江苏省南通西藏民族中学2024-2025学年高二生物上学期期中试题选修无答案

PAGE9-江苏省南通西藏民族中学2024-2025学年高二生物上学期期中试题（选修）（无答案）一、单项选择题（在下列给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的序号填在答题卡上。共20小题，每题2分，共40分。）1.下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是()A.葡萄糖氧化分解供能发生在③中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②③构成了肝细胞生存的干脆内环境D.①和②、②和③之间都可以进行双向的物质交换2.对人体细胞外液的理化性质叙述不正确的是()A.溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目B.人的血浆pH为7.35~7.45,其稳定与HC、HP有关C.血浆渗透压的大小主要与无机盐、葡萄糖的含量有关D.人体细胞外液的温度一般维持在37°C左右3.人体内对内环境稳态起调整作用的主要系统是()A.消化系统和呼吸系统B.循环系统和运动系统C.排泄系统和生殖系统D.神经系统、内分泌系统和免疫系统4.反射和反射弧的关系是()A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现B.反射活动的完成必需通过反射弧来实现C.只要反射弧完整,必定出现反射活动D.反射和反射弧在性质上完全相同5.下列对于神经兴奋的叙述,错误的是()A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K+、Na+分布不匀称是神经纤维兴奋传导的基础6.甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是()A.元素组成相同 B.合成部位相同C.运输途径相同 D.生理功能相同7.人体血糖浓度之所以能够保持相对稳定,与下列哪些激素的调整作用有关()A.胰岛素B.胰岛素和胰高血糖素C.胰高血糖素D.胰岛素、胰高血糖素和生长激素8.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正确的是()A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动9.下列有关免疫系统组成的叙述不正确的是()A.免疫系统包括免疫器官、免疫细胞B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C.淋巴细胞包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟D.免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质10.B细胞和T细胞共有的特点是()A.产生抗体B.产生记忆细胞C.导致靶细胞裂解D.与抗原特异性结合11.现有一幼鼠,先天无胸腺,此小鼠的免疫状况是()A.有全部的细胞免疫实力 B.丢失一切免疫实力C.有全部的体液免疫实力 D.保留部分体液免疫实力12.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端以下部位C.尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位D.尖端、尖端下面的部位、尖端13.依据下图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是()A.a>b>c B.c>b>dC.b>a>c D.a=b=c14.对胚芽鞘A作如下图所示的处理,形成胚芽鞘B,光照后它的弯曲状况是()A.Q处向左 B.Q处向右C.P处向右 D.不弯曲15.如下图,若茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内,下列对b侧生长素浓度范围的描述较为精确的一项是()A.在OA段范围内B.在BC段范围内C.在BD段范围内D.在BA段范围内16.下列关于植物激素的叙述正确的是()A.生长素作用具有两重性,不同浓度的生长素,其促进作用肯定不相同B.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C.生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒肯定浓度的生长素溶液来防止落花落果D.植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的微量的具有调整作用的物质17.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一个封口的塑料袋内,发觉青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是()A.生长素 B.赤霉素C.脱落酸 D.乙烯18.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长19.当人处于燥热环境时,会引起()A.冷觉感受器兴奋B.温觉感受器抑制C.甲状腺激素分泌量增加D.下丘脑体温调整中枢兴奋20.如下图为水平衡调整机理,请据图推断A、B、C依次为()A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小球B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小球二、多项选择题：本题包括5个小题，每小题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他状况不给分。21.在血液生化六项检查的化验单上,每种成分的正常值都有一个改变范围,对此,正确的描述是()A.内环境稳态不是恒定的,可在肯定范围内波动B.内环境稳态是一种相对稳定的状态C.年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分含量存在差异D.该改变范围主要考虑了化验结果的误差22..下图为突触结构模式图,对其说法正确的有()A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递须要能量B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C.2处的液体为组织液,含有能被3特异性识别的物质D.1中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷23.下列说法不正确的是()A.用生长素处理扦插的枝条是其成活的必要条件B.生长素的浓度越高植物生长越快C.发育着的种子能产生大量生长素,是子房发育成果实的必要条件D.只有顶芽能产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称为顶端优势24.下列关于抗原和抗体的叙述,正确的是()A.天花病毒、结核杆菌是抗原B.抗原一般具有异物性、大分子性和特异性C.抗体一般在细胞免疫中发挥作用D.抗体的化学本质是球蛋白25下列有关糖代谢及其调整的叙述错误的是()A.胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中南通西藏民族中学2024—2025学年第一学期期中考试高二生物（选修）三、非选择题(共65分)26.（7分）下图是人体细胞与外界环境进行物质交换过程的图解,请据图回答问题:(1)图中a、b、c表示人体的三大系统,依次为、、。

