安徽省阜阳市某中学2024年中考语文适应性模拟试题（含解析）

安徽省阜阳市第十中学2024年中考语文适应性模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列各组加点词注音完全正确的一项是()

A.妖姨(rao)娉婷(pin)恣睢(zhul)心无旁鹫(wu)

B.冠冕(mian)广袤(miao)栈桥(zhan)自吹自播(lei)

C.箴言(zhen)褴段(16)折本(she)强窜不舍(gud)

D.摇更(yi)满养(ru)矗立(zhii)密揉造作(jiao)

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.恻隐订书机顶礼膜拜默守成规

B.宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针

C.坐落震摄力妇孺皆知开诚布公

D.家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论

3.滕王阁的旧址在现在的()

A.浙江温州

B.山西大同

C.江西赣州

D.江西南昌

4.下面说法不正确的一项是()

A.”岂不罹凝寒，松柏有本性”，松柏象征坚贞，松与竹、梅素有“岁寒三友”之称。

B.传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。

C.加冠、垂髻、而立、耄耋是古人代指年龄的词语，是按由小到大的顺序排列的。

D.清明节踏青祭祖、中秋节吃月饼赏月、重阳节登高赏菊都是中国人的传统习俗。

5.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()

①他上路时，还探头探脑，四下张望了一下。

②桑桑走出树林时，忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。

③他有一种神秘感、神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。

④桑桑把信揣到怀里。

⑤这完全没有必要，因为周围根本无人，即便有人，谁会去注意他呢？

A.⑤②③①④B.④②③①⑤C.⑤①③②④D.①②④⑤③

6.阅读下面材料，按要求答题。

材料一：根据《自然》杂志发表于2008年的一篇论文统计，1940-2004年间新出现的300整例传染病当中，71.8%

来自于野生动物。仅在中国，2003年的发生在中国的SARS病毒试证实源头为蝙蝠，中间宿主是果子狸；在2020年1

月波及全球的新型冠状病毒，经研究与一种编蝠的冠状病毒序列一致性高达96%,并锁定穿山甲为新型冠状病毒的潜

在中间宿主。

材料二：

•a.

«■«.・・・・・・.

图一人们吃野味的动机图二学山甲示意图

材料三：2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，我国确定的主题为维护全球生命共同体——①人只要与自

然和谐相处、与野生动植物共享美好的地球家园，才是符合生态文明的相处之道。人与自然是一种共生关系，对自然

的伤害最终也会伤及人类本身。②2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议通过决定，确立全面禁止交易，食

用野生动物的制度，对违反现行法律规定的，要在现行法律基础上加重处罚。保护野生动植物，就要保障它们的种群

安全，珍惜其根植的土地和水源，保护其赖以生存的栖息地和食物链，乃至我们共同呼吸的空气。

（1）结合材料一和材料二，写出你的探究结果。

（2）材料三划线句子中一处语病，请找出并提出修改意见。

（3）请结合三则材料内容，在2020世界野生动植物日当天，以王华的身份，给所在的九年级（1）班同学写一封拒绝

捕食野生动物的倡议书。

7.古诗文默写庭下如积水空明，,盖竹柏影也。（苏轼（记承天寺夜游》）,必先苦

其心志。（孟子《生于忧患，死于安乐》）晏殊在（浣溪沙）中表达惋惜和欣慰交织的情感并蕴含生活哲理的诗句是

“,”。面对历史遗迹，诗人常常感慨万千。杜牧在《赤壁》中借：“,

”抒发了自己英雄无用武之地的郁郁不平；张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中用“,

”表达了对劳动人民的深切同情。

8.阅读语段，回答问题

A闻言，喜孜孜满怀春意，笑盈盈一阵威风，挺如意钩子，走出门来喝道：“泼朝狗、！你又来作甚？”大圣道：

“我来只是取水”。A道：“泉水乃吾家之井，凭是帝王宰相，也须表礼羊酒来求，方才仅与些须。况你又是我的仇

A,擅敢白手来取？”大圣道：“真个不与？”A道：“不与，不与！”

