。提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的？（2）、幼儿欣赏幼儿用书《有趣味味味的健康检查》，边听老师讲故事。提问：检查完了，象医生是怎样称赞小猫的？小猫是怎么回答的？3、组织幼儿沟通共享健康检查的生活经验，鼓舞幼儿乐观参加健康检查。（1）、你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？（2）、医生在给你检查时，你是什么感觉的？（3）、我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？4、引导幼儿进行情景表演：健康检查。请几位幼儿扮演查体（或晨检）的人，老师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。一、开始部分：.1、导入：这是什么？（呈现背景图）小伙伴用什么料子搭建的小屋？——营造温馨、舒适的氛围。老师引导：今日有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢？我们来看看。（出示六种动物图片课件）老师提问：（1）有谁啊？（完整的认得）（2）他们都有什么本领？这个本领可以做哪些事？（孩子们说到哪一个动物，就点开哪一个动物图片）二、基本部分：（一）欣赏图片——理解诗歌内容，感受诗歌美妙的意境。小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，听完之后告知大家，诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了哪些事？集思广益：三、结束部分：引导幼儿进行情景表演健康检查。请几位幼儿扮演查体（或晨检）的人，老师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。活动延长：在娃娃家中供应各种医疗器械玩具，让幼儿自由玩“开医院”的游戏。活动反思：通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣味味味，使幼儿一起在有趣味味味的中实现情景化的呈现。中班健康胖和瘦教案篇6活动目标：学习叠衣裳，并摆放整齐培养幼儿的自我服务本领，自身的事自身做活动准备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：老师叙述故事《一只袜子》，引出主题。老师：“今日我为小伙伴带来了一个新的故事，小伙伴听听看故事讲了一件什么事情？老师把故事有神色地讲两遍（第一遍时提问讲了一件什么事情）第二遍提问：“为什么小伙伴的一只袜子找不到了？（由于晚上睡觉时，小伙伴把脱下的衣裳和袜子乱扔）“小伙伴的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小伙伴睡觉前总是把脱下的衣裳叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣裳方便，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自身睡觉时，脱下来的衣裳是怎样放的？需要在认衣裳时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣裳整理好，放在固定的地方。教幼儿叠衣裳：老师示范讲解叠衣裳的方法请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。活动延长：鼓舞孩子以后正确的折叠衣裳并摆放好。【拓展延长】（一）叠衣裳作文真新鲜！今日老师教我们叠衣裳，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣裳，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！”刚开始，老师先让我们自身叠。我们八仙过海——各显神通，大多数人都叠得不足好，有几个人叠出来的衣裳让我们哈哈大笑。程一诺的衣裳叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣裳叠成了“油条”！然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣裳。首先老师把衣裳的后面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣裳上下对折，然后把领子往里折。最终，老师把衣裳叠得方方正正的，我真羡慕！我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣裳会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？算了，我还是一心一意的`叠自身的衣裳吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别焦虑焦虑焦急，要耐性一点。只要你认真，就确定会成功的！”我点点头，心理下定决心：我确定要学会叠衣裳！我依照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣裳。这一节课，我不但学会了叠衣裳，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的。（二）叠衣裳作文“叮铃铃”清脆的铃声打破