部编版（2024版）七年级历史上册第9课《秦统一中国》练习题（含答案）

第9课秦统一中国使用导航新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用重难探究专练：T1-17（建议用时：20-25分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）【新素养·时空观念】1．时空观念是历史学科五大核心素养之一，要形成正确的历史时空观念，就需要掌握正确的历史年代计算方法。“公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳”。其中的“公元前221年”是（

）A．公元前2世纪前期 B．公元前3世纪晚期C．公元前3世纪前期 D．公元前2世纪晚期【新素养·历史解释】2．《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”主要是指（

）A．建立起中国历史第一个统一的多民族国家 B．建立中国历史上第一个国家C．推行残暴的统治 D．建立的秦朝是个短命王朝【跨学科·艺术与历史】3．下图为“秦朝的政治建制示意图”。据图所示，表述正确的是（

）①最高统治者为皇帝

②体现君主专制和中央集权③中央政权机构由太尉、丞相、御史大夫统领④地方设置郡、县两级机构，实行分封制A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④【新素养·史料实证】4．下表为不同史籍关于秦朝的相关记载，其中可以相互印证的信息是（）出处记述《史记·秦始皇本纪》朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷《资治通鉴．秦纪》王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕”A．秦朝建立中央集权制度 B．秦始皇派人抵御匈奴C．秦始皇创立皇帝制度 D．秦始皇建立刺史制度【新情境·文物与历史】5．史料是认识历史的主要依据（

）图秦阳陵（调兵）虎符注：此虎符铭文意为右半符存皇帝处，左半符存驻扎阳陵的统兵将领处，调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。A．是研究秦汉时期军事活动的依据 B．完整再现了皇权至高无上的地位C．说明地方统兵将领独揽军事大权 D．反映了我国古代战争异常的残酷【新情境·穿越历史】6．如果生活在都城咸阳，当地人购买生活用品最有可能使用以下哪种货币（

）A． B．C． D．【新情境·图片与历史】7．秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车遵循同一个标准，来回都驶同一条道，经年累月，在路上压出了重重的痕迹。痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道（如下图）。这反映了秦朝（

）A．中央集权的艰巨性 B．修筑驰道的必要性C．大兴土木的破坏性 D．统一车轨的合理性【新素养·历史解释】8．“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”材料描述的是（）A．统一文字 B．统一度量衡 C．统一货币 D．统一车轨【新素养·史料实证】9．贾谊的《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。下面能从材料中解读出来的是（

）A．长城起到防御匈奴的作用 B．秦长城连接了长江和珠江C．长城是秦朝时开始修建的 D．秦长城西起临洮东至辽东【新情境·图片与历史】10．根据下图反映的历史信息，判断下列适合作为该示意图名称的是（

）A．秦灭六国示意图 B．秦朝疆域四至示意图 C．秦长城四至示意图 D．灵渠示意图【新素养·新情境】11．统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。材料一秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》（节选）材料二措施政治文化经济交通统一车轨军事北击匈奴，修长城材料三廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》请回答：（1）材料一中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他的什么功绩？（2）材料二表格中列出了秦始皇巩固统一的一些措施，请你写出政治、文化、经济方面的措施。（3）从材料三中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度，它有什么消极的影响？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度，这一制度又有什么积极的影响？1．“六王毕，四海一”“六王失国四海归”。材料体现了秦朝（

）A．修筑万里长城，北击匈奴 B．建立中央集权，影响后世C．统一文字货币，发展生产 D．结束分裂局面，统一中国2．（2024·河南周口·二模）战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。由此可见，影响秦统一的因素有（

）A．东方六国实力衰落 B．秦国实力强大 C．人心所向 D．大势所趋3．有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。下列关于材料中“大变”认识正确的是（

）A．建立起了我国历史上第一个王朝 B．开始向封建社会过渡C．建立起统一的多民族的封建国家 D．巩固统一多民族国家4．（2024·甘肃白银·三模）2024年3月22日，甘肃礼县四角坪秦代礼制建筑遗址被列入“2023年度全国十大考古新发现”。该建筑群呈典型的中心突出、对称格局，体现出较强的礼仪性。据此推断，材料中的“礼仪”是指（

）A．皇权至上 B．分封天下 C．以德治国 D．休养生息5．（2024·江苏南通·中考真题）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（）A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权6．（2024·四川成都·中考真题）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（

）A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧7．下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是（

