二年级语文上册第七单元知识点归类复习

烫(tàng)人终(zhōng)于浑(hún)身贫jí(瘠)mù(募)集卫shù(戍)区wùxū(戊)(戌)变法diāo(凋)零祈(qí)祷捂(wǔ)挟(é)持惩(chéng)罚眷(juàn)恋卓(zhuō)越萌(méng)发诬(wū)陷月笼(1?ng)沙利西斯》等。1998年10月出版的《萧乾文集》(1-10)收集了他的主要著译发，于2003年10月4日在北京逝世，享年62岁。⑥陆游(1125-1210),字务观，号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴市)赏)(8)学习、活动反思()()红()叟()异()()咽夜()()轮台(1),恨别鸟惊心。方法(不超过方格数):①清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫是我给他洗的。”(一)阅读下面语段，完成(6--9)题：“法兰西万岁!”了，--你们走吧。”(二)阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成(10--13)题：这些语言的情绪啊!西方现在有少数诗人在追求”玩文字”,但他们怎能从26个字词的组合中找到”玩文字”的魅力呢!甚至在语文以外，开发人类的思④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。它是强在。不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着言，但这汉字却成了交响队的总指挥!⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技态。中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的⑥我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它活力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中12、下面这句话是从第③段中抽出的，请根据作者的行文思路，放遣使文字的快乐。”(三)读下面《晏子使楚》片段，完成(14--17)题：为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”①酒酣()②曷()为者③生于淮北则为枳()④善盗耶()①齐之习辞者也()②今方来()③何坐()④缚者曷为者也()⑤齐人固善盗乎()⑥非所与熙也()故弄()虚风()残年()指一算()理力争áo()游juàn()恋蹊qiāo()chà()异用动物名称吗?(任选三题作答)帖，帖上都是美丽的圆体字：”法兰西”,”阿尔萨斯”,”法兰西”,”阿一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最地画”杠子”好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕想：”他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白“我的朋友们啊，”他说，”我--我--”“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：”散学了，--你们走吧。”6.习字课上新的字帖都写着”法兰西”“阿尔萨斯”,体现了先生怎样的用意?7.”钟声”已能宣告”最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的”号声”?8.”法兰西万岁”两个字用得着用全身的力量吗?你是怎么理解的?9.文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么不讲一段慷慨激10.”最后一课”结束，请再续写一段，写”我”是怎样离开教室的。(注意考试时间，字不要太多，以150字左右为宜)阅读下列文段，回答11--15题有件事我永远也忘不掉。那情景就像一只染血长大后要做什么?”“像爸爸一样，当宇航员!”们!俄罗斯万岁!”为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”齐之习辞者也王曰，何坐?曰，坐盗。”21.结尾处写道：”王笑曰”,你觉得这写出了当时楚王什么样的心态?题目：上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式?方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回④不少于600字。3、在第一位7后加上6其余各位不变。意思对即可。20.略课《论语》导学案班级七年级学习人七年级同学课题总课时2第一课时二、识记内容1、《论语》是一部体散文集，是孔子的录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《》《》《》合称为“四书”。治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。开私人讲学的风气，传说有弟子3000人，身通六艺者72人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。三、理解文意1、重点词语：时习：愠：信：传：立：天命：罔：殆：逾：川：乐(之者):曲肱：焉：斯：笃：2、根据“而”字的用法归类。(1)学而时习之。(2)择其善者而从之。(3)人不知而不愠。(4)温故而知新。(5)学而不思则罔。 8.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界) 1、君子古义今义2、可以古义今义3、匹夫古义今义4、罔古义今义5