三年级上册数学教案－4.1小树有多少棵 ｜北师大版

三年级上册数学教案－4.1小树有多少棵｜北师大版教案：小树有多少棵一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第二单元《简单的加法和减法》的第四章《加法和减法》。本节课主要通过一个关于小树的问题，让学生理解和掌握加法和减法的基本概念和方法。二、教学目标1.让学生理解和掌握加法和减法的基本概念和方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解加法和减法的概念，能够正确进行加法和减法运算。2.教学重点：通过实际问题，培养学生解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：练习本、铅笔、小树贴纸。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生去校园里观察小树，让学生自己数一数有多少棵小树。2.讲解概念：回到教室，用教学卡片展示加法和减法的符号，讲解加法和减法的概念。3.例题讲解：给出一个例子，比如：我有3个苹果，你给我2个苹果，我现在有几个苹果？让学生一起回答，并解释为什么答案是5个苹果。4.随堂练习：给学生发放练习本，让他们完成一些简单的加法和减法题目，比如：5+3=？32=？5.小组合作：让学生分成小组，每组给一张小树贴纸，要求每组数一数校园里有多少棵小树，并将答案贴在黑板上。6.答案展示：每个小组将自己的答案贴在黑板上，大家一起比较哪个小组的答案最接近实际的数量。六、板书设计1.加法符号和减法符号。2.例子：3个苹果+2个苹果=5个苹果。3.小组答案展示。七、作业设计1.题目：请学生回家后，数一数家里有多少个水果，并记录下来。2.答案：例如：我有7个苹果，3个香蕉，2个橙子，一共12个水果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过一个实际问题，让学生理解和掌握了加法和减法的基本概念和方法。在教学过程中，学生们的参与度很高，通过小组合作的方式，他们能够更好地理解和运用所学的知识。在课后，学生们可以通过数一数家里的水果，进一步巩固所学的知识。还可以让学生们尝试解决更复杂的问题，比如：如果有10棵小树，我又种了5棵小树，现在一共有多少棵小树？这样可以进一步提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我带领学生去校园里观察小树，让他们自己数一数有多少棵小树。这一环节是为了让学生从实际情境中感受和理解加法和减法的概念。在这个环节中，学生们可以通过亲身体验来直观地感受到加法和减法的意义，从而更好地理解和掌握加法和减法的基本概念和方法。二、讲解概念回到教室后，我用教学卡片展示加法和减法的符号，并讲解加法和减法的概念。在这一环节中，我需要清晰地解释加法和减法的定义和意义，让学生明白加法和减法是如何表示数量的增加和减少的。通过直观的展示和讲解，学生们可以更好地理解加法和减法的概念。三、例题讲解在例题讲解环节，我给出一个例子，比如：我有3个苹果，你给我2个苹果，我现在有几个苹果？我让学生一起回答，并解释为什么答案是5个苹果。通过这个例子，学生们可以直观地理解加法的原理，即数量的增加。同时，我也需要强调减法的概念，即数量的减少。通过具体的例子和解释，学生们可以更好地理解和掌握加法和减法的方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我给学生发放练习本，让他们完成一些简单的加法和减法题目，比如：5+3=？32=？通过这些练习题目，学生们可以巩固所学的知识，并加深对加法和减法的理解。在这一环节中，我需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高解题能力。五、小组合作在小组合作环节，我让学生分成小组，每组给一张小树贴纸，要求每组数一数校园里有多少棵小树，并将答案贴在黑板上。这一环节是为了培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组合作，学生们可以互相交流和合作，共同解决问题。在这一过程中，我需要观察学生的合作情况，并给予适当的指导和支持。六、答案展示和比较在答案展示环节，每个小组将自己的答案贴在黑板上，大家一起比较哪个小组的答案最接近实际的数量。这一环节是为了让学生们认识到不同的解题方法和思路，并培养他们的比较和判断能力。在这一过程中，我需要引导学生进行比较和分析，帮助他们理解不同答案的差异和原因。七、作业设计在作业设计环节，我给出了一个题目：请学生回家后，数一数家里有多少个水果，并记录下来。这一作业是为了让学生能够将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力。在学生完成作业后，我需要及时批改和反馈，帮助他们巩固所学的知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我需要对整个教学过程进行反思，思考哪些环节进行得顺利，哪些环节需要改进。同时，我还需要思考如何进一步拓展和延伸学生的知识，让他们能够更好地应用所学的知识解决更复杂的问题。通过反思和拓展延伸，我可以不断提高自己的教学水平和学生的学习能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解概念和例题时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会用简单的语言解释加法和减法的概念，并通过提问和回答的方式与学生互动，让他们积极参与进来。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我预留了足够的时间让学生进行随堂练习和小组合作，以确保他们能够充分理解和掌握所学的知识。3.课堂提问：在讲解例题和进行小组合作时，我积极鼓励学生提问并回答问题。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，我也会鼓励学生之间互相提问和讨论，促进他们之间的交流和合作。4.情景导入：在引入新课时，我带领学生去校园里观察小树，让他们自己数一数有多少棵小树。这样的实践情景导入能够让学生从实际情境中感受和理解加法和减法的概念，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.实践情景引入的效果非常不错，学生们对于能够亲身体验和观察小树感到非常兴奋。下次教学中，我将继续运用实践情景引入的方法，让学生们从实际情境中感受和理解数学知识。2.在讲解概念时，我注意到有些学生对于加法和减法的概念理解不够清晰。下次教学中，我将继续简化语言并使用更多的实际例子来解释概念，帮助学生更好地理解和掌握。3.在小组合作环节，我观察到学生们非常积极地参与其中，并且能够很好地合作。下次教学中，我将继续鼓励学生之间的合作和交流，提高他们的团队合作能力。4.在时间分配上，我觉得我做得比较合理，每个环节都有足够的时间进行。但是，下次教学中，我还需要更加注意控制时间，确保教学过程的顺利进行。本节课的教学技巧和窍门主要是通过生动的语言和语调、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等方式，帮助学生更好地理解和掌握加法和减法的基本概念和方法。在教案反思中，我意识到了一些需要改进的地方，将在下次教学中进行调整和改进。课后提升1.题目：我有5个苹果，你给了我3个苹果，我现在有几个苹果？答案：我现在有8个苹果。2.题目：我有7个橘子，我又买了2个橘子，现在一共有几个橘子？答案：现在一共有9个橘子。3.题目：小华有6个玩具，小明有8个玩具，他们一共有几个玩具？答案：他们一共有14个玩具。4.题目：我有8个书籍，我借给了你3本书，我还剩下几个书籍？答案：我还剩下5个书籍。5.题目：小树原有7棵，又种了5棵，现在一共有多少棵小树？答案：现在一共有12棵小树。6.题目：我有10个糖果，我给了你5个糖果，我还剩下几个糖果？答案：我还剩下5个糖果。7.题目：小华有8个文具，他又丢了2个文具，他还剩下几个文具？