）A．皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B．皇帝、丞相、刺史、地方政府C．太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D．太后、宦官、刺史、地方诸侯8．在秦汉时期，廷议制度有着严格的规定，由皇帝公布廷议的议题及参与的官员，在集议后由皇帝裁断。如果委托大臣主持，官员需将所议的过程及结果以书面形式向皇帝汇报。这一规定（

）A．体现了皇权至上 B．杜绝了决策的失误C．防止了君主专制 D．保证了程序的公正9．秦朝的三公九卿制度集行政、司法、军事、财政、监察等于一体。三公互不统属，直接向皇帝负责。九卿既互相牵制，又互相配合，发挥各自的作用。这一制度的实施（

）A．推动了国家统一 B．规范了基层治理 C．加强了中央集权 D．杜绝了外戚干政10．（2024·山东烟台·中考真题）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（）A．推动思想文化发展到高峰 B．结束了长期以来争战混乱的局面C．促使国家财政有很大改善 D．使政令能够在全国各地顺利推行11．（2024·江苏连云港·中考真题）《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（）A．因征服越族而制 B．确立了中央集权制度C．巩固了国家统一 D．在灭六国过程中实施12．秦统一六国后，北击匈奴，南征越族，把“西南夷”纳入帝国版图。这一举措（

）A．实现了秦在全国的长期安定B．违背了人民意愿，导致秦朝迅速灭亡C．意味着中央集权制度的建立D．推动了中华民族多元一体格局的形成13．（2024·黑龙江大庆·三模）从图一到图二的变化体现了中国古代政治制度的演变，从中可以提取到的信息是（）A．自秦朝开始分封制彻底退出了历史舞台B．中国古代历代王朝交替使用分封制和郡县制C．中国古代的地方行政制度从郡县制向行省制演变D．变化反映出中国古代中央集权趋势的加强14．（2024·广东佛山·三模）考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭头，最大误差0．23毫米，最小误差0．02毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可说明秦朝（

）A．军队的战斗力强大 B．国家治理规范严密C．君主专制逐渐加强 D．统治区域达至江南15．有学者认为，秦修长城、加速了草原社会的政治发展，使长城以外依存华夏的小部落从分散转为联合，最后成就了由匈奴整合起来的草原帝国。据此可知，秦长城的修建（

）A．增强秦朝边疆实力 B．便利秦朝交通网建设C．促进草原统一进程 D．加速北方民族封建化16．阅读材料，回答下列问题。材料一秦始皇接受李斯的建议，把全国分成3郡，以后又陆续增设至40多郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。材料二世界遗产委员会给予长城的评价是：“约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。……它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。“秦长城以石筑见称，雄伟壮观，是世界建筑史上的奇迹，如今虽然历史的风雨将它剥蚀成了断垣残基，但它浓缩成了一种厚实的文化积淀，以永恒的苍凉和悲壮留在华夏文明的史册里。（1）根据材料一，概括秦朝加强中央集权制度的表现．（2）依据材料二并结合所学知识，简述长城对秦朝的影响，分析长城的当代价值。17．阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一下图材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！——李白材料三：嬴政26年，皇帝尽兼天下诸侯，立号为皇命，乃诏丞相，发度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统。——《史记》（1）材料一中诸侯并立局面出现与西周哪一制度有关？归纳材料一图示所反映的历史发展趋势。（2）材料二中的秦王指的是谁？“扫六合”赞扬的是他的哪一历史功绩？（3）晓丽在学习完七年级历史上册内容后，在归纳知识点时由于粗心大意出现了一些问题，请你为她判断哪些是正确的，哪些是错误的。①秦始皇废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通。（

）②为便于文化的交流与发展，秦朝最早统一使用的文字为楷书。（

）③秦始皇命大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。（

）④秦始皇以秦制为基础，统一度量衡制度。（

）第9课秦统一中国使用导航新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用重难探究专练：T1-17（建议用时：20-25分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）【新素养·时空观念】1．时空观念是历史学科五大核心素养之一，要形成正确的历史时空观念，就需要掌握正确的历史年代计算方法。“公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳”。其中的“公元前221年”是（

）A．公元前2世纪前期 B．公元前3世纪晚期C．公元前3世纪前期 D．公元前2世纪晚期【答案】B【解析】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，公元前221年，属于公元前3世纪。一个年代等于10年，年代的前20年为年代早期，年代的后20年为年代晚期，公元前则相反，因此公元前221年属于公元前3世纪晚期，B项正确；ACD项时间错误，排除ACD项。故选B项。【新素养·历史解释】2．《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”主要是指（

