2025年浙江省高二学业水平考试语文模拟试卷试题(含答案详解)

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025浙江高二语文学考模拟题考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。一、阅读与鉴赏(共14小题，45分)阅读下面的材料，完成小题。材料一：书(繁体作“書”)字从聿，“聿”就是笔，篆文，像手把笔，笔杆下扎了毛。殷代有了笔，正是这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术，也使中国画有了独特的风格。中国人的笔是把兽毛(主要用兔毛)捆缚起来做成的。它铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷。这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔以及油画笔所不能比的。从殷代发明和运用了这支笔，创造了书法艺术，历代不断有伟大的发展，到唐代各门艺术都发展到极盛的时候，唐太宗李世民独独宝爱晋人王羲之所写的《兰亭集序》，临死时不能割舍，恳求他的儿子让他带进棺去。可以想见在中国艺术最高峰时期中国书法艺术所占的地位了。(摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》)材料二：书法艺术是客观世界的形体美和动态美的一种反映，也就必然地要表现出书法家的某种思想感情。这是由于人们对客观事物的美的感受是同人们对整个社会生活的看法，同人们的世界观、审美意趣和审美理想密不可分地联系在一起的，深深地浸透着一定的思想感情。书法家以为什么美、什么不美，同他的思想感情是分不开的。所以，当书法家通过文字的书写表现他对客观事物的形体美和动态美的某种感受的时候，他也就同时表现了和这种美的感受相联系的某种思想感情。如王羲之的《兰亭集序》，表现了一种平和、自然、含蓄的美，古人说它给人的感受是“志气和平，不激不厉”，如“清风出袖，明月入怀”。这种美，是同东晋相当一部分士大夫主张随顺自然、委运任化的道家思想分不开的。书法艺术所表现的思想感情，在一些情况下还同书法家所写文字的思想内容结合在一起。古人在论及唐代颜真卿的书法艺术时说：“观《中兴颂》则闳伟发扬，状其功德之盛；观《家庙碑》则庄重笃实，见其承家之谨……”颜真卿书法的那种严整的结构和刚正的用笔，的确是同颜真卿所写的那些内容严肃的碑文互相配合的，给人一种凛凛然的严正的感觉，表现了还处于兴盛时期唐代统治阶级的一种崇高的审美趣味和审美理想。(摘编自刘纲纪《书法美学简论》)1．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．中国人的笔使中国人的书法成为一种世界独特的艺术，也使中国画有了独特的风格。B．中国毛笔历史悠久、用材独特，这些优势使得中国书法在历代不断有伟大发展。C．唐代各门艺术都发展到极盛，唐太宗李世民时中国书法艺术处于中国艺术最高峰。D．《兰亭集序》表现出平和、自然、含蓄的美，这与道家随顺自然、委运任化的思想有关。2．下列关于书法的观点，最适合作为材料二论据的一项是（

）A．藏头，圆笔属纸，令笔心常在点画中行。B．点画如高峰坠石，横画如千里阵云，竖画如万岁枯藤。C．品高者，一点一画，自有清刚雅正之气。D．草书尤重筋节，若一溜直下，则筋节亡矣。阅读下面的文字，完成下面小题。故都的秋（节选）江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻；又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。3．试对文中画线句子表现出的情趣进行分析。4．作者本文着意描写北国的秋景，在选文的第一段却写了南国之秋，为什么要这样写？5．费孝通《乡土本色》中说“中国社会是乡土性的”，下列选项不能全部反映乡土文化的一项是（

）①安土重迁

②叶落归根

③克己复礼

④路见不平，拔刀相助

⑤羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑥日新月异

⑦兄友弟恭

⑧眉目传情

⑨人怕出名猪怕壮

⑩鸡犬相闻，老死不相往来A．①③⑤⑨ B．②⑤⑦⑧ C．①④⑥⑨ D．②⑤⑧⑩6．下面是《红楼梦》中《金陵十二钗正册判词》中的四首，请根据课文提供的信息与你自己掌握的有关知识，判断各首诗暗示的是哪个人物（

）①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。②欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。③子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。④凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。A．①王熙凤②林黛玉③贾迎春④薛宝钗 B．①贾探春②妙玉③王熙凤④林黛玉C．①薛宝钗②林黛玉③秦可卿④王熙凤 D．①贾探春②妙玉③贾迎春④王熙凤阅读下面的文言文，完成下面小题。庖丁解牛庄子①庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。②文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”③庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣；而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，磔然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”④文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．乃中《经首》之会

