一年级下册数学教案 第六单元 第2节【第一课时】 阅览室（两位数减一位数的退位减法1） 北师大

一年级下册数学教案第六单元第2节【第一课时】阅览室（两位数减一位数的退位减法1）北师大教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大一年级下册数学第六单元的第二节课程，阅览室（两位数减一位数的退位减法1）。我们将通过实际情景引入，让学生了解并掌握两位数减一位数的退位减法运算方法。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数减一位数的退位减法的运算方法，而难点则是让学生理解退位减法的运算过程。四、教具与学具准备五、教学过程我会通过一个阅览室的情景引入，让学生们了解到在实际生活中经常会遇到需要进行两位数减一位数的退位减法的情况。然后，我会通过PPT课件和例题，详细讲解并演示两位数减一位数的退位减法的运算过程。接着，我会让学生们进行随堂练习，巩固所学知识。我会对学生们进行作业布置，以便他们能够进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：阅览室（两位数减一位数的退位减法1）1.两位数减一位数的退位减法运算过程2.实际情景引入：阅览室的书架上原来有35本书，今天卖掉了7本，还剩下多少本？3.例题讲解与演示：457=384.随堂练习：238=15，389=29，506=445.作业布置：完成练习题，并能够应用所学的知识解决实际问题。七、作业设计作业题目：1.23减去7等于多少？2.38减去9等于多少？3.50减去6等于多少？答案：1.237=162.389=293.506=44八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们在两位数减一位数的退位减法方面有了初步的理解和掌握。但在实际应用方面，部分学生还需要加强练习。在今后的教学中，我将更多的设置实际情景，让学生们能够在实际生活中运用所学知识，以提高他们的数学应用能力。同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。重点和难点解析对于这些重点细节，我将会进行详细的补充和说明。实际情景引入是我在教学中一直强调的重要环节。通过设定一个阅览室的情景，我可以向学生们展示在实际生活中经常会遇到需要进行两位数减一位数的退位减法的情况。例如，我可以向学生们展示书架上原来有35本书，今天卖掉了7本，然后问学生们还剩下多少本。这样的情景引入可以激发学生们的兴趣，并能够让他们明白所学的知识在实际生活中的应用。讲解和演示两位数减一位数的退位减法的运算过程是教学的重点。通过PPT课件和例题，我可以详细地解释并展示退位减法的运算过程。例如，我可以向学生们展示45减去7的运算过程，从5减去7，由于5小于7，需要向前一位借位，将4变成3，然后再从15减去7，得到8。通过这样的讲解和演示，学生们可以清晰地理解和掌握退位减法的运算过程。作业布置是非常重要的环节。通过布置相关的练习题，我可以帮助学生们巩固所学的知识，并能够应用到实际问题中。例如，我可以布置一些类似的题目，如23减去8等于多少，38减去9等于多少，50减去6等于多少等。通过完成这些练习题，学生们可以进一步巩固两位数减一位数的退位减法的运算方法，并能够应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解退位减法运算过程时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和跟上我的思路。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和回答问题，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考和积极参与。我会针对讲解的内容提出一些问题，如“谁能告诉我，为什么需要向前一位借位？”或者“大家能举个例子来说明一下吗？”等，以促进学生们对知识的理解和运用。4.情景导入：我通过设定阅览室的情景，让学生们能够直观地了解到两位数减一位数的退位减法在实际生活中的应用。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。教案反思：在本次教学中，我意识到有些地方可以进行改进和调整。我注意到在讲解退位减法运算过程时，部分学生对于借位的概念还不够清晰。因此，我计划在今后的教学中，可以更加详细地解释借位的原理，并通过一些具体的例子来说明。我发现时间分配上有些紧张，导致在学生练习环节的时间相对较少。为了让学生们有更多的机会进行练习，我计划在今后的教学中适当调整时间分配，确保学生有足够的时间进行练习和巩固。我意识到在课堂提问环节，可以更多地鼓励学生们发表自己的观点和思考。因此，我计划在今后的教学中，鼓励学生们积极思考并提出问题，以促进课堂的互动和学生的主动学习。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的两位数减一位数的退位减法，我精心设计了一些具有代表性的练习题，并提供了详细的答案。题目1：阅览室原有45本书，小明借走了7本，请问还剩下多少本书？答案：457=38还剩下38本书。题目2：超市运来54千克苹果，卖出8千克后，还剩下多少千克？答案：548=46还剩下46千克。题目3：小华有32元钱，他买了一支铅笔花了4元，请问他还剩下多少元？答案：324=28他还剩下28元。题目4：学校食堂运来72千克蔬菜，分给学生们吃掉了9千克，请问还剩下多少千克？答案：729=63还剩下63千克。题目5：小王有50元钱，他买了一瓶饮料花了7元，请问他还剩下多少元？答案：507