声现象测试题知识资料

千里之行，始于足下朽木易折，金石可镂Word-可编辑声现象测试题鸡泽县实验中学牛现平答题时光100分钟，满分100分年级姓名挑选题（每题4分，共40分）1.（2023年年泉州）10．看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的A.响度B.音调C.音色D.频率2.（2023年年哈尔滨）16.如图，小演员正在举行击鼓表演，以下说法准确的是()A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的3.（2023年年无锡）关于声现象，下列说法准确的是A.“闻其声而知其人”是按照声音的响度来判断的B．“不敢高声语，害怕天上人”中的“高”是指声音的音调高C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传扬很远D．“隔墙有耳”说明固体能传声4.（2023年年烟台）.为了探索音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探索目的的是5.．（2023年年•宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度6.（2023年年包头）关于声现象，下列说法准确的是（） A.雷雨天，总是先听到雷声，稍后才干看到闪电 B.声音从空气传入水中音调发生了变化 C.弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度 D.超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量7.（2023年年赤峰）下列关于声音的说法中准确的是（）A、频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高B、振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大C、城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声D、声音能传扬信息和能量8.伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法准确的是A．该设备产生的是超声波B．该设备产生的是次声波C．“150分贝”是指所产生声音的响度D．“150分贝”是指所产生声音的音调9.（2023年年咸宁）．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④婉转婉转、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是：A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤10.（2023年年日照）下列有关声音的说法准确的是A.声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大B.“闻其声辨其人”，是按照声音的音调来判断的C.速度超过346m/s的声音称为超声波D.声音唯有在空气中才干传扬二、填空题（每空2分，共42分）11.（2023年年株洲）“掩耳盗铃”是大家异常认识的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。12..如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。13.（2023年年茂名）在小学的“元旦”晚会上，柔美的琴声是因为琴弦的产生的。我们能很容易分辨出二重唱的男声和女声，是因为他们的不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在处削弱噪声。14.（2023年年常德）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调节手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。15.（2023年年常州）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而响亮，即响度较，音调较．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和IO0t的蓝鲸叫声的波形图，其中，（甲／乙）是蓝鲸发出的．16.2023年年菜市制定了《中高考期间禁噪计划》，规定5月20日至6月20日中高考期间各考点的噪音不超过45______（填单位）．17.中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有______；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于______Hz；18.(河北2023年年）按照图15所示的实验图，在一下面的空格处填入相应的内容。(1)甲图：通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪耀，说明电磁波 。(4)丁图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明 19.（2023年年济宁）为了探索声音产生的缘故，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华学生用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了显然地看到实验现象，你的改进主意是：。1三综合应用题（每空2分，共18分）20.（2023年年菏泽）无数学生有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某学生对其中两个问题举行探索，实验装置如图12所示(图走失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容探究内容“声音是否具有能量”“声能与响度是否有关”小孔距烛焰的距离3cm做法观察内容为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是21.（2023年年湖州）聂利学生在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚拢在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生疑惑。蜜蜂的发声部位究竟在哪里?下面是聂利学生的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂依然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂依然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“