新版青岛版五年级下册数学全册课件(2020新版教材)

第一单元：中国的热极新版青岛版五年级下册数学全册课件(2020新版教材)认识正负数2024/8/282024/8/282024/8/28科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。2024/8/28读出水银柱所表示的温度。

读作：0℃2024/8/28读出水银柱所表示的温度。

读作：+14℃2024/8/28读出水银柱所表示的温度。读作：-10℃2024/8/28读出水银柱所表示的温度。

读作：-15℃2024/8/28-10℃-15℃哪个温度低？＞2024/8/28-10℃-15℃＞-10-15哪个数大？＞2024/8/28如果以0为界线，在0上方的数，一个比一个大，叫正数，正数前边可以加上“＋”，“＋”号叫正号，如“＋3”读作正3。在实际生活中一般不加“＋”号。2024/8/28在0下方的数，叫负数，它们都比0小，而且离0越远，数越小。这些数前面都有“－”号，叫做负号。如：“－3”读作负3。2024/8/28比0大的数叫做正数。比0小的数叫做负数。0既不是正数也不是负数。2024/8/28葡萄沟的葡萄去年减产8吨，今年增产10吨。2024/8/28①生活中用正负数来表示温度2024/8/28②生活中用正负数来表示方位2024/8/28③生活中用正负数来表示收支2024/8/282024/8/282024/8/28如果超市用F3来表示3层，那么F－1表示（）地下一层2024/8/28按小组在网页上自由选择感兴趣的话题进行研究，讨论后汇报。温度高度收支增减正负数的含义？其它2024/8/28＋4＋2.8－87＋16－20－15.70>>2024/8/282024/8/28－42024/8/285东2024/8/28西72024/8/28－12024/8/282024/8/282024/8/282024/8/282024/8/282024/8/282024/8/28xxx小学青岛版《义务教育教科书》小学数学五年级下册第二单元校园艺术节

——分数的意义和性质分数的意义xxx2024/8/28分数的意义和性质分数的意义分数的基本性质单元导入分数与除法2024/8/281、理解单位“1”，掌握分数和分数的意义。学习目标2、能说明一个分数表示的实际意义学习目标2024/8/28一个物体一些物体单位“1”1分米：一个计量单位2024/8/28例1.说说下列每句话中把什么当做单位“1”？1、妈妈买回来10个苹果，我吃了其中的。2、我们班的男生占全班人数的。3、我吃了一碗饺子的。4、全世界的老年人约占全世界总人数的。2024/8/28组内讨论（3分钟）

（1）小组内讨论一下，单位“1”与自然数1有什么区别？（2）在一个分数中，分母代表什么？分子代表什么？（3）一个整体有几种情况你能举例说明么？2024/8/28例2、你能说出下列各分数的意义和它的分数单位吗？1、把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数，它的分数单位是（）2、把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数，它的分数单位是（）3、把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数，它的分数单位是（）例3、判断对错1、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的。（）2、把单位“1”平均分成若干份，每份只能有一个物体。（）3、分母表示把单位“1”平均分成的份数，分子表示其中的份数。（）2024/8/28分数的意义和性质分数的意义分数的基本性质分数与除法课堂小结单位“1”分数分数单位2024/8/28当堂达标检测1.填空（每空1分，共12分）（1）5个是（）；是5个（）；（）个是；（2）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（3）把单位“1”平均分成9份，表示这样8份的数是（），它的分数单位是（）。（4）表示的意义（）。（5）女生人数是全班人数的,这里把（）看作单位“1”平均分成了（）份，（）占其中的（）份2.判断（每题1分，共2分）（1）把6个苹果平均分给3个人，每人分得苹果的。（）（2）把一个物体分成3份，其中的一份是()3.文字题（每题1分，共2分）（1）小猫把西瓜平均分成了8块，小猴吃了3块，小猪吃了2块，问西瓜还剩几分之几没有吃？（2）李丽和大明看同一本书，李丽看了全书的，大明看了全书的。谁看的多？2024/8/28选做题1、猜一猜一共几枝？（4分）2024/8/28谢谢大家！2024/8/28青岛版五年级数学下册分数的加减法(一)2024/8/28教学目标（1）同分母分数的加减法和分数小数的互化。（2）在学习过程中,使大家养成有序思维的习惯,体会将知识条理化的重要性。2024/8/28是3个（）

7个是（）

3个是（）

9个是（）也就是（）（）个（）是口答：712024/8/281、把一个苹果平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。2、把一个圆平均分成8份，每一份是这个圆的（），5份是它的（），8份是它的（）。3、读作（），它表示把一个物体平均分成了（）份，取了其中的（）份。