语段中的A是谁？他为什么称悟空是他的仇人？后来悟空又是如何取到水的？

二、阅读

9.孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

1.诗人通过“孤雁”这一形象表达了自己怎样的思想感情？

2.“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”的作用是什么？请简析。

10.穿井得一人

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏

穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对日：“得一人之便，非得一人于井中也。”求

闻之若此，不若无闻也。

三人成虎

庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”

王日：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。"庞恭日：“夫市之无虎明矣，然而

三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。"王曰：“寡人自为知。”于是辞行，

而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（注：“庞恭”一作“庞葱”）

1.下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（）

A.今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）

B.王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章））

C.寡人目为知/屠目后断其股（《狼》）

D.而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）

2.下列各句与例句中的"之"字用法相目的一项是（）

例句：二人言市有虎，王信之乎？

A.久之，目似瞑（《狼》）

B.而两狼之并驱如故（《狼》）

C.有闻而传之者(《穿井得一人》)

D.夫君子之行(《诫子书》)

3.用现代汉语翻译文中划线的句子

(1)得一人之使，非得一人于井中也。

(2)夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。

4.对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

爱你的人在厨房

夏学军

①成家立业之后，越发懂得了作为母亲的不容易，所以这几年，但凡出去旅游我都带着母亲，我想让她看看外面

的风土人情，想让她尝尝各地的美食。可是上一辈的人，是不喜欢外食的，不是嫌贵就是吃不惯。

②母亲更喜欢亲自张罗一桌菜，把我们招呼在一起，看着我们大快朵颐。母亲的厨艺是真的好，她了解我们的喜

好，每个人都能吃到最爱吃的菜肴。逢年过节的时候，我建议出去吃，也让母亲轻松一下，母亲却坚决反对：“外面

的不卫生，还贵得要命，不去不去，我给你们做好吃的。”