）A．建立起中国历史第一个统一的多民族国家 B．建立中国历史上第一个国家C．推行残暴的统治 D．建立的秦朝是个短命王朝【答案】A【解析】根据材料“公元前221年”和结合所学知识可知，这里的第一次“革命”指的是秦朝的建立，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，A项正确；中国历史上第一个王朝产生指的是夏朝的建立，排除B项；秦朝的暴政是指沉重赋税、繁重徭役等，排除C项；公元前207年，秦朝灭亡，与材料无关，排除D项。故选A项。【跨学科·艺术与历史】3．下图为“秦朝的政治建制示意图”。据图所示，表述正确的是（

）①最高统治者为皇帝

②体现君主专制和中央集权③中央政权机构由太尉、丞相、御史大夫统领④地方设置郡、县两级机构，实行分封制A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④【答案】C【解析】根据图示信息结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，①符合题意；根据图示信息“君主专制中央集权”，可知体现了君主专制和中央集权，②符合题意；根据图示信息可知，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，③符合题意；据此可知，①②③符合题意，C项正确；秦朝废除分封制，在地方实行郡县制，设置郡、县两级机构，④不符合题意，排除含④的A、B、D项。故选C项。【新素养·史料实证】4．下表为不同史籍关于秦朝的相关记载，其中可以相互印证的信息是（）出处记述《史记·秦始皇本纪》朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷《资治通鉴．秦纪》王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕”A．秦朝建立中央集权制度 B．秦始皇派人抵御匈奴C．秦始皇创立皇帝制度 D．秦始皇建立刺史制度【答案】C【解析】根据题干材料“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”、“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’，命为‘制’，自称曰‘朕’。”可知，《史记》和《资治通鉴》可以相互印证的信息是秦始皇创立皇帝制度。C项正确；中央集权制度是指最高统治者采用“皇帝”称号，拥有至高无上的地位，嬴政自称“始皇帝”。在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。排除A项；秦始皇派人抵御匈奴属于巩固统一的军事行动，题干材料未涉及，排除B项；汉武帝在全国建立刺史制度，排除D项。故选C项。【新情境·文物与历史】5．史料是认识历史的主要依据（

）图秦阳陵（调兵）虎符注：此虎符铭文意为右半符存皇帝处，左半符存驻扎阳陵的统兵将领处，调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。A．是研究秦汉时期军事活动的依据 B．完整再现了皇权至高无上的地位C．说明地方统兵将领独揽军事大权 D．反映了我国古代战争异常的残酷【答案】A【解析】根据材料可以得出，虎符的主要作用是调动军队，所以这是研究秦汉时期军事活动的依据，A项正确；材料只是体现了皇帝在军事上的权力，不能说完整再现了皇权至高无上的地位，排除B项；材料体现出皇帝的军权很大，体现不出地方统兵将领独揽军事大权，排除C项；材料没有体现我国古代战争异常的残酷，排除D项。故选A项。【新情境·穿越历史】6．如果生活在都城咸阳，当地人购买生活用品最有可能使用以下哪种货币（

）A． B．C． D．【答案】C【解析】据所学可知，秦朝的都城是咸阳，秦统一后，把“秦半两”作为统一货币，推行全国，C项符合题意，C项正确；蚁鼻钱是楚国货币，与材料无关，排除A项；刀形币不是秦统一后推行的货币，排除B项；铲形币是战国时期赵国的货币，与材料不符，排除D项。故选C项。【新情境·图片与历史】7．秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车遵循同一个标准，来回都驶同一条道，经年累月，在路上压出了重重的痕迹。痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道（如下图）。这反映了秦朝（

）A．中央集权的艰巨性 B．修筑驰道的必要性C．大兴土木的破坏性 D．统一车轨的合理性【答案】D【解析】根据材料“在关隘之间运输货物的马车遵循同一个标准，来回都驶同一条道”、“痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道”可以得出，秦朝的马车都遵循同一个标准，而轨道“会对行驶的车轮有一定的固定作用”，这反映了秦朝统一车轨的合理性，D项正确；材料体系的从秦统一车轨，没有涉及政治角度的中央集权，排除A项；材料没有涉及修筑驰道的必要性，排除B项；材料没有涉及秦朝大兴土木产生的破坏，排除C项。故选D项。【新素养·历史解释】8．“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”材料描述的是（）A．统一文字 B．统一度量衡 C．统一货币 D．统一车轨【答案】A【解析】根据所学和材料“罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也”可知，秦始皇为消除文字上的差异，将小篆定为通用全国的文字，材料描述的是统一文字，A项正确；小篆是文字，材料描述的是统一文字，不是统一度量衡、统一货币、统一车轨，排除BCD项。故选A项。【新素养·史料实证】9．贾谊的《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。下面能从材料中解读出来的是（