中：合乎。B．批大卻，导大窾

批：劈，击。C．如土委地

委：卸落，坠下。D．技盖至此乎

盖：大概。8．下列选项中加点词的意义和用法，与其他三项不相同的一项是（

）A．庖丁为文惠君解牛 B．视为止，行为迟C．为之四顾 D．为之踌躇满志9．下列对文学文化常识的解说，不正确的一项是（

）A．《琵琶行》中“元和”是唐宪宗李纯的年号；“元和十年”是用年号纪年。此外古人还经常用天干地支搭配来纪年，叫干支纪年法。B．《左传》是我国第一部编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。C．暮春：春季的末一个月。孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。D．六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。10．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（

）A．视为止，行为迟 B．虽然，每至于族C．依乎天理，批大卻，导大窾 D．三年之后，未尝见全牛也11．下列句子翻译不正确的一项是（

）A．此非孟德之困于周郎者乎——这不正是曹孟德围困击败周瑜的地方吗？B．方今之时，臣以神遇而不以目视——现在我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看。C．阙秦以利晋，唯君图之——削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。D．加之以师旅，因之以饥谨——有军队来攻打它，接下来又有饥荒。12．对选文的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．《庖丁解牛》语言精练而富有表现力。“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”描写庖丁解牛成功之后的神态动作。寥寥数语，一副怡然自得、心满意足的神态跃然纸上。B．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道”形象化。C．《庖丁解牛》先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一为庖丁解牛与文惠君治国的对比。D．《庖丁解牛》先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说，以此表明主旨。条理清楚，层次分明。13．阅读下面这首词，完成小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．上阕“大江东去”三句，从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”，把江水浪花千古风流人物融成一片，创造了一个辽阔旷远深沉的意境，为英雄人物出场营造气势。B．下阕“遥想”六句，塑造了年轻有为，春风得意，雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定的英雄形象，写尽了周瑜的风采才华，自然引出下文词人对自己人生的感慨。C．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》都从“江山”联想到人事，都用历史上英雄的得志来反衬自己的“失意”。两词结尾的情调不同；苏词激愤、高昂，辛词低沉、抑郁。D．本词将写景、咏史、抒情融合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。14．补写出下列句子中的空缺部分（任选2题，如全选，则取前2题）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，循循善诱，使弟子毫无顾忌地说出各自志向的句子是：“，。”（2）李白《梦游天姥吟留别》中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是：“，。”（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。二、表达与交流（共6小题，55分）（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。很高兴在座的各位都是青年科学爱好者，作为一名老一代中药研究者，我愿意和大家分享在科学发现征途中的体会。大家知道，疟（nüè/yào）疾是困扰人类几千年的重大传染病。药物奎宁的发现，得益于秘（mì/bì）鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的礼物。在研究最困难、最关键的时刻，（振/震）奋人心的是，古代名医葛洪有关青蒿治疗疟疾的论述给了我新的灵感和，引导我们的研究获得突破性进展。青蒿素的发现折射出东方和西方智慧的融合，是人类征服疾病进程中的一小步。长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续和发扬，会让这个世界上的人们更加健康。（

）。全球性的问题并不少见，疾病威胁、气候变暖、环境污染、能源短缺、可持续发展，等等。既要关注人类的需求，也要有自己的研究兴趣，科学工作者并为此做出努力和贡献。时代在发展，科技在创新，社会在进步、人类命运共同体需要我们为之共同奋力。15．文中加点字的注音或字形全部正确的一项是（

）A．疟（nüè）

秘（bì）

振 B．疟（nüè）

秘（mì）

震C．疟（yào）

秘（mì）

震 D．疟（yào）

秘（bì）

振16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．很大程度上

启发

探索 B．某种意义上

启示

探求C．某种意义上

启发

探求 D．很大程度上

启示

探索17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．科学工作者既要关注人类的需求，也要有自己的研究兴趣，并为此做出努力和贡献。B．科学工作者既要有自己的研究兴趣，也要关注人类的需求，并为此做出努力和贡献。C．科学工作者既要为此做出努力和贡献，也要有自己的研究兴趣，并关注人类的需求。D．科学工作者既要关注人类的需求，也要为此做出努力和贡献，并有自己的研究兴趣。（二）语言文字运用Ⅱ（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。在读书的时候，我们，。在这样的洗礼和淬炼中，我们构筑起自己的精神家园，无论物质世界如何风云变幻，我们心中都有根定海神针，。阅读就像在我们的灵魂深处埋下一颗种子，静静等待着在未来某一刻破土而出、开花结果，。18．下列依次填入文中括号内的语句，顺序最恰当的一项是（