③结婚了，爱人是成都人，口味和我们略有不同，特别爱吃辣。母亲是有心人，长江的活鱼，郸县的豆瓣，涪陵

的榨菜，四川的辣子，统统堆积在我家厨房，母亲融汇南北两地菜系之长，端出了那一碟碟搭配营养、色香味俱全的

菜肴。那一碗碗经过慢火炖制，沁入心脾的汤肴，已然不是简单的一碟碟、一碗碗的菜肴了。

④我常常开玩笑般地说，咱家的厨房就是一个个湖，既有东北白山黑水的豪放，也有四川的火辣鲜香，如果想要

上海的婉约，北京的端庄，母亲照样会让我们吃得雅致精彩。有这样的母亲和厨房，即使我如鸿雁飞越万水千山，想

念的还是家里的那口鲜香。

⑤我们的身体是靠五谷杂粮和肉食果蔬供养着的，饥肠辘辘地回到家，有什么比厨房里锅碗瓢盆碰撞的声音更悦

耳？还有什么比那碗热气腾腾的煮面更有治愈功能？汪涵回忆起他和杨乐乐一起下厨的情景时不禁感慨：翻炒就是情

感的升温，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面条何尝不是柔情。

⑥我有位朋友，特别喜欢做饭，他说：“我特别享受做饭的过程，采买，洗切，看着它们慢慢变熟，心爱的人吃

得开心，是世间最美好的一件事。”虽然他很忙，但是只要有时间，都会把妻子赶出厨房，一个人叮叮当当地忙碌。

心上有人，胸中有情，爱，流淌于厨房。一碗炸酱面，一罐煨排骨，其深情远远胜于举着玫瑰说爱情，她必然会因这

朴实而笃定的日子而柔软了心。

⑦有人说愿意为别人做饭的人，都有一颗温暖、善解人意的心。他们懂得生活的凛冽，愿意用最简单最原始的方

式，安慰你风干的脾胃；他们知晓你的艰辛和不易，用美食为你画出美好生活的蓝图。食物所蕴含的魅力，传达的不

仅仅是一种生活态度，还有我们穷尽一生追求的细水长流的爱。

⑧生活最是朴实无华，年复一年，日复一日，都在洗洗切切、煎煎炒炒中度过，偶尔的磕磕绊绊成了点缀。味觉

是有记忆的，且悠长，通过敏感的味蕾记忆酸甜苦辣，多少情怀都化在了心里，丝丝扣入我们平凡的日子。

⑨外面有风雪，可我有厨房，爱我的人都在厨房，我也愿意为他们，钻进厨房，于烟火缭绕中诉说爱。

1.阅读①-④段，你从作者的字里行间里感受到了一位怎样的母亲？请简要概括。

2.结合语境，说说对下面句中加点词语的理解。

(1)咱家的厨房就是一个江潮。

(2)他们懂得生活的凛冽，愿意用最简单最原始的方式，安慰你风干的脾胃。

3.用简洁而直白的话来表达你对第⑤段划线句“翻炒就是情感的升温，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面条何尝不是

柔情”的理解。

4.你从此文中读到了怎样的生活态度。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

广告时代

陈大超

①作为广告人，我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告、听广告、评广告、讨论广告,

时间长了，我就像掉进了广告的陷阱之中，深感痛苦和厌倦。

②终于，忍无可忍，我回到阔别多年的老家。并且专门到一个远离县城的小镇上。这里山清水秀，民风古朴，正

可以用来修身养性，医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是，广告风也刮到这大山深处来了。醒目的墙上，街

两边的电线杆上，都贴上了形形色色的打印体和手写体广告。

③这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下，指指点点，议论纷纷，便走过去看个究竟。只见广告上

写着，“广大农民须知：昨天在这里卖稻种的，是我的儿子，他说是良种，其实是劣种，请买这种种子的，千万不要

当种子用，并请大家互相转告。请买了种子的到我家退货，本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要给大家退。古人说，

子不教，父之过也。本人教子无方，对不起广大农友，请有关部门对我进行处罚。”落款“板栗坡村刘贵根”。

④我当即决定回去取相机，把这幅广告拍下来，把这个场面拍下来。由于心情太激动，我没走几步就一路小跑起

来。我觉得这是我见过的最好的广告，最有价值的广告，最能动人心弦的广告。

⑤我把相机取来了，先站在远处拍了一堆人指指点点、议论纷纷的镜头，又挤过去拍那幅广告的“特写”。可我

举起相机却傻眼了——广告上竟然被覆盖了一条新广告！只见广告上写着，“广大农友：由于我父亲思想陈旧，不懂

科学，分不清什么是良种什么是劣种，所以他才写了那张让大家找他退款的广告，这完全是一个误会，请大家不要退

种，放心使用。”

⑥我一下被闹糊涂了。但我还是举起相机，把这个广告拍了下来。

⑦我决定吃过午饭，就到板栗坡村找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候，我就向亲戚打听板栗村离镇里有多远。他

们说不远，只有两里多路，还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉。基本上是个文盲，他那广告，肯定是找

人写的。亲戚也听说了广告的事，但他们没有买那种子，他们说：“我们幸亏没买。”

⑧吃了饭休息了一会儿，我就起身去板栗坡村。走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新广告，我想还是先看看他

贴的新广告再说。

⑨还是那个地方，照样围着一堆人。我走拢去，见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上，只见广告上写着，“广

大农友：别听我儿子胡说，他卖的种子肯定是假的，这是他亲口对他媳妇说的，是我老伴在厨房里亲耳听到的，不信

大家可以到县里找人鉴定。凡是相信我的，我负责如数退款；不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我。我在这

里宣布，从今天起，我和我儿子刘石头断绝父子关系，他要是再进我的家门，我就打断他的狗腿。”

⑩我即刻掏出相机，咔嚓咔嚓地拍了起来。

⑪虽然现在已进入广告时代，但这很可能是全世界最少见的广告。

1.本小说情节设置波澜起伏，请用简洁的语言依次概述文中出现的几次波澜。

2.对刘老汉的第一张广告，作者特别交代是“用白纸写成的“，这样写有何用意？

3.说说“我”在文中的作用。

4.文中刘老汉并未出场，但人物形象鲜明，请说说本文用哪些方法塑造刘老汉这个人物的。

13.阅读下面的短文，回答下列小题。

人工智能2.0

①“人工智能AI”2017年首次被写入政府工作报告：“加快培育壮大新兴产业，全面实施战略性新兴产业发展规

划，加快人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。”