）A．长城起到防御匈奴的作用 B．秦长城连接了长江和珠江C．长城是秦朝时开始修建的 D．秦长城西起临洮东至辽东【答案】A【解析】根据题干信息“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里”结合所学知识可知，秦统一后，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”，由此可知，秦朝时的长城起到防御匈奴的作用，A项正确；连接长江和珠江的人工运河为灵渠，而非秦长城，排除B项；材料中未涉及长城是否是秦朝才开始修建的时间问题，排除C项；秦长城西起临洮东至辽东，符合事实，但在材料中未涉及，排除D项。故选A项。【新情境·图片与历史】10．根据下图反映的历史信息，判断下列适合作为该示意图名称的是（

）A．秦灭六国示意图 B．秦朝疆域四至示意图 C．秦长城四至示意图 D．灵渠示意图【答案】B【解析】秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。题干“疆域四至”示意图反映的是秦朝。B项正确；秦灭六国示意图，与题干内容不符，排除A项；秦长征西起临洮，东至辽东，排除C项；灵渠沟通了湘江和漓江，排除D项。故选B项。【新素养·新情境】11．统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。材料一秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》（节选）材料二措施政治文化经济交通统一车轨军事北击匈奴，修长城材料三廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》请回答：（1）材料一中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他的什么功绩？（2）材料二表格中列出了秦始皇巩固统一的一些措施，请你写出政治、文化、经济方面的措施。（3）从材料三中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度，它有什么消极的影响？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度，这一制度又有什么积极的影响？【答案】（1）秦始皇（嬴政）；统一六国。（2）政治：建立了专制主义中央集权制度（或郡县制等）；文化：统一文字；经济：统一货币（或统一度量衡）。（3）分封制，导致国家分裂。郡县制，加强中央集权，维护国家统一。【解析】（1）人物：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉”和所学知识可知，公元前230年，秦王嬴政开始了灭六国、统一全国的战争。秦朝建立后，嬴政被称为“秦始皇”。功绩：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉”和所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。所以材料赞赏的是嬴政统一六国。（2）措施：政治：结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。文化：结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。经济：结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。（3）制度：根据材料三“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止”可知是周朝的分封制。影响：根据材料三“相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止”和所学知识可知，春秋时期分封制逐步瓦解，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，导致国家分裂。制度：根据材料三“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”可知是郡县制。影响：根据材料三“诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也”和所学知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。1．“六王毕，四海一”“六王失国四海归”。材料体现了秦朝（

）A．修筑万里长城，北击匈奴 B．建立中央集权，影响后世C．统一文字货币，发展生产 D．结束分裂局面，统一中国【答案】D【解析】根据材料“六王毕，四海一”“六王失国四海归”和结合所学知识，公元前221年，秦灭六国，统一中国，D项正确；修筑万里长城，北击匈奴属于民族关系角度，统一中国属于政治角度，排除A项；建立中央集权，影响后世属于统一中国后的措施，排除B项；统一文字货币，发展生产属于统一中国后的措施，排除C项。故选D项。2．（2024·河南周口·二模）战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。由此可见，影响秦统一的因素有（

）A．东方六国实力衰落 B．秦国实力强大 C．人心所向 D．大势所趋【答案】C【解析】题干中的“人民希望结束战乱，过上安定的生活”重点强调了在秦统一前，影响秦统一的因素是人心所向。C项正确；东方六国实力衰落，与题干“各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。”不符，排除A项；秦国实力强大，与题干“各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。”不符，排除B项；“各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。”，表达了人民的愿望，是人心所向，而不是大势所趋，排除D项。故选C项。3．有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。下列关于材料中“大变”认识正确的是（