）①感受到人的渺小，又感慨于人的伟大②打开了历史的纵深，跨越了空间的阻隔③所谓“博观而约取，厚积而薄发”，不外如是④对人对事始终能够保持开放从容A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③19．下列诗句运用的修辞手法，与文中画波浪线句子相同的一项是（

）A．譬如朝露，去日苦多。B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C．鹰击长空，鱼翔浅底。D．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。20．阅读下面文字,根据要求作文。今天，有人说存在感是指活在这个世界的某种自豪感，说明这个世界需要你，你之于世界仍有价值。当年，顾炎武说：“吾辈所恃，在自家本领足以垂之后代，不必傍人篱落，亦不屑与人争名。针对存在感你有什么感悟或想法？请写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．D2．C【解析】1．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“中国人的书法成为一种世界独特的艺术”错误，原文为“使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术”，选项把或然说成必然，应该是“有可能成为”。B.“中国毛笔历史悠久、用材独特，这些优势”错误，张冠李戴，中国笔的优势在于“巨细收纵，变化无穷”；强拉因果，中国毛笔的优势也不能“使得中国书法在历代不断有伟大发展”。C.“唐太宗李世民时中国书法艺术处于中国艺术最高峰”无中生有，选文的意思是说李世民爱王羲之的《兰亭集序》书法，且有“可以想见在中国艺术最高峰时期中国书法艺术所占的地位了”，可见唐太宗李世民时中国书法艺术并没有处于中国艺术最高峰。故选D。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.出自东汉蔡邕《九势八字诀》，讲如何运笔，与两则材料的观点并无直接关联；B.取材于东晋卫夫人《笔阵图》，说明汉字笔画与自然物象的相似性，可作为材料一“书者如也”的论据；C.出自清代朱和羹《临池心解》，强调人的德行（即“品”）对书法的影响，可作为材料二第一段的论据；D.出自清代刘熙载《书概》，讲草书的评价标准与运笔方法，与两则材料无直接关联。故选C。3．①这里写了视觉形象，景物描写非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对故都之秋的热爱。②强调冷色彩“蓝色或白色者为佳”，不仅表达了故都之秋中“清”“冷”的特点，更凸现了作者的主观意识，因为蓝色宁静深远，白色素雅纯净，与作者闲适的心态最相吻合。秋草，乃枯黄衰败之物，用它陪衬牵牛花的蓝朵，自然是恰到好处地表现了北国之秋的“悲凉”。4．作者写江南之秋，那里“草木凋得慢”“空气来得润”“天的颜色显得淡”“又时常多雨而少风”，因此，“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态。总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。写南国之秋主要是为了形成对照，衬托北国秋景之美，秋味之浓，同时显示作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。【解析】3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”为视觉描写，对景物描写非常细致；“细数”为动作描写，“静对”为心态描写。“细数”这一动作描写，‌通过具体、‌细致的动作展现，‌让读者仿佛能够身临其境地感受到作者在早晨起来，‌泡一碗浓茶，‌坐在院子里，‌一丝不苟地数着漏下来的日光，‌这种情景描绘不仅生动形象，‌而且充满了生活的情趣和对自然的热爱。‌“静对”则是一种心态的描写，‌通过这种心态的描绘，‌展现了作者在面对自然美景时的宁静和满足。‌作者在文中提到，‌在破壁腰中静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，‌这种静态的观赏方式，‌反映了作者内心的平静和对自然的敬畏。‌通过这些描写，‌作者不仅展现了故都之秋的自然美景，‌也表达了自己对这一季节的深厚情感和对生活的热爱，表达了作者对故都之秋的热爱。②“在破壁腰中，静对着”“牵牛花的蓝朵”，认为牵牛花是“蓝色或白色为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，可见作家内心的孤独、冷静与淡淡的悲凉，画面中底色都是青蓝灰白等“冷色”。秋草被描述为“枯黄衰败之物”，‌这种描述不仅反映了秋天的自然景象，‌也恰到好处地衬托了秋天的悲凉氛围。‌通过使用秋草作为牵牛花蓝朵的陪衬，‌作者成功地传达了北国之秋的特定情感，‌这种情感与秋草的枯黄衰败形成了完美的呼应，‌进一步强调了秋天的“清”和“冷”的特点。‌4．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。写南国之秋，是为了南北对比，以“南”衬“北”。那里“草木凋得慢”“空气来得润”“天的颜色显得淡”“又时常多雨而少风”，因此，“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态。总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以这秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深。极为鲜明的对比凸显出北国之秋的秋色之美，秋味之浓，秋意之十足，饱含着作者对北国之秋的盛赞，渗透着作者对故都之秋的深深挚爱和眷恋。5．C【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。④“路见不平，拔刀相助”不能反映乡土文化。⑥“日新月异”不能反映乡土文化。故选C。6．D【详解】试题分析：本题主要考查名著。难度较大，需对《红楼梦》有较深的了解，才能作答。“精明”“运偏消”，贾探春。“何曾洁”“终陷淖泥”，妙玉。“中山狼”“金闺花柳”，贾迎春。“偏从末世来”“哭向金陵”，王熙凤。7．D8．A9．B10．D11．A12．C【解析】7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。