②中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说，AI当前正处在转折之际，其技术会升级换代。它将通过跨媒体和

各种无人技术更紧密的融入人类生活；通过人机会和混合增强智能，成为我们身体的一部分；通过大数据和群体智能，

拓展、管理和重组人类的知识，为经济和社会的发展提供建议，在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达

到甚至超过人类的能力。“因此，我们将这样的人工智能称为AI2.0。

③“30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢？”

④在潘云鹤的构想中，到那个时候,大数据智能的研究，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府

和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性的创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避

免如次贷危机、金融危机等全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础，

使人类经济的运行进入更高水平。

⑤对于人类最关心的话题之-----AI2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料想，“AI用于预防医药，已进

入发力阶段”。

⑥近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病例，源源不断地生成人

体健康的大数据。将这些大数据汇合分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来，借助人

工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。

⑦另一个关于Al的梦想是：人脑和电脑联通。

⑧潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能轻而易举的记住

《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象，我们的

教育，会因此产生怎么样的改变。

@AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：

⑩当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你和他的印象如何。

⑪在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至

在你尚不知晓的情况下采取防治措施。

⑫一场彻头彻尾的人工智能革命，真切的出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔•赫拉利做出预测：未来，大

量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。

⑬f是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想——AI会控制人类吗？

1.下面对选文的理解和分析不正确的一项是（）

A.本文是一篇事理说明文，采用了逻辑顺序，并综合运用了说明、记叙、议论、描写等表达方式。

B.开头引用政府工作报告引出说明对象，激发读者的阅读兴趣，然后在第②③段分别运用作诠释和打比方的方法引

发对其进一步的说明。

C.第④段画线的“到那个时候”指30年后，起限制作用，明确了具体时间和范围，体现了说明文语言的准确性和周

密性。

D.第⑥段中画线句子使用了举例子的说明方法，列举了多种疾病，具体地说明了人工智能可以预测人体健康的走向

和生病的可能。

2.下面表述不符合潘云鹤对30年后AI2.0展示能力构想的一项是（）

A.可以为经济智能运行提供强大的工具，使人类经济运行进入更高水平。

B.可以用于医药，预测人类的健康走向，从而预防或阻断可能产生的疾病。

C.可以形成“脑机混合”增强智能，让人类的教育发生翻天覆地的改变。

D.可以在越来越多的专门领域中达到甚至超过人类现有能力，取代人类工作岗位。

3.选文结尾提到人类的“终极恐惧”，下面看法最为合理的一项是（）

A.智能机器已经具备了一定的思考能力，早晚有一天会违背我们人类的意愿，控制人类。

B.如果不加以恰当管理，智能机器可能会给我们的生活造成巨大干扰，甚至可能终结人类文明，控制人类。

C.人类已经制造并使用了无数动力机械、汽车轮船、无人飞机等，一定能有驾驭智能机器，不会被它们控制。

D.人类的手足没有因为智能机器的使用而萎缩，人类的安全也并未因为智能机器的使用而受到威胁，人类不会被它

们控制。

三、语言表述

14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

在如今这个互联网技术飞速发展的时代，微信代替了书信。®，已似经年的墨迹悄然褪去了，从前那种品一杯清

茶、读一封信的慢时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及

讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。书信，似春风带给我们温暖;书信,似甘霖滋润我们心田:②_____o同学

们，闲暇的时候，给你的亲人、老师、朋友写封信吧！

四、写作

15.以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。怀着一颗求知若渴的心，同学们叩开了初中这扇神奇的门扉。你会

发现你开启了一片新天地，你正在体味着一种与过去不一样的生活。它是报名前父母，亲戚口中描述的样子吗？它是

你小学毕业时憧憬中多姿多彩的生活吗？它是“三点一线”的重复还是“痛并快乐”的交织呢？

现在，就请你以“不一样的初中生活”为题，写一篇记叙文。我快乐，因为我（请补全题目后作文）

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A娉婷（ping）,恣睢（sui）。B广袤（mho）,

自吹自擂便i）。D摇曳（ye）,矗立（chu）»

