三年级上册数学教案－第六单元 第3课时 乘火车∣北师大版

三年级上册数学教案－第六单元第3课时乘火车∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第六单元第3课时乘火车∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学第六单元的第三课时，乘火车。本节课我们将会学习如何通过观察和分析火车的图片，来计算不同火车的座位数和乘客总数。教材中给出了两列火车的图片，第一列火车有3节车厢，每节车厢有4排座位，每排有3个座位；第二列火车有5节车厢，每节车厢有2排座位，每排有4个座位。我们需要计算两列火车一共有多少个座位，以及能够乘坐多少位乘客。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握通过观察图片来计算物体数量的方法，培养他们的观察力和数学思维能力。同时，我也希望他们能够理解和运用乘法的基本概念，提高他们的数学计算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们能够通过观察和分析图片，计算出火车的座位数和乘客总数。难点是让学生们理解乘法的概念，并能够运用乘法来解决问题。四、教具与学具准备五、教学过程1.引入：我会在课堂上展示两列火车的图片，让学生们观察并说出每列火车有多少节车厢。2.讲解：我会向学生们解释，我们要通过观察和分析火车的图片，来计算不同火车的座位数和乘客总数。然后，我会引导学生们观察第一列火车，告诉他们每节车厢有4排座位，每排有3个座位，让他们计算出一列火车一共有多少个座位。六、板书设计我会在黑板上设计一个简单的板书，展示两列火车的图片和计算过程。第一列火车有3节车厢，每节车厢有4排座位，每排有3个座位，所以一共有3×4×3=36个座位。第二列火车有5节车厢，每节车厢有2排座位，每排有4个座位，所以一共有5×2×4=40个座位。两列火车一共有36+40=76个座位。七、作业设计作业题目：请你观察一张公交车图片，计算出一共有多少个座位。答案：根据图片中的公交车，我们可以看到公交车有5排座位，每排有4个座位，所以一共有5×4=20个座位。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地帮助学生们理解和掌握乘法的概念。同时，我也会鼓励学生们在课后观察和计算其他物体的数量，例如教室里的桌子、椅子等，让他们将所学的知识应用到实际生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。教学内容的引入部分，通过展示火车的图片，激发学生的兴趣，并引导他们观察和分析火车的座位数。这是培养学生观察力和数学思维能力的重要环节。在教学过程中，我让学生们自己动手计算第二列火车一共有多少个座位，并提供计算器给他们使用。这个环节的目的是让学生们通过实践来理解和掌握乘法的概念，提高他们的数学计算能力。板书设计简洁明了，展示了两列火车的座位数计算过程，帮助学生们清晰地理解和记忆。对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明。在教学过程中，我让学生们自己动手计算第二列火车一共有多少个座位。这个环节的设计是基于学生的动手能力和合作意识。通过自己动手计算，学生们能够更加直观地理解和掌握乘法的概念，而提供计算器则能够帮助他们更加方便地进行计算。我还会鼓励学生们互相交流和讨论，让他们在合作中学习，提高他们的团队合作能力。板书设计简洁明了，展示了两列火车的座位数计算过程。板书的设计是基于学生的视觉记忆和理解能力。通过将计算过程直观地展示在黑板上，学生们能够更加清晰地理解和记忆。同时，板书也能够帮助学生们在课后进行复习和回顾，巩固所学知识。教学内容引入部分的图片展示、教学过程中的学生动手计算和板书设计都是本节课的重点细节。通过这些细节的设计和实施，我能够更好地引导学生们学习和理解乘法的概念，提高他们的数学能力。同时，我也能够培养学生的观察力、动手能力和团队合作能力，使他们能够将所学的知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力，让他们保持积极的听课状态。在讲解乘法概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够轻松理解。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我给予足够的时间让学生观察火车图片；在讲解环节，我边讲解边提问，让学生们有足够的时间思考和回答；在练习环节，我给予学生们足够的时间自主计算和交流。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生们的思考，让他们积极参与课堂讨论。在讲解环节，我会提问学生们对于火车的座位数有什么看法，引导他们观察和分析；在练习环节，我会提问学生们计算的结果，并鼓励他们解释自己的思路。4.情景导入：我通过展示火车的图片，创设一个生动的情景，让学生们能够直观地理解和感受到数学与实际生活的联系。这个情景导入能够激发学生们的兴趣，并引起他们对乘法的好奇心。教案反思：1.语言表达的准确性：在讲解乘法概念时，我要确保自己的语言表达准确无误，避免使用可能导致学生们混淆的词语。2.课堂提问的多样性：在今后的教学中，我要增加课堂提问的多样性，包括开放性问题、选择题和填空题等，以激发学生们的思维和巩固所学知识。4.教学资源的利用：我可以在今后的教学中利用更多的教学资源，例如多媒体课件、实物模型等，以丰富教学手段，提高学生们的学习兴趣和参与度。课后提升1.计算题：请你计算出一辆公交车一共有多少个座位。已知公交车有4排座位，每排有5个座位。答案：一辆公交车一共有4×5=20个座位。2.应用题：假设一辆火车有6节车厢，每节车厢有3排座位，每排有4个座位。请你计算这辆火车一共有多少个座位。答案：这辆火车一共有6×3×4=72个座位。答案：3×4=12（辆出租车×每辆出租车座位数=一共可以坐的人数）4.探索题：请你观察教室里的桌子，计算出一共