）A．建立起了我国历史上第一个王朝 B．开始向封建社会过渡C．建立起统一的多民族的封建国家 D．巩固统一多民族国家【答案】C【解析】根据材料“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变”和所学知识可知，秦朝统一六国后，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，这是巨大的变化，C项正确；夏朝建立起了我国历史上第一个王朝，排除A项；战国时期向封建社会过渡，排除B项；巩固统一多民族国家是秦朝统一后的内容，排除D项。故选C项。4．（2024·甘肃白银·三模）2024年3月22日，甘肃礼县四角坪秦代礼制建筑遗址被列入“2023年度全国十大考古新发现”。该建筑群呈典型的中心突出、对称格局，体现出较强的礼仪性。据此推断，材料中的“礼仪”是指（

）A．皇权至上 B．分封天下 C．以德治国 D．休养生息【答案】A【解析】根据材料“该建筑群呈典型的中心突出、对称格局，体现出较强的礼仪性”可知，中国古代礼仪是中国古代社会生活的重要组成部分，题干所述该建筑强调中心突出、对称格局体现了皇权至上的礼仪，A项正确；分封天下主要体现在分封制上，周天子将土地和人口分封形式分配给王族和功臣等，不符合题意，排除B项；以德治国是指一种政治理念，即通过道德、文化、法律等手段来管理国家和社会，以达到社会和谐、稳定、繁荣发展的目标，不符合题意，排除C项；休养生息意思是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，不符合题意，排除D项。故选A项。5．（2024·江苏南通·中考真题）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（）A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权【答案】C【解析】根据材料可知，秦朝建立后，在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权，C项正确；材料属于秦朝的政治制度，不属于经济措施，比如统一货币，因此，无法强化经济管理，排除A项；秦朝通过焚书坑儒加强思想控制，排除B项；材料属于秦朝地方管理制度，与外戚专权无关，排除D项。故选C项。6．（2024·四川成都·中考真题）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（

）A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧【答案】A【解析】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’。”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治，A项正确；儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，排除B项；毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，排除C项；题干未涉及万里长城的信息，万里长城的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，排除D项。故选A项。7．下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是（

）A．皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B．皇帝、丞相、刺史、地方政府C．太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D．太后、宦官、刺史、地方诸侯【答案】A【解析】根据图示信息结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，①处填皇帝；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，②处填丞相；秦朝废除分封制，在地方实行郡县制，设置郡、县两级机构，③处填郡（守）；郡（守）、县（令或长）属于地方政府，④处填地方政府，A项符合题意，A项正确；汉武帝为了加强对地方的控制，每州部设置一名刺史，负责监察地方官员和地方豪强，排除B项；秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，不是太后，排除CD项。故选A项。8．在秦汉时期，廷议制度有着严格的规定，由皇帝公布廷议的议题及参与的官员，在集议后由皇帝裁断。如果委托大臣主持，官员需将所议的过程及结果以书面形式向皇帝汇报。这一规定（

）A．体现了皇权至上 B．杜绝了决策的失误C．防止了君主专制 D．保证了程序的公正【答案】A【解析】根据材料“由皇帝公布廷议的议题及参与的官员，在集议后由皇帝裁断”和所学可知，廷议制度体现了皇权至上，A项正确；杜绝了决策的失误的说法过于绝对，排除B项；廷议制度加强了君主专制，排除C项；材料未体现廷议制度保证了程序的公正，排除D项。故选A项。9．秦朝的三公九卿制度集行政、司法、军事、财政、监察等于一体。三公互不统属，直接向皇帝负责。九卿既互相牵制，又互相配合，发挥各自的作用。这一制度的实施（

）A．推动了国家统一 B．规范了基层治理 C．加强了中央集权 D．杜绝了外戚干政【答案】C【解析】据材料“三公互不统属，直接向皇帝负责。九卿既互相牵制，又互相配合，发挥各自的作用”并结合所学可知，地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制中央集权大为加强，C项正确；秦实现国家统一后才实行的三公九卿制，排除A项；三公九卿制属于中央官制，与基层治理不符，排除B项；杜绝了外戚干政说法过于绝对，且与材料信息无关，排除D项。故选C项。10．（2024·山东烟台·中考真题）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（）A．推动思想文化发展到高峰 B．结束了长期以来争战混乱的局面C．促使国家财政有很大改善 D．使政令能够在全国各地顺利推行【答案】D【解析】根据材料“8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容”结合所学知识可知，秦灭六国并统一全国后，秦始皇统一文字，统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等，这有利于政令能够在全国各地顺利推行，适应了国家统一的需要，D项正确；材料所述秦统一文字，统一官府文书、法律文本格式、程序等的统一有利于适应专制统治，不会推动思想文化的高度发展，排除A项；秦灭六国统一全国结束了长期以来战争混乱的局面，而不是材料所述文字、文书等的统一，排除B项；材料内容体现了秦统一后文字、官府文书、法律文本等的统一，与财政改善无关，排除C项。故选D项。11．（2024·江苏连云港·中考真题）《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（）A．因征服越族而制 B．确立了中央集权制度C．巩固了国家统一 D．在灭六国过程中实施【答案】C【解析】根据题干信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知与秦始皇巩固统一的措施相关，结合所学知识，秦始皇顺应历史发展的潮流，灭六国统一了中国，结束了春秋战国以来长期战乱的局面，采取一系列措施统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一，C项正确；统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，巩固了国家的统一，并不是因征服越族而制，不符合题意，排除A项；秦朝确立了中央集权制度，但与材料信息不符，统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，巩固了国家的统一，排除B项；灭六国后秦朝才建立，之后才实行统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，排除D项。故选C项。12．秦统一六国后，北击匈奴，南征越族，把“西南夷”纳入帝国版图。这一举措（