(2)体内细胞只有通过[]才能与外界环境进行物质交换。

(3)写出下列几种细胞的详细内环境:①血细胞:;②毛细血管壁细胞:③毛细淋巴管壁细胞:。

27.(8分)右图是人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图。请回答(1)填出各标号所指体液的名称:①②③

④(2)正常人③内的pH通常维持在,干脆起调整作用的是血浆中的物质,如。

(3)①内酶促反应的正常进行须要的外界条件是

。

28.（7分）如下图甲表示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体,再到轴突末梢(一个完整的神经元模式图)。请据图回答:(1)甲图中f表示的结构是,乙图是甲图中(填字母)的亚显微结构模式图,乙图中的B是下一个神经元的。

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是。兴奋不能由B传到A的缘由是

。

(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为。若刺激图丙中b点,图中(填字母)点可产生兴奋。

29（7分）人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内释放神经递质,该递质与神经元b细胞膜上结合,使神经元b兴奋。(2)图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为。若N点受刺激产生兴奋,则在神经元b上(填“有”或“无”)膜电位的改变。

(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加,引起液体积聚。若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵挡病菌侵害,此过程属于免疫。

30.（7分）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,探讨表明物质乙是一种糖蛋白。请回答问题。(1)图中的下丘脑除具有神经细胞的功能外,还具有功能。

(2)假如用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的改变分别是、，这种调整方式是。甲是激素。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的结合,反映出细胞膜能进行。

31.(6分)下图为人体体温与水盐平衡调整的示意图,请据图作答。(1)当受到寒冷刺激时,⑥过程表示皮肤的冷觉感受器接受刺激后,将兴奋传入下丘脑，再引起③与④激素分泌增多,从而促进,代谢活动增加，产热量增加。与此同时,皮肤的改变是。

(2)③的分泌受②的限制,④的分泌受限制。

(3)⑤是由分泌的,生理作用是。

32.（7分）下图表示人体特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,据图回答:(1)图中Ⅰ表示(2)②过程表示吞噬细胞对抗原进行并呈递给T细胞,T细胞分泌促进B细胞增殖、分化,③过程表示。

(3)在图中众多类型的免疫细胞中,不能识别抗原的细胞是,该细胞的作用是产生与抗原结合形成沉淀或细胞集团。(4)已免疫的机体,再次遭受同种病毒侵入时,其免疫过程主要是(填图中序号)。

33.（8分）对燕麦胚芽鞘作如下图所示的处理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有肯定浓度的生长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有肯定浓度的生长素的琼脂小块,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端放在暗盒里。都用单侧光照耀。请看图并回答下列问题:(1)有单侧光照耀时,仍直立生长的是。

(2)弯向光源生长的是。

(3)不弯曲、不生长的是。

(4)以上试验说明,植物具有的特征,感受光刺激的部位在,向光弯曲生长的部位在,胚芽鞘尖端能够产生,从形态学上端运到形态学下端，称为。

34.（8分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长状况。请回答相关问题:(1)比较图中三条曲线,能说明