物理社团校本课程

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------------------------------------------dateFourshortwordssumupwhathasliftedmostsuccessfulindividualsabovethecrowd:alittlebitmore.

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------------------------------------------date物理社团校本课程理化社团校本课程开发和优秀社团培训指南-------编者语我校在学校领导的引领和全体教师的努力下一直致力于社团教学文化的形成，开展丰富多彩的社团教学，激发学生的潜能，提高学生的综合素质，同时也是培养教师的有效途径，形成和体现学校办学特色。为了社团开展的有声有色，为了让社团教学更规范化，有效化，编写了这本理化社团指导书。首先，以社团申报表为例，着重说明了申报表的格式、内容和填写方法，从社团组织建设篇，社团师生培养篇，社团活动回顾篇，社团成果介绍篇和社团未来展望篇五大篇章让老师们明确了申报材料的基本思路。在初步了解了优秀社团申报之后，阐述了校本课程的定义，是以教师为主体开发的与学校特点和条件相适应的课程，然后从课程行为的确定、设计、编制和完善等几方面理清了课程课程开发的大致流程，从目标导向性、协调性、统整性、多样性、针对性、趣味性和适宜性七个方面论述了课程开发的基本原则，详实的介绍了校本课程开发的五根支柱，要满足学生实际发展需求，发挥师生主体作用，丰富学生学习方式，考虑学校实际可能和形成体现学校办学特色。从课程内容、人力、经费和政策四方面分析了课程资源的内容，点明了课程开发方案包括课程开发的背景、理念、原因、目标、规划、方法、流程等，让老师们从理论上掌握了校本课程开发的目标主题，原则体系，课程的设计和实施策略。其次提出了校本课程开发方案及要求，说明校本课程编写的大致结构，分五个部分，简单的课程目标陈述，校本课程开发的中心设计工作课程内容或专题，课程学习材料，课程实施方案和考试评价说明。重点讲述了校本课程开发的理论后，老师们对校本课程的制定编写有了初步的轮廓，从社团名字的选取，封面的设计到内容的编排，篇章的选取，从理论的铺垫到具体的操作，完整的校本课程开发经过培训呈现在老师们的面前，为各位老师的社团教材编写打下了扎实的基础，提供了有效的借鉴。指导书强调了校本课程开发的重要性，明确了校本课程教材的编写需求，简洁明了的指出要论述清楚学什么，学到什么程度，怎么去学，并向各位老师提出更高的希望。春风拂面来，相信有了领导的重视，具体的校本课程专家引领，老师们辛勤的耕耘，期待我校的社团在今后的日子里，百花盛开。物理协会社团简介简介：物理社团始建于2007年，是由一群爱好物理的同学自发形成，它代表的是热爱物理的同学的利益。每学期均有五十名物理爱好者参加该社团。社团活动体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想，激发了学生的学习物理的兴趣，培养了学生小组探究能力。目的：培养一种创新精神，培养一种独立思考的精神，培养一种团队协作精神。宗旨：全心全意为同学和老师服务理想：培养物理人才，促进物理事业的发展。物理协会章程物理协会是由一群爱好物理的同学自发形成，它代表的是热爱物理的同学的利益。其宗旨是为同学和老师服务。其目的是锻炼和培养理论联系实际的能力，即动手能力，培养一中创新精神，培养一种独立思考的精神，培养一种团队协作精神。其最高理想是促进社会主义中国物理事业的发展。

第一章会员

1、凡是对物理有兴趣、愿意为物理学习贡献一番力的在校学生并愿意服从章程者，皆可成为物理协会会员

2、会员的义务

⑴平时认真学习各专业的文化知识，在保证不影响其它学科的前提下参与物理协会的建设和活动。要求各会员能积极学习自然科学知识（尤其是物理知识），至少要阅读有关物理的人物传记或著作。增强自己的严谨严肃的科学精神，提高自己的思维和想象的思考境界

⑵在日常生活中，会员能够多对平常食物进行物理思考，描述其热光电等各方面的物理性质，试着解释一些很常见有已被忽略的物理现象。

⑶在日常生活中，会员应该主动为对物理有已疑惑的人释惑。互相学习，试着感悟和发现世界的万千相通之处。

⑷要求理论联系实际。对自己的某些想法有切凿的证据后才下结论。多设计一些可行的实验进行验证。或请老师同学还有物理协会的成员一起解决。

⑸物理协会会员提高自己的道德修养，科学朴素，不嫉妒，不重伤，团结友爱。对待彼此的矛盾要求团结批评再团结。多做批评和自我批评。

3、会员的权利

任何会员都有要求参加活动的权利。

任何会员都有知悉本协会工作的权利。如果协会有收取任何费用，会员都有知悉并监督的权利。

任何会员都有被选举权。选举权由于协会性质，转由上一届协会领导层和各部门成员共同决定。

4、各会员在入会半年后，上交一份对协会的发展意见书或者一份队伍里的某个现象的独特看法或者是某次动手制作中发现的某个难题或现象。对于所提问题或意见会有管理处统一整理并对有关问题想学校教授咨询。