六分之五652024/8/284、把一个西瓜平均分成10份，每人吃它的（），7个小朋友吃了它的（），还剩下（）份。32024/8/285.用分数表示下列各图的阴影部分。2024/8/286.写出下面各分数。三分之二写作（）八分之五写作（）六分之五写作（）九分之八写作（）2024/8/28比较下面各组分数的大小。1＞＞＜=＜＞2024/8/28分子是1，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大；分母相同，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小。2024/8/28写出合适的分数。2024/8/28下面哪些图里的阴影部分能用分数表示的，在括号里打“√”。√√××2024/8/28√√××××2024/8/28一张长方形纸，做纸花用去，做小旗用去，一共用去这张纸的几分之几？5251做纸花用去52共用去？做小旗用去51+＝答：一共用去这张纸的．2024/8/28一块布长米，用去米，还剩多少米？109106用去米106还剩？米—＝答：还剩米．103（米）109米2024/8/28（1）讲桌宽米，长比宽多米。讲桌长多少米？应用题。2024/8/28本课小结（1）找最大公因数和最小公倍数的方法。（2）同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，计算的结果能约分的要约成最简分数，能化成整数的要化成整数。2024/8/28四、走进军营

——方向与位置青岛版数学五年级下册2024/8/2812024/8/28从观察者的角度：竖排叫做列;横排叫做行.

确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。22024/8/28第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

32024/8/28第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

42024/8/28小强小刚小芳小强在第三列第二行。小刚在第二列第四行。小芳在第五列第一行。42024/8/28小强：（3，2）小强52024/8/28小刚小刚：（2，4）52024/8/28小青小明小华小明：（5，5）小华：（6，4）小青：（1，5）62024/8/28602024/8/28小强小军小丽小强（3，2）小军（1，1）小丽（5，4）你能在图中标出他们的位置吗？72024/8/28下面是某幢楼报箱平面图。（1）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？（2）陈军家报箱的位置是（4,2）,你能在图中标出来吗？（3）你还能知道什么？(1,2)(5,1)陈军2024/8/28填一填，标一标。（1）点A的位置可用数对（）表示，点B的位置可用数对（）表示，点D的位置可用数对（）表示。（2）点C、E、F、G的位置分别是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。（3）用标出可能是（5，x）的点。1,13,17,4.C.E.F.G···2024/8/28

（1）用数对表示图中各顶点的位置。（2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各顶点的位置。(2,2)(4,2)(2,5)(4,5)(11,5)(9,4)(10,2)(12,2)(13,4)（3,3）（3,4）2024/8/28

地球仪或地图上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置。如北京在北纬40º，东经116º。2024/8/28你知道吗？笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。2024/8/281234567892341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送无快难象甲连哦但懂峨南押让中家福考乐阴(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)老师赠言122024/8/28学好数学,其乐无穷!2024/8/28分数加减法(二)青岛版五年级数学下册2024/8/281.计算异分母分数加、减法时，要先通分，再按同分母分数加减法进行计算。2.熟练掌握异分母分数的加减法则。教学目标2024/8/28六村五社一家农户去年秋季主要农作物种植情况油菜小麦蘑菇大蒜大蒜2024/8/28小麦蘑菇油菜大蒜六村五社一家农户去年秋季主要农作物种植情况02024/8/28油菜和蘑菇的面积共占了这家主要农作物面积的几分之几？2024/8/28种植小麦的面积多还是蘑菇多？多多少？2024/8/28油菜小麦蘑菇磨家镇六村五社一家农户去年秋季主要农作物种植情况大蒜（）（）2024/8/28+=+=+==+=2024/8/28我能计算异分母加法啦！+==++=2024/8/28种植小麦的面积多还是蘑菇多？多多少？2024/8/28通过对异分母加、减计算方法的探究，你有什么体会？想一想2024/8/28计算异分母分数加、减法时：要先通分，再按同分母分数加减法进行计算。2024/8/28（1）分数单位不同，不能直接加、减。（2）要把异分母分数转化成同分母分数。2024/8/281.计算异分母分数加、减法时，要先通分，再按同分母分数加减法进行计算。2.分数单位不同，不能直接加、减。3.要把异分母分数转化成同分母分数。本课小结2024/8/28爱护眼睛

——复式统计图2024/8/282、做统计图之前要做哪些准备工作？条形统计图、折线统计图。进行调查、收集数据、整理成统计表等1、你学习过什么统计图？2024/8/28根据信息图你能提出什么问题？2024/8/28你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？2024/8/28我们分别调查了45名患有近视的中小学学生和家长，他们开始患近视的年龄分别如下表。学生情况家长情况2024/8/28可以先把数据整理成统计表。2024/8/28中小学生开始患近视的年龄统计图家长开始患近视的年龄统计图人人年龄年龄还可以用统计图直观地描述数据的情况2024/8/28两幅统计图看起来不方便，怎么办？可以把两个统计图合并成一个。2024/8/28中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图2012年1月29日学生年龄家长人数（人）2181252015105011717217157岁以下7~9岁10~12岁13~15岁15岁以上

这样的统计图就是复式条形统计图。2024/8/282024/8/28复式条形统计图的优点是便于对两个数据进行直观比较通过看这个统计图，你有什么发现呢？2024/8/28五年级二班跳高和跳远2024/8/28302413458652012430241345865201242024/8/2859474220143160972024/8/28课本118页第4、5题当堂检测2024/8/28通过这节课的学习，你有什么收获呢？2024/8/28——长方体和正方体你能提出什么问题？2024/8/28长方体面面