(部编版)语文作业本六年级下册第六单元参考答案

语文作业本六年级下册第六单元参考答案综合性学习:难忘小学生话回忆往事基础在线1盛--茂盛胜---胜负描--描写苗--麦苗境---环境镜--镜子2.桃李满门引人人胜身临其境戛然而止迫不及待娓娓动听3.示例：光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，六年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念，令我迷恋，令我回味。如今，我们的同窗生活只有二个月了，想起过去种种往事不禁感概万千。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有两个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘啊！4.（1）迷信书本迷信权威（2）示例：是的他是一个很有个性的人，教学方法独特，不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案，而是让我们自己去寻找最终的结果，常常会有出人意料的举动。他让我明白了：不要迷信书本，也不要迷信权威。拓展天地略依依惜别基础在线1.chōngzhìměngzhēnjuānzhòng2.苗条的身影紧紧地搂憋得通红工整的字迹大声地呐喊变得年轻漂亮的脸庞亲切地鼓励飞得很快3.（1）比喻（2）排比（3）拟人4.示例：给老师赠言：能拥有一位您这样的老师，是我的荣幸。对您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，我会永远记得你。我的灵魂的塑造者。给同学赠言：我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历！我们曾经一起欢笑，一起悲伤，请别让毕业带走了我们的友谊，我们不管走在哪里，心永远在一起！5.（1）感染力的笑声文雅的笑声洪亮的笑声快乐的笑声团结的笑声难忘的笑声（2）能化解矛盾（3）余晓的笑声有感染力，鲁珊的笑声文雅，能化解矛盾,，方萍的笑声捉弄人，陈立的笑声洪亮（4）详写了鲁珊的笑声。这样写可以突出人物特点,让人物形象更丰满。（5）略1.《采薇》（1）我心伤悲莫知我哀!（2）①想当初出征时，杨柳依依随风吹依依难舍的眷恋之情。②如今回来的路途中大雪纷纷满天飞抑郁的心情。（3）D2.《送元二使安西》（1）朝霞朝代宿舍舍得（2）①B②A③A④B（3）浥---湿润，沾湿。清城早晨场者雨沾湿了轻尘，容合周围青吉的柳树格外清新。（4）唐代王维送元二使安西心依依惜别的情谊（5）请干了这杯酒吧，因为出了阳关再也看不到像我这样的老朋友了3.《春夜喜雨》（1）qián--悄悄地jìng---小路zhòng--沉重2.①雨似乎懂得适应季节，正是春天里草木发芽生长的时候，它就及时下起来了好雨”下得及时②趁着人们不注意的时候，随若春风在夜里轻轻地酒落，无声地滋润着万物特点作用对春雨的喜爱赞美之情3.晓看红湿处.4.略4.《早春呈水部张十八员外》（1）早春小雨小草（2）C（3）示例：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。（4）草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟（5）略5.《江上渔者》（1）往来人但爱一叶舟风波里（2）渔者---捕鱼的人。但---只出没---若隐若现（3）渔民劳作的艰辛民生疾苦（4）①君看一叶舟出没风波里②江上往来人，但爱鲈鱼美（5）示例：对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去，通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝，（6）略6.《泊船瓜洲》（1）过满春意盎然生机勃勃（2）示例：小草悄悄地钻出土层,它们嫩生生、绿油油的。嫩嫩的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。树木也在不声不响地抽出新的枝条。放眼望去,两岸一片新绿。是从什么时候绿起来的呢?是刚刚暖暖的春风吹过的时候吗?（3）思念故乡《静夜思》7.《游园不值》（1）春色满园关不住一枝红杏出墙来（2）怜---怜惜小扣---轻轻地敲也许是园主人担心我的木屐踩坏他那怜惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。（3）春色满园关不住枝红杏出墙来一切新生的美好事物是封锁不住，禁锢不了的（4）横看成岭侧成峰远近高低各不同山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）示例：这是一首赞美春天的诗，诗中写的是作者游园，由于主人不在，久等而进不了门。本来是一件扫兴的事，但他从露出墙头的一枝红杏想象到满园的春色，仍感到十分快慰。全诗表达了诗人喜爱春天、热爱大自然的思想感情（6）略8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》（1）波--波浪披---披上眉---眉毛媚--妩媚欲---欲望俗---风俗（2）①送别词鲍浩然浙东②惜春祝福之意（3）①比喻江水像佳人的眼波样清亮，山像美女微微整着眉。②设问想同行路的人要去哪里?是到那山清水秀的地方去（4）示例：一是构思别致。词人把送别友人与送春交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋二是比喻新颖。词人以眼波和眉峰来化喻浙东的山山水水:仿佛这位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。这首词轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味（5）略9.《浣溪沙·游蕲水清泉寺》（1）萧萧---形容雨声子规---杜鹃鸟无再少---不能再回到少年时代。（2）C（3）同意。“溪水西流”给作者极大的启迪，水尚能西流，人生就不能再次年轻吗?体现了作者乐观向上，不因为年老而消极悲观的精神。（4）示例：这首词从山川景物着笔，目的是探索人生的哲理，表达了作者热爱生活、旷达乐观为人生态度。整首词如同首意气风发的生命交响乐，篇老骥伏枥、志在千里的宣言书，流落出对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。作者自我勉协，表达了虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，10.《清平乐》（1）zōngzhuànqiángjiě（2）①如果有人知道春天归去之处，请叫它仍旧回来与我同住。②它的叫声十分婉转，但无人能够理解，只见它随风飞过了蔷薇花。（3）拟人将春天“人格化”,将自然季节描写得生动活泼。这样写寄托了词人家对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