三年级下册数学教案-1.3 两位数乘两位数笔算练习课丨苏教版

三年级下册数学教案1.3两位数乘两位数笔算练习课丨苏教版教案：两位数乘两位数笔算练习课教学内容：今天我们将进行两位数乘两位数的笔算练习。我们将复习和巩固之前学过的乘法法则，并通过大量的练习题来提高学生的计算速度和准确性。教学目标：1.学生能够熟练地运用两位数乘两位数的笔算法则进行计算。2.学生能够正确地解决实际问题，运用两位数乘两位数的计算结果。3.学生能够培养细心、耐心的学习态度，提高计算能力。教学难点与重点：1.教学难点：学生对于两位数乘两位数的笔算方法掌握不牢固，容易出错。2.教学重点：帮助学生巩固两位数乘两位数的笔算法则，提高计算速度和准确性。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、练习题、计算器。2.学具：练习本、笔、橡皮。教学过程：1.情景引入：今天，我们在超市购物，需要计算购买物品的总价。比如，我们购买了23元的玩具和17元的书籍，我们需要计算一共需要支付多少钱。2.复习两位数乘一位数的笔算法则，引导学生思考两位数乘两位数的笔算法则。3.讲解两位数乘两位数的笔算法则：先将两位数分解为十位数和个位数，然后分别与另一个两位数相乘，将结果相加。4.举例讲解：以23乘以17为例，先将23分解为20和3，将17分解为10和7，然后分别相乘，将结果相加。5.学生进行随堂练习，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。6.学生独立完成练习题，老师讲解答案，并分析解题思路。7.进行小组讨论，让学生互相交流解题方法，提高解题速度。板书设计：黑板上写出两位数乘两位数的笔算法则，并在旁边标注相应的例题和解题步骤。作业设计：1.请完成练习题第110题，巩固两位数乘两位数的笔算法则。答案：略课后反思及拓展延伸：在这节课中，我们进行了两位数乘两位数的笔算练习。通过大量的练习题，学生对于两位数乘两位数的笔算法则有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时纠正他们的错误，并引导他们思考和探索解题方法。通过小组讨论，学生之间的互动增强，他们互相交流解题方法，提高了解题速度和准确性。在课后，学生可以通过做更多的练习题来巩固所学知识，提高计算能力。学生可以将所学的两位数乘两位数的计算方法应用到实际生活中，解决购物、计算费用等问题。这样，他们能够更好地理解和运用所学的知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。这些细节对于学生理解和掌握两位数乘两位数的笔算法则至关重要。1.情景引入：在教学过程的第一步，我选择了超市购物的实际情景来引入两位数乘两位数的计算。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和联系所学的知识。在实际情景中，学生能够直观地看到计算的结果与现实生活的关联，从而增强他们对知识的理解和记忆。2.复习两位数乘一位数的笔算法则：在教学过程的第二步，我选择了复习两位数乘一位数的笔算法则。这是因为在学习两位数乘两位数之前，学生需要先掌握两位数乘一位数的计算方法。通过复习和巩固之前学过的知识，学生能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算法则。3.讲解两位数乘两位数的笔算法则：在教学过程的第三步，我详细讲解了两位数乘两位数的笔算法则。我强调了先将两位数分解为十位数和个位数，然后分别与另一个两位数相乘，将结果相加的步骤。这样的讲解方式能够帮助学生清晰地理解计算的步骤和方法，避免在计算过程中出现错误。4.举例讲解：在教学过程的第四步，我通过举例讲解了两位数乘两位数的笔算法则。我以23乘以17为例，详细展示了计算的过程，并解释了每一步的思路和方法。通过具体的例题，学生能够更好地理解和掌握计算方法，并能够灵活运用到其他题目中。5.学生进行随堂练习：在教学过程的第五步，我安排了随堂练习，让学生亲自动手计算并找出错误的答案。这样的练习方式能够帮助学生巩固所学知识，并及时发现和纠正自己的错误。我巡回指导，及时给予学生帮助和反馈，帮助他们克服困难，提高计算能力。6.学生独立完成练习题：在教学过程的第六步，我让学生独立完成练习题。这样的练习方式能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。在学生完成练习后，我讲解答案，并分析解题思路。通过讲解和分析，学生能够更好地理解和掌握解题方法，提高解题速度。7.小组讨论：在教学过程的第七步，我安排了小组讨论，让学生互相交流解题方法。这样的讨论方式能够促进学生之间的互动和合作，使他们能够互相学习和借鉴，提高解题速度和准确性。这些重点细节在教学过程中起到了关键的作用。通过情景引入、复习两位数乘一位数的笔算法则、讲解两位数乘两位数的笔算法则、举例讲解、学生进行随堂练习、学生独立完成练习题和小组讨论等方式，我能够帮助学生深入理解和掌握两位数乘两位数的笔算法则，提高他们的计算能力和解题能力。在课后，学生可以通过做更多的练习题来巩固所学知识，提高计算能力。学生可以将所学的两位数乘两位数的计算方法应用到实际生活中，解决购物、计算费用等问题。这样，他们能够更好地理解和运用所学的知识，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，并根据学生的反应调整语调，使其富有变化和情感。通过语调的起伏和停顿，我能够更好地吸引学生的注意力，并突出重点内容。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生思考和解答，并适时给予引导和提示。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发他们的思考。我针对不同学生的理解和掌握程度，提出了不同难度的问题，以促进他们的思考和交流。4.情景导入：我以超市购物的实际情景导入课程，通过生动的情景描述，激发了学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式使学生能够更好地理解和联系所学的知识，并能够激发他们的学习动力。教案反思：1.教学内容的选择：在本次教学中，我选择了两位数乘两位数的笔算练习，但对于部分学生来说，这个内容较为复杂，他们对于笔算法则的掌握还不够扎实。在今后的教学中，我需要更加细致地了解学生的学习情况，并根据他们的实际情况进行教学内容的选择和调整。2.教学方法的多样性：在本次教学中，我主要采用了讲解和练习的方式进行教学，但对于部分学生来说，这种单一的教学方法可能无法满足他们的学习需求。在今后的教学中，我需要运用更多样化的教学方法，如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.学生参与度的提高：在本次教学中，我发现部分学生在课堂中较为被动，参与度不高。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与课堂讨论和互动，可以通过提问、小组合作等方式，激发他们的学习兴趣和参与度。4.及时反馈和纠正错误：在本次教学中，我发现有些学生在解题过程中出现了错误，但我在当时并没有及时给予反馈和纠正。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习过程，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们及时改正并避免在今后的学习中再次出现类似错误。通过本次教案的实施和反思，我深刻认识到教学过程中的细节对于学生的学习效果至关重要。我将继续努力，不断改进教学方法和技巧，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和学习成绩。课后提升：为了巩固本节课所学的两位数乘两位数的笔算法则，我为大家准备了一组课后练习题，希望大家能够通过这些练习题，进一步提高计算能力和解题技巧。a.34×25b.56×47c.78×89a.23×14=322b.45×36=1620c.67×28=1876a.一本书的价格是28元，买了3本一共需要多少钱？b.一个水果篮子里有5个苹果和7个橘子，一共有多少个水果？c.小明有45元，他想买一本价格为23元的书和一包价格为17元的零食，他还剩下多少钱？答案：1.a.34×25=850b.56×47=2632c.78×89=68422.a.