2、B

【解析】

A.默守成规一墨守成规；

C.震摄力一震慑力；

D.家俱一家具；凭心而论一平心而论；

故选B。

3、D

【解析】

古代文化知识题重在考查识记能力。如滕王阁，江南三大名楼之一，位于江西省南昌市西北部沿江路赣江东岸。始建

于唐永徽四年（公元653年），因唐太宗李世民之弟一一滕王李元婴始建而得名，又因初唐诗人王勃诗句“落霞与孤鹫

齐飞，秋水共长天一色”而流芳后世。所以选D。

4、C

【解析】

C项排序错误，“加冠”指成年，“垂髻”指儿童，“而立”指三十岁，“耄耋”指八九十岁。按照从小到大排序应

为：垂髻、加冠、而立、耄耋。

5、B

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意④“把信揣到怀里”是写行动的目的，所以要先说；②写感觉自己是送信的“地下工作者”；③解释为什么是“地

下工作者”；①写上路并“张望了一下”；⑤写“张望”的结果。按事件发展的先后顺序。因此选B。

6、（1）人们吃野味的动机主要是为了弥补“养分”、猎奇，但野生动物不仅没有营养价值，而且携带大量导致在人类

之间传染的病毒。

（2）第一句有语病；将“只要”改为“只有”。（或将“只要”删去）

（3）示例：

倡议书

初三（1）班的全体同学：

新冠肺炎疫情暴发以来，人们认识到野生动物不但毫无营养价值，而且已经成为病毒传播的首要因素，食用和非

法交易野生动物等现象受到广泛关注。2月24日下午，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关于全面禁止

非法野生动物交易、食用的决定；3月3日是第七个世界野生动植物日，我国确定的主题也为维护全球生命共同体，

为了自己和家人的生命健康安全，为了生态平衡和生物多样性，为了公共利益以及人类社会的良性健康运转，我倡议:

第一，心怀对大自然的敬畏与爱护。

第二，树立健康的饮食观，不追求所谓的新鲜刺激，不追求无谓的“滋补”。

第三，拒绝捕食野生动物，保护我们赖以生存的环境。

拒绝野味从我做起，保护生态从我做起，维护生命健康从我做起。

王华

2020年3月3日

【解析】

（1）本题考查学生对材料信息的归纳概括能力。材料一的文字和数据说明，人类出现的一些传染病毒和食用野生动物

有很大的关系；材料二中，图一说明了人类食用野生动物的主要动机是弥补“养分”和猎奇，而图二则说明，野生动

物不仅没有营养价值，而且携带多种寄生虫，可传播多种传染性病毒。据此分析概括作即可。

（2）本题考查修改病句。画线句关联词语使用错误，将“只要”改为“只有”。

（3）本题考查学生拟写倡议书的能力。倡议书的格式：标题居中，称呼顶格写，正文写明发倡议的原因，分条写明倡

议的具体内容，最后落款处，先写署名，后写日期。根据题干中“在2020世界野生动植物日当天”，可明确发倡议书

的日期是“2020年3月3日”；根据“以王华的身份”，可以明确署名是“王华”；根据“所在的九年级（1）班同

学”，可以明确称呼是“九年级（1）班全体同学”；根据“写一封拒绝捕食野生动物的倡议书”，可以明确倡议书的

核心内容。具体的倡议内容要结合材料三分条提出，要具体可行。据此分析正确拟写即可。

7、（1）水中藻特交横（2）故天将降大任于斯人也（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（4）东风不与

周郎便，铜雀春深锁二乔兴，百姓苦；亡，百姓苦

【解析】

本题考查对古诗文名句的积累、记忆及理解能力。古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。（1）（2）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意

“藻”“存”“横”“将”“降”等字的书写；（3）（4）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，