B.正确。句意：击入大的缝隙，‌引刀进入（‌骨节之间的）‌空处。C.正确。句意：就像泥土堆积在地上一样。D.错误。盖：怎么。句意：(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊？故选D。8．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，替，给。句意：庖丁给梁惠王宰牛。B.介词，因，因为。句意：眼睛因为筋骨交错聚结之处而凝视不动，动作也因此缓慢下来。C.介词，因，因为。句意：因此四处张望。D.介词，因，因为。句意：因此悠然自得。故选A。9．本题考查学生对古代文学文化常识的掌握能力。B.“《左传》是我国第一部编年体史书”错误，《春秋》是我国第一部编年体史书，《左传》是第一部叙事完备的编年体史书。故选B。10．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.行为：古义，两个词，“行”“为”，动作因此；今义，受思想支配而表现出来的活动。句意：眼睛因为筋骨交错聚结之处而凝视不动，动作也因此缓慢下来。B.虽然：古义，虽然这样；今义，转折连词。句意：虽然是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方。C.天理：古义，牛的生理上的天然结构；今义，天然的道理。句意：依照牛体的自然结构，‌击入大的缝隙，‌引刀进入（‌骨节之间的）‌空处。D.未尝：古今同义，都指未曾。句意：三年之后，未曾看到完整的牛了。故选D。11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.困于：被围困。句意：这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？故选A.12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“用了三种反差鲜明的对比……一为庖丁解牛与文惠君治国的对比”错误，由原文“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知正而神欲行”“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣；而刀刃若新发于硎”可知，只有前两个对比，没有庖丁解牛与文惠君治国的对比，二者之间属类比。故选C。参考译文：庖丁解牛庄子①庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方，砉砉作响，进刀时发出“𬴃”的声音，没有不合乎音律的。(既)合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏。②梁惠王说:“嘻，好啊！(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊？”③庖丁放下刀回答说：“我追求的是天道，超过技术了。起初我宰牛的时候，眼里看到没有不是(完整的)牛的；三年以后，未曾看到完整的牛了。现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了，而精神在活动。依照牛体的自然结构，击入大的缝隙，顺着(骨节之间的)空处进刀，依照牛体本来的结构，脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，是因为用刀割断筋肉；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是因为用刀砍断骨头。如今我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃就像刚从磨刀石上磨出来。那牛的骨节有空隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，十分宽绰，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！因此十九年了刀刃还像刚从磨刀石上磨出来。虽然是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就戒惧地提高警惕，眼睛因为筋骨交错聚结之处而凝视不动，动作也因此缓慢下来，动起刀来非常轻，磔的一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土堆积在地上一样。我提着刀站立起来，因此四处张望，因此悠然自得，心满意足，然后把刀揩拭干净，收藏起来。”④梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的话，懂得了养生的道理了。”13．C【详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“两词结尾的情调不同；苏词激愤、高昂，辛词低沉、抑郁”错误。苏词结尾低沉、抑郁，辛词结尾激愤、高昂。故选C。14．以吾一日长乎尔毋吾以也千岩万转路不定迷花倚石忽已暝杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/江晚正愁余，山深闻鹧鸪）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“毋”“暝”“暮”“鹧鸪”等。15．A16．D17．B【分析】15．本题考查学生识记现代汉语常用汉字字音的能力。第一处，“疟疾”的“疟”应该读nüè，“疟”是多音字，口语里有“发疟子”，读yào。第二处，“秘鲁”的“秘”应该读bì，“秘”是多音字，“秘密”的“秘”读mì。第三处，注意“振”和“震”的区别，客观、自然方面用“震”，比如“震天动地”“震耳欲聋”“地震”；侧重主观上或者人力作用、影响时用“振”，比如“振聋发聩”“振臂高呼”。语境中侧重人的论述产生的作用，用“振”。“振奋人心”：使人振作奋发。故选A。16．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处，“很大程度上”和“某种意义上”的区别在于，前者侧重程度，后者侧重意义，句中说的是药物的发现和金鸡纳树的利用的关联性，强调程度上。第二处，“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；

