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在临摹中感受苏少版

七年级下册

第3课《水乡系列》吴冠中（中国）我们的临摹《自画像》凡∙高（荷兰）我们的临摹《鸢尾花》凡∙高（荷兰）我们的临摹《野兔》丢勒（德国）我们的临摹《撑阳伞的女人》莫奈（法国）我们的临摹根据词语联想场景午

休你读到了什么？（尝试描述）《午休》

凡∙高《午休》

米勒变体画改变原画中某些因素，加入自己的理解和表现之后，创作出一幅新的作品。任务单一相似之处：1、题材。2、人物的姿势、服装、配饰、位置。3、镰刀和鞋子的摆放。4、背景。不同之处：1、凡∙高将米勒的构图水平翻转。2、凡∙高的笔法动感跳跃，天空与地面对比强而有力，色彩明亮鲜艳。

3、米勒的笔法细腻朴素，天空与地面对比柔和朦胧，色彩灰暗沉稳。凡∙高米勒米勒《第一步》凡∙高《第一步》米勒《播种者》凡∙高《播种者》米勒《收割者》凡∙高《收割者》米勒《播种者》凡∙高《挖被雪覆盖的麦田的妇女》米勒《从田野收工回来的夫妇》凡∙高《清晨走路去劳作》任务单二米勒《第一步》凡∙高《第一步》不变改变构图人物工具色彩笔法米勒《播种者》凡∙高《播种者》不变改变人物构图色彩笔法背景米勒《拾穗者》凡∙高《挖被雪覆盖的麦田的妇女》不变改变角度人物组织关系色彩笔法变体画可改变因素：构图、角度、人物组织关系、色彩、笔法、工具等。你会如何进行变体？学生临摹作品《晚钟》米勒《晚钟》达利造型《宫娥》委拉斯贵支毕加索的变体画《宫娥》莫迪里阿尼

意大利法国“巴黎画派”重要代表画家。课堂小练习学生作品

从欣赏画作到模仿画作再到创作画作，你的心境和感悟是会发生变化的，这是一种学习到表达的转变过程，也是对你内心世界的肯定。此处视频容量大，请看教学素材包。《自画像》凡∙高

根据自己的实际情况，选择完成分层作业：A：在舞蹈演员作品的基础上，改变其中某些因素，完成一幅人物小画。B：改变舞蹈演员作品中人物的造型，加入自己的表达和想法，完成一幅人物变体肖像画。C：在B层作业的基础上添加人物组合，并添加适当背景，构图合理，完成一幅变体画创作。课后实践

拓展提升黄永玉（1924.8.9-2023.6.13）

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