）A．实现了秦在全国的长期安定B．违背了人民意愿，导致秦朝迅速灭亡C．意味着中央集权制度的建立D．推动了中华民族多元一体格局的形成【答案】D【解析】根据题干信息结合所学知识可知，秦统一六国后，统治范围不断扩大，并采取措施巩固统一局面，推动了中华民族多元一体格局的形成，D项正确；秦朝二世而亡，“长期安定”不符合史实，排除A项；巩固统一的措施，并未违背了人民意愿，也不是导致秦朝迅速灭亡的原因，排除B项；秦统一六国后，郡县制在全国普遍建立，中央集权制确立，排除C项。故选D项。13．（2024·黑龙江大庆·三模）从图一到图二的变化体现了中国古代政治制度的演变，从中可以提取到的信息是（）A．自秦朝开始分封制彻底退出了历史舞台B．中国古代历代王朝交替使用分封制和郡县制C．中国古代的地方行政制度从郡县制向行省制演变D．变化反映出中国古代中央集权趋势的加强【答案】D【解析】根据题干信息“王、忠、诸侯”可知反映的是分封制，“诸卿，认真管理自己的郡县去吧！”可知反映的是郡县制，从分封制到郡县制，体现的是古代中国中央集权趋势的加强，D项正确；“彻底退出了”说法错误，排除A项；中国古代历代王朝交替使用分封制和郡县制，不符合史实，排除B项；行省制创立于元朝，与题干信息无关，排除C项。故选D项。14．（2024·广东佛山·三模）考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭头，最大误差0．23毫米，最小误差0．02毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可说明秦朝（

）A．军队的战斗力强大 B．国家治理规范严密C．君主专制逐渐加强 D．统治区域达至江南【答案】B【解析】由材料中“秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭．……在湖北、江苏、河南等地出土的秦国箭头尺寸一模一样”可知，秦国对武器制造和管理严格规范，误差较小，说明这时期国家治理相当严密，B项正确；材料强调秦朝规范制造箭头，无法证明军队战斗力的强大，排除A项；秦国君主专制逐渐加强强调皇帝权力至高无上，与材料内容无关，排除C项；材料主要表现“秦朝的箭头制作”，江苏出土这些箭头，说明江南地区在秦朝有“武器制造业”，无法得出秦国统治区域达到江南地区的结论，排除D项。故选B项。15．有学者认为，秦修长城、加速了草原社会的政治发展，使长城以外依存华夏的小部落从分散转为联合，最后成就了由匈奴整合起来的草原帝国。据此可知，秦长城的修建（

）A．增强秦朝边疆实力 B．便利秦朝交通网建设C．促进草原统一进程 D．加速北方民族封建化【答案】C【解析】根据“加速了草原社会的政治发展，使长城以外依存华夏的小部落从分散转为联合，最后成就了由匈奴整合起来的草原帝国。”可得出长城的修建，使长城以个的草原地区走向了联合，促进了草原地区的统一进程，C项正确；材料没有涉及到秦朝实力增强的信息，排除A项；材料与交通网建设无关，排除B项；材料只涉及到草原地区的统一进程，并没有强调封建化进程，排除D项。故选C项。16．阅读材料，回答下列问题。材料一秦始皇接受李斯的建议，把全国分成3郡，以后又陆续增设至40多郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。材料二世界遗产委员会给予长城的评价是：“约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工