“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识`提高。结合下文“引导我们的研究获得突破性进展”看，此处强调葛洪的论述揭示事物中的道理，让人认识有所提高，可填“启示”。第三处，探索：着重指为解决疑难问题而多方面寻求答案。探求：（动）探索寻求。“探索”侧重过程，“探求”侧重结果。上文讲科学发现，此处强调继续研究传统医药，以便有更多的发现，侧重深入研究传统医药，突出过程，可填“探索”。故选D。17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

1.语序不当，“既要关注人类的需求，也要有自己的研究兴趣”顺序有误，应遵循由小到大，由轻到重，由己及人的递进顺序，先说“有自己的研究兴趣”，后说“关注人类的需求”，排除AD；2.这个句子的主语均为“科学工作者”，所以应将其置于句首。此外，“关注人类的需求”后才能进一步“做出努力和贡献”，故排除C。

故选B。18．D19．A【解析】18．本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。这个语段的话题中心是“阅读的意义和价值”。按照逻辑关系，应是读书让我们先“打开了历史的纵深，跨越了空间的阻隔”，基于这个基础才能“感受到人的渺小，又感慨于人的伟大”，故前两空应是②①的顺序。第三空需要填的是和“定海神针”相似语意的“从容、淡定”等字眼，故该处填④。第四空前面的语境是阅读是播种，期待收获更大的希望，这和“博观而约取，厚积而薄发”的意思相同。故最后一处填③。正确语序是：②①④③。故选D。19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原句将“阅读”比作“种子”，是比喻的手法。A.比喻，把时间比作“朝露”。B.“主人下马客在船”互文，主人和客人下马上船；借代，“管弦”借代“音乐”。C.对偶，字数相等、结构相同、意义相对；比拟，“翔”本是用来描述鸟的动作，现在被用来形容鱼在水中游动的姿态。D.夸张，“四万八千丈”“欲倒东南倾”夸张天姥山之高。故选A。20．例文：内心充盈时，不刷也存在人人都渴望被重视和认可，于是乎，有些人就在说说、空间、微博疯狂地刷屏，用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。可是，仅仅这样真能刷出存在感吗？以我之见，刷存在感，恰恰是证明了自己存在感的缺失。醉翁之意不在酒。那些刷存在感的人，并不是仅仅为了拥有存在感，而是为了消解内心的不自信和空虚。于是，这些人便乐此不疲地发自拍、点赞、评论、互动。最新一项研究表明，年轻人每天花在手机上的时间长达4个多小时。更有甚者，一些人化身为“键盘侠”，在网络上无视道德法律，对他人进行语言攻击，使受害者痛苦不堪，成就键盘侠内心的所谓充实。用这种过激的手段刷出来的存在感，又有何意义呢？将快乐建立在别人的痛苦之上，只能说明其内心之黑暗。这样的人称为“侠”，真的是一种莫大的反讽。其实，存在感来自于强大的内心。只要内心丰盈，你就能自带光环。你若盛开，清风自来。诚哉斯言！正如顾炎武所说：“吾辈所恃，在自家本领足以垂之后代，不必傍人篱落，亦不屑与人争名。”真正的存在感是自身给予的，是一种自我认识和历练的过程。发现自身美，探究存在的价值，不是靠刷屏所能解决的。每个人都是存在的，问题就是怎样让自己感受到自己存在。首先，心灵美好并向往着正义是必要的。其次，不宜妄自菲薄，认为自己一无所有，要去发现自己的美丽和光环所在，从而变成一个内心充盈、积极向上、不与世俗同流合污的独一无二的自己。再次，要学会打开自己，拥抱社会。一个人要融入社会并不是什么难事，只需做好自己，让生命显露光芒，存在感就会找上门来。就如崔永元，他并没有当一个键盘侠去刷屏，而是坚守内心的光芒，让充盈的内心去影响社会，从而成为真正的侠之大者。别让虚拟的存在感充斥着你的内心。从虚拟的世界中走出来吧。内心充盈时，不刷也存在。让生命之光闪耀，这才是实实在在的存在。【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。审题：这是一道材料作文，材料围绕的话题是“存在感”。首先分析今天有人对“存在感”的解读，注意抓住“存在感是活在这个世界的某种自豪感，说明这个世界需要你，你之于世界仍有价值”，强调的是被别人需要就是有存在感。然后分析顾炎武的一句名言，理解的重点是“自家本领足以垂之后代”“不必傍人篱落”“不屑与人争名”，强调的是做好自己，活出自我的价值，不必在乎别人的看法，也不依赖他人。综合起来，关于“存在感”的话题，我们可以从“人是否需要存在感”“怎样才算有存在