其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题

书写中要注意“奈”“燕”“与”“锁”等字的正确写法。

8、A是如意真仙，他是牛魔王的兄弟，怪孙悟空请观音菩萨收了牛魔王的儿子红孩儿为善财童子。悟空和真仙打斗，

将他引走，沙僧趁机取了落胎泉水。

【解析】

此文段出自《西游记》第五十三回：禅主吞餐怀鬼孕，黄婆运水解邪胎。唐僧和八戒饮了河水而怀胎。悟空往索落胎

泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧、八戒饮水解胎。

二、阅读

9、1.诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云

之志的高远追求和执着精神。

2.用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。

【解析】

1.本题考查学生对诗歌情感的把握能力。在潇潇暮雨中，孤雁因失群而形单影只，独自飞翔悲鸣，在静静的寒塘上面

盘旋，欲下却又迟疑，只恐遇险。诗中把孤雁的形象刻画得十分形象，作者自比孤雁，咏物抒怀，表达了作者的思乡

之情和远大志向。

2.本题考查学生对诗句作用的分析能力。尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”用了陪衬的手法，表达了诗人的爱憎感情。

孤雁念群之情是那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。“无意绪”

是孤雁面对野鸦时的心情，也表现了杜甫不能与知己亲朋相见，面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心情。

10、1.D

2.C

3.（1）我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。（2）街市上不会有老虎，这是很明显的事。

可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。（采分点：市，街市或市场；明，明显；然而，但是，可是。

4.宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成

虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。

【解析】

1.D句子中加点字词意义相同。都是“到”的意思。A、距离/离开。B、相信/诚信。C、自己/从。

2.C句与例句中的“之”字用法相同。此句为代词，指“穿井得一人”这件事。例句也是代词，代这种传言。A凑足

音节的语气助词。B主谓之间的助词。D结构助词“的”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“得”：得到。使：使唤，劳动力。市：街市或市场。明：明显。然而：但

是，可是。

4.一问，文言文要点内容的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这

是归纳概括的前提和基础。如对于传言宋君的态度是将信将疑，而“宋君令人问之于丁氏”说明他具有求实求真精神。

而魏王的态度是“寡人信之矣”，也就是听信谣言，说明他缺乏智慧与清醒的头脑。二问，根据文言文所表明的观点，

结合自己的生活实际或社会实践阐述即可。如：现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。提

高自身素质。

【点睛】

文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”

（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。如“石青修之”“左臂挂念珠倚之”。（二）用作助词，也分几

种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能以径寸

之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助词，宾

语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句中作为

主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音

节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，

译时应省去。

（一）译文：宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼

井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都

谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从

井中挖出一个人来呀。”早知道是这个结果，还不如不问。

（二）译文：战国时代，庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。在临行前，庞恭对魏王说：“要是现在有个人跑来说，热

闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信？”“不信!”魏王立刻答道。“如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一

只大老虎，您相信吗？”庞恭又问。“我会怀疑。”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声的说街上有只老虎时，您

会相信吗？”庞恭接着问魏王想了一会儿回答：“我会相信。”于是庞恭就劝诫魏王：“街市上不会有老虎，这是

很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许

多，议论我的人又不止三个。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道。”可是，庞恭走前就有人毁谤他。

庞恭陪太子回国，魏王果然没有再召见他了。

11、1.生活节俭、厨艺好、疼爱子女

2.（1）指汇集各地有特色的食物。

（2）指疲惫的心灵。

3.一起下厨，可以增强夫妻感情，感受到生活的快乐与美好。

4.要有心感受亲人对你的关爱，要用心用情关爱你的亲人，要用心点缀生活，热爱生活。

【解析】

1.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其

它的侧面描写进行分析总结。如此题从“外面的不卫生，还贵得要命，不去不去，我给你们做好吃的”等描写中可概

括出其生活节俭的性格特征。再如从“母亲融汇南北两地菜系之长，端出了那一碟碟搭配营养、色香味俱全的菜

肴”“如果想要上海的婉约，北京的端庄，母亲照样会让我们吃得雅致精彩”等描写，可见她是一位厨艺好、疼爱子

女的母亲。所以一定要读懂情节与描写。还要注意题干要求的答题区域。

2.本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推

断词语的含义。（1）“咱家的厨房就是一个江湖”中的“江湖”，从对上文“长江的活鱼，郸县的豆瓣，涪陵的榨菜,

四川的辣子，统统堆积在我家厨房”的分析来看，应理解为汇集各地有特色的食物。（2）“愿意用最简单最原始的方

式，安慰你风干的脾胃”中“风干的脾胃”，从对上文“愿意为别人做饭的人，都有一颗温暖、善解人意的心”，下

文“他们知晓你的艰辛和不易”的分析来看，应理解为疲惫的心灵。

3.考查对文章重要语句的理解。如果要理解好“翻炒就是情感的升温，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面条何尝不是

