苏教版一年级数学上册知识点归纳

最新苏教版一年级数学上册知识点归纳

第一单位《数一数》

L有顺序的数一数,从上往下,从左往右数,数一个划一个。

2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画5个,

对应画。

第二单元《比一比》

1、比较两个或几个物体的长短、高矮。

2、比较两个或几个物体的轻重。

第三新《分一分》

L按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。

2、按不同标准对物体进行分类。

第四单元《认位置》

1、认识左右：

以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右

边，左手所在的位置为左边。

2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物

不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识上下：

从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

4、左右、前后、上下儿歌：

伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，

跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。

向前指一指，向后看一看。

第五单元《认识10以内的数》

1、10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几

表小。

2、1~10各数的顺序

从前往后数：L2、3、4、5、6、7、8、9、10

从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

3、几和第几：

我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少

时叫基数，就是我们平时说的"几个"，当表示某物的次序时叫序数，就是说物

体所在的位置，我们平时说的"第几"。

4、0的认识：

(1)0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

(2)0的读法：0读作：零

(3)0的写法：写。时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并

且要写圆滑，不能有棱角。

5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，

相同的两个数相减等于。.如08=8,9-0=9,4-4=0

6、认识">""<"和"="

(1)">"叫做大于符号，读作"大于"，叫做小于符号，读作"小于"

大口对大数，尖角对小数。大口朝前大于号，尖角朝前小于号。

(2)"="叫做等号，表示两边的数同样多，读作"等于"。表示同样多的数

我们可以用"="连接。

第六单元《认识图形(一)》

L长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。

3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在桌子上能

滚动。立在桌子上不能滚动。

4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚

动。

5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好

的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小

圆柱可以拼成更大的圆柱。

第七单元《分与合》

1、数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分

到几和为止。例如：的组成有和和和和

1514,23,32,410

2、把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

第元《10以内的加法和减法》

1、加法：加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

32=5

加数加号加数和

读作：加等于

3250

2、减法：从总数里去掉(减掉)一部分，求剩多少用减法计算。

5-2=3

被减数减号减数差

读作：5减2等于3。

3、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。

4、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算

5、关于。的加减法:

(1)0加任何数都得任何数;

(2)任何数减0都得任何数；

(3)任何数减去它本身都得0。

第九单元《认识11-20的各数》

I、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。数的顺序：n~20各

数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

2、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和1个一组成llo

3、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位

上写20有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

4、十加几、十几加几相应的减法

(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十

几减十得几。如：105=1517-7=1018-10=8

(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可

以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

第十单元«20以内的进位加法》

1、9加几计算方法：

计算9加几的进位加法，可以采用"点数""接着数""凑十法”等方法进行计

算，其中"凑十法"比较简便。

利用“凑十法”计算9加几时,把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几,

10加几就得十几。

如：94=913=13(9和1凑成10,要把4分成1和3。)

97=916=16(9和1凑成10,要把7分成1和6。)

2、8、7、6加几的计算方法：

(1)点数；

(2)接着数;

(3)凑十法。可以"拆大数、凑小数"，也可以"拆小数、凑大数"。

3、5、4、3、2加几的计算方法:

(1)"拆大数、凑小数"。

(2)"拆小数、凑大数"。

4、连加连减

(1)连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的

和，再与第三个数相加。

(2)连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的

差，再用所得的数减去第三个数。

5、加减混合

加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或

相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)

如何掌握好每学期应掌握的知识

对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：

熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多

读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，

学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是

精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现

向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览

一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。

第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的

内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听

课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知

识的推理运用。

第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从

头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这

一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习

不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达

到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。

第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通

读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，

理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。

最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一

遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知

识和自己容易忽视的知识。

“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们

大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻

轻松松。

对知识的运用，推荐以题致用：

做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以

便于查漏补缺。

1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。