1 笔算两、三位数乘一位数（进位） 教案2023-2024学年数学三年级上册（苏教版）

1笔算两、三位数乘一位数（进位）教案20232024学年数学三年级上册（苏教版）教案：两、三位数乘一位数（进位）一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版数学三年级上册，主要包括两、三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位处理。具体章节为第三单元《多位数乘一位数》。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，正确处理进位，提高计算能力。三、教学难点与重点重点：两、三位数乘一位数的笔算方法。难点：进位的处理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入我拿出一个苹果，告诉学生：“我有一个苹果，小明有两个苹果，我们一共有多少个苹果呢？”学生回答：“有三個苹果。”我接着问：“如果是三个苹果，小明有三个，我们一共有多少个苹果呢？”学生回答：“有六个苹果。”2.例题讲解我拿出教材，指着例题：“请大家看这个题目，123乘以4，我们怎么计算呢？”学生回答：“从个位数开始，3乘以4等于12，写下2，进位1；2乘以4等于8，加上进位的1等于9，写下9；1乘以4等于4，写下4。所以，123乘以4等于492。”3.随堂练习我出示一些练习题，让学生独立完成，如：234乘以5，345乘以6等。然后我会挑选几位学生到黑板上板书，并讲解他们的答案。4.进位处理讲解我再次回到例题：“如果是一个三位数乘以一个一位数，比如123乘以4，我们会发现，有时候会出现进位的情况。比如3乘以4等于12，我们就需要把12的十位数1进位到百位数。所以，123乘以4等于492。”六、板书设计板书设计如下：123×4=492七、作业设计作业题目：1.123乘以5等于多少？2.345乘以6等于多少？答案：1.123乘以5等于615。2.345乘以6等于2070。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，发现大部分学生都能掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，但对于进位的处理还稍显薄弱。在课后拓展延伸环节，我布置了一些相关的练习题，让学生回家后加以巩固。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。两、三位数乘一位数的笔算方法是本节课的核心内容，学生需要通过实践和讲解，掌握这一计算技巧。进位的处理是本节课的难点，学生需要理解并能够正确地处理进位。例题的讲解和随堂练习的设计也是需要注意的细节。1.笔算方法：在讲解两、三位数乘一位数的笔算方法时，我通过实践情景引入，让学生直观地感受到计算的过程。然后，我通过例题的讲解，展示了笔算的具体步骤。在这个过程中，我强调了从个位数开始计算，并且要注意进位。2.进位处理：进位的处理是本节课的难点。我通过例题的讲解，让学生理解当乘积的十位数大于等于10时，需要将十位数进位到百位数。我使用了具体的例子，让学生看到进位的过程，并能够正确地处理进位。3.例题讲解：在讲解例题时，我不仅给出了答案，还解释了计算的思路和方法。我让学生看到每一步的计算过程，让他们理解每一步的原因和逻辑。4.随堂练习：在设计随堂练习时，我考虑了不同难度的题目，以满足不同学生的需求。我挑选了一些典型的题目，让学生通过练习进一步巩固所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解两、三位数乘一位数（进位）的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解笔算方法时，我使用简洁明了的语言，确保学生能够清晰地理解每个步骤。在处理进位时，我特别强调了这个重要环节，以确保学生能够正确掌握。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予足够的时间让学生跟随我的讲解步骤进行思考，并及时解答他们的疑问。在随堂练习环节，我也为学生提供了足够的时间进行练习，并及时给予反馈和解答。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并鼓励他们分享自己的思考过程。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识，同时也能激发他们的学习兴趣。在情景导入环节，我通过实践情景引入，让学生直观地感受到计算的过程。我拿出苹果作为实际物品，让学生能够直观地理解两、三位数乘一位数的概念，并引发学生的好奇心。然而，在教案反思中，我也意识到一些需要改进的地方。我应该更加注重学生的个体差异。在讲解和练习环节，我应该关注学生的不同需求，并根据他们的实际情况进行针对性的指导。我应该更多地提供机会让学生自主探索和发现规律，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生掌握两、三位数乘一位数（进位）的知识。同时，我也将根据教案的反思，不断改进教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升：（1）234×5（2）345×6（3）123×7（1）456×8（2）789×9（1）234×5=1170（2）345×6=1036（3）123×4=492答案：1.（1）234×5=1170（2）345×6=2070（3）123×7=12.进位处理方法：（1）456×8=3648从个位数开始计算，6乘以8等于48，写下8，进位4；5乘以8等于40，加上进位的4等于44，写下4，进位4；4乘以8等于32，加上进位的4等于36，写下36。所以，456×8=3648。（2）789×9=7101从个位数开始计算，9乘以9等于81，写下1，进位8；8乘以9等于72，加上进位的8等于80，写下0，进位8；7乘以9等于63，加上进位的8等于71，写下71。所以，789×9=7101。3.错误及改正：（1）234×5=1170（正确）（2）