第二章组织

1、协会以协会全体大会为最高职能机构，决定协会的存在发展等重大问题。

2、协会一会长级例会为日常大事决定机构，以会长级以上会议为日常事务机构，提议并分派各项事宜。

3、协会构成：以学校团委为上层，以朱伟老师为指导，分别在本级部设立，。每学年度上期在本级部新的管理层成立后到基础学院选干，为一主要负责人，二至三的副负责人。本级部物理协会设会长一名，副会长两名。下设策划部、管理部、宣传部。

4、各部门职责

⑴会长，统管内外事物，热爱物理并且有较高的管理和组织能力，有号召力，具有大局观念和领导意识。

⑵副会长：协助会长管理事物，进行有机协调。一同与会长进行决策。既是智囊团又是领导者。有一定专长和综合能力，也需要有大局观念和领导意识，有忧患意识。同时也是物理爱好者。

⑶策划部：协会活动谋划中心。策划活动分两类：一是协会内部服务类二是对外类。内部服务类针对本协会会员为其动手能力和物理思维能力的能力的提升而设计的活动；对外类针对全校同学，起到科普作用，激发和加深广大同学对物理的兴趣和爱好，弘扬本协会的宗旨和精神风貌。2、会员管理制度⑴对已毕业的学生，永久保留会员档案。⑵加入本协会，会龄由加入协会日起，到退会为止。毕业后，自动退会。⑶无故三次不参与本协会活动是为自动退会，协会予以除名。⑷对往届协会管理层人员，视为荣誉会员，永远保存荣誉会员档案。⑸对本协会作出突出贡献的会员，授予荣誉会员证书，以资鼓励；并永久保留荣誉档案。物理协会领导机构成员负责人：苗伟才社长：刘嘉德副社长：代敏耿辉成员：刘嘉德代敏耿辉张茂伟朱俊颖唐超孙诚诚李小函朱敏王海祥陈磊苗雪张繁李杰李昊阳郝婷婷苗夕顺周爱玲王卜凡周浩侯金保刘彦辉徐晓梅杜宝钗刘婷婷侯仕娟张良周雪英社团活动安排表活动安排指导教师:苗伟才周次内容负责人11．实验：瓶内吹气球会长、副会长22．实验：能抓住气球的杯子会长、副会长33．实验：会吸水的杯子会长、副会长44．实验：会吃鸡蛋的瓶子会长、副会长55．实验：自己会走路的杯子会长、副会长76．实验：会吹泡泡的瓶子会长、副会长87．实验：飞行的塑料袋会长、副会长98．学习展示：知识树评选会长、副会长119．学习展示：手抄报选评会长、副会长1210．学习展示：科技小制作评选会长、副会长1311．．实验：纸杯旋转灯会长、副会长1412．学习展示：科技小制作评选会长、副会长1513．实验：光与彩虹会长、副会长1614．实验：纽扣的出现与消失会长、副会长1715．学习展示：知识树评选会长、副会长1816．学习展示：手抄报选评会长、副会长社团活动计划小组名称物理趣味小实验指导教师苗伟才组员名单八、九年级全体学生总要求物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。具体措施1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2．严格要求，按程序进行操作。3．认真组织，精心辅导。4．开展形式多样的实验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外社团开展实验活动。活动安排周次内容负责人11．瓶内吹气球会长、副会长22．能抓住气球的杯子会长、副会长33．会吸水的杯子会长、副会长44．会吃鸡蛋的瓶子会长、副会长55．瓶子瘪了会长、副会长76．会跳远的乒乓球会长、副会长87．会吹泡泡的瓶子会长、副会长98．手抄报比赛会长、副会长119．知识树大比武会长、副会长1210．科技小制作会长、副会长1311．空气的质量会长、副会长1412．云的形成会长、副会长1513．光与彩虹会长、副会长1614．纽扣的出现与消失会长、副会长1715．认识浮力会长、副会长1816．冰块融化后会怎样会长、副会长社团方案示例：程戈庄初中社团活动方案(9)社团名称物理社团活动时间11.4活动负责人社长、副社长活动主题手抄报比赛活动内容1、手抄报内容：近期物理知识及其应用。2、分组：八级部。3、裁判：竞赛前各组选出两名代表组成裁判团，由记录团公平、公正地算出成绩。4、评价：每组选四名，颁发获奖证书。5、交流：展示办得好的作品，互相学习。活动效果通过活动，激发学生的学习兴趣，培养应用物理能力。程戈庄初中社团活动方案(8)社团名称物理社团活动时间10.24活动负责人社长、副社长活动主题画知识树大比武要求：最近两周或一周内你们学习了哪章内容？你都学到了哪些知识知识点，哪些题型？用到了什么物理方法，体现了什么物理思想？哪些内容在生活中有所应用？请你用一张图文并茂的知识树呈现以上内容及其相互联系。活动内容1、分组：各级部以班级为单位，课代表为组长，分成两大组，七八级部各一组。2、统一绘画内容：八、九级部分别统一内容。3、裁判：竞赛前各组选出两名代表组成裁判团，选两名记录员组成记录团。评价要公平、公正，统分要准确。4、评价：每组评出前五名，颁发获奖证书。5、交流：展示画得比较好的知识树，相互取长补短。活动效果激发学生的学习物理兴趣，培养学生的归纳整理能力，培养学生应用物理能力，体现“物理源于生活，寓于生活，用于生活”。社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题1．瓶内吹气球活动内容及指导过程思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题2．能抓住气球的杯子活动内容及指导过程思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。延伸：请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题3．会吸水的杯子活动内容及指导过程思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。2.在盘子中注入约1厘米高的水。3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题4．会吃鸡蛋的瓶子活动内容及指导过程思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。2、将纸片撕成长条状。3、将纸条点燃后仍到瓶子中。4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。讲解：1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题5．瓶子瘪了活动内容及指导过程思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个操作：1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。3.观察瓶子慢慢的瘪了。讲解：1.加热瓶子里的空气，使它压力降低。2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。创造：如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题6．会跳远的乒乓球活动内容及指导过程思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？材料：高脚杯2个、乒乓球1个操作：1把两个高脚杯并排放置2将乒乓球放在第一个杯子中。