柔情”这句话，不妨结合上下文“有什么比厨房里锅碗瓢盆碰撞的声音更悦耳？还有什么比那碗热气腾腾的煮面更有

治愈功能？”“他和杨乐乐一起下厨”“一碗炸酱面，一罐煨排骨，其深情远远胜于举着玫瑰说爱情，她必然会因这

朴实而笃定的日子而柔软了心”等句分析。即可得出答案：一起下厨，可以增强夫妻感情，感受到生活的快乐与美好。

4.考查本文要表达的生活态度。通读全文好，找到关键句分析。如要分析好“那一碗碗经过慢火炖制，沁入心脾的汤

肴，已然不是简单的一碟碟、一碗碗的菜肴了”“翻炒就是情感的升温，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面条何尝不

是柔情”“传达的不仅仅是一种生活态度，还有我们穷尽一生追求的细水长流的爱”“爱我的人都在厨房，我也愿意

为他们，钻进厨房，于烟火缭绕中诉说爱”等句，即可概括为要感受亲人对你的关爱，要用心用情关爱你的亲人，用

心用爱来点缀生活，这样生活才会更加美好。

【点睛】

人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章

的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相

关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性

格特征。

12、1.①刘老汉第一次贴广告（刘老汉贴广告替儿子担责）；②刘老汉儿子贴广告针锋相对（刘老汉儿子贴广告否认

有错）；③刘老汉再贴广告（刘老汉再贴广告贴儿子担责并断绝父子关系）。

2.以广告形式的普通平凡反衬广告内容的动人心弦。

3.“我”是文中的线索人物，“我”的见闻是整个故事发展的明线。

4.①运用对比手法，以儿子反衬父亲，使父亲形象更鲜明；②通过三个情节波折来塑造刘老汉形象；③在激烈的矛盾

冲突中塑造刘老汉形象；④以“我”的见闻为明线，刘家父子的冲突为暗线，双线交织，巧妙构思，表现人物形象。

【解析】

1.试题分析：考查对小说故事情节的梳理和概括。小说围绕着“广告”组织材料，1~4段叙写了刘老汉第一次贴广告

替儿子担责；5~6段叙写刘老汉的儿子贴广告针锋相对，否认父亲所说的情况；文章8~10段叙写了刘老汉再贴广告替

儿子担责并断绝父子关系。使得小说情节波澜起伏。据此理解概括作答。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析作答。作者特别找出刘老汉的

第一张广告，是“用白纸写成的”，采用的是反衬的手法，以纸张的普通来反衬内容的重要，同时用白纸来写，也有

揭露儿子的不良行径来警醒广大农友的目的。据此理解作答。

3.试题分析：考查线索在文章中的作用。线索：文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。

其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。文章中的“我”虽不

是主人公，但“我”却是整个事件的见证者，所以，“我”这篇小说的一条叙事线索，将文章中的主要人物和主要事

件有机地连在一起。据此理解作答。

4.试题分析：考查文章的写作技巧。小说是以刻画人物为中心的，刻画人物的方法很多。本题作答可结合文章的技巧

来分析作答。本文的主人公刘老汉虽未出场，但文章通过把“父亲”和“儿子”的行为进行对比，突出了刘老汉善良、

诚信的品质；文章通过一波三折的故事情节中的刘老汉的表现来塑造刘老汉形象；文章叙写刘老汉与儿子在事件上激

烈交锋来突出刘老汉的形象；文章还采用双线结构，通过巧妙的构思来刘老汉形象。作答时可从内容、结构、表现手

法等方面进行分析。

13、1.A

2.D

3.B

【解析】

1.A.“综合运用了说明、记叙、议论、描写等表达方式”有误，说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议

论……本文中没有使用“议论”的表达方式。

2.D项“取代人类工作岗位”在文中没有依据，表述有误。

3.A.“智能机器已经具备了