3从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气讲解：1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题7．会吹泡泡的瓶子活动内容及指导过程思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干操作：1将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5向瓶子壁上浇冷水。6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。讲解：1因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2瓶子中的空气受热后会膨胀。3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4瓶子中的空气遇冷时收缩。5瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题8．自己会走路的杯子活动内容及指导过程思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水操作：1、用一块玻璃板，放在水里浸一下2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约５厘米）3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。讲解：当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题9．纸杯旋转灯活动内容及指导过程思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把操作：1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。讲解：1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。创造：你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？注意：注意蜡烛燃烧时的安全！活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题10．飞行的塑料袋活动内容及指导过程思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个操作： 1.打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。2.几秒钟后，关闭吹风机并拿开。3.松开手，塑料袋会飘起来。讲解：1.热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。2.热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。创造：你能试着制作一个简易的热气球吗？活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题11．空气的质量活动内容及指导过程思考：你们知道吗，空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢？材料：1架天平、2只一样重的气球、打气筒操作：1.把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。2.拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。3.将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平的变化讲解：1.两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。2.打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。3.如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数创造：你能用其它方法称一下空气的质量吗？活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题12．云的形成活动内容及指导过程思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）操作：1在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。2在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。3靠近瓶口，点燃一根火柴。4吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。5迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。6停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。讲解：1、往瓶子中吹气，增加压力。2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。创造：你能用其它方法制作云吗？注意：小心火柴不要烧手活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题13．光与彩虹活动内容及指导过程思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?材料：清水1盆、平面镜1个操作：把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。讲解：将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。创造：想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题14．纽扣的出现与消失活动内容及指导过程思考：小朋友，当筷子插一半在水中时，看到的是筷子“折断”的样子，这是什么原因呢？材料：纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个流程：1、将纽扣放在盘中。2、杯子杯口朝上，压在纽扣上。3、往杯内倒入清水。4、注入水后的杯子看不清纽扣。5、加些水到盘子中，可以看得见纽扣。说明：1、当杯子渐渐注入水时，由于光线折射，纽扣的影像会消失。2、把水再加入盘子中，改变光的折射角度，纽扣影像会重新出现。延伸：光由空气进入水中，或由空气进入玻璃中，就会产生一些折射的现象，那么，就请你想一想，生活中还有哪些光的折射事例呢活动后记社团活动记录表日期出席人数缺席情况姓名原因姓名原因课题15．认识浮力活动内容及指导过程思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们。但你