部编版（2024版）七年级历史上册走进历史殿堂导言课课件

七上导言课新教材/新课标/新课堂/新学期走进历史殿堂

2024版新教材自我介绍同学们，这个学期我们一起走进历史的殿堂，看到我你会想起什么？选择一个词语来形容我？爱我你就夸夸我？帅！漂亮！幽默！爱笑！才高八斗躺平游戏抖音恋爱换成自己的照片换成自己喜爱的成语壹.

历史是什么贰.初中历史学什么（依据2024版最新教材）叁.怎样学好历史肆.学习历史的作用目录壹什么是历史？一凡历史名师工作室5分钟看中国万年请同学们讨论并说说，你理解的历史是什么？想想身边有哪些东西蕴含着历史壹：什么是历史？历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。壹：什么是历史？身边处处有历史运动——透视历史的魅力(奥运会的历史…)旅游——探寻历史的踪迹(名胜、遗迹…)鉴赏——解读历史的意趣(歌曲、诗歌…)生活——体味历史的亲切(姓氏、祭祖…)贰初中历史学什么（依据2024版新教材）？一凡历史名师工作室贰：初中历史学什么？同学们我们一起了解初中历史学习那些内容？上学期下学期初一中国古代史（上）中国古代史（下）初二中国近代史中国现代史初三世界古代史、近现代史

中考复习中考试题分布：中国古代史：35%；中国近现代史：35%；世界史：30%中国古代史中国近现代史世界史贰：七年级历史学什么？请同学们拿出课本跟随老师一起熟悉2024版新教材板块，熟悉一下课本结构？第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动一、我国境内的远古人类二、北京人三、山顶洞人第2课原始农业与史前社会第3课中华文明的起源与形成单元核心概念单元线索

总体把握了解教材，用好教材单元标题变化内容很大，新内容更凸显社会意识形态的演变“（教师补充社会意识形态，让学生提前熟悉）贰：七年级历史学什么？请同学们拿出课本跟随老师一起熟悉2024版新教材板块，熟悉一下课本结构？单元导言对该单元内容进行高度概括，提示重点更好地理解和把握历史事件的时间顺序和背景，‌从而形成正确的历史时空观念。增加学习目标的要求，‌教材旨在帮助我们更清晰地了解每一单元或每一课的学习重点和预期成果，‌从而使我们能够更有目的地进行学习。贰：七年级历史学什么？请同学们拿出课本跟随老师一起熟悉2024版新教材板块，熟悉一下课本结构？课前导语：增加了图片课文子目：构建知识体系注释正文相关史事问题思考图片贰：七年级历史学什么？请同学们拿出课本跟随老师一起熟悉2024版新教材板块，熟悉一下课本结构？教材特点单元下设课，课下设子目每一单元前有导言（重点）课文由较多部分组成，课前导语、正文、图片、材料研读、相关史事等……新增学史崇德，关注家国情怀材料研读学史崇德新增栏目课后活动知识拓展贰：七年级历史学什么？请同学们拿出课本跟随老师一起熟悉2024版新教材板块，熟悉一下课本结构？新增学史方法目的是通过增加学史方法的版块，引导我们掌握科学的学习方法，为高中阶段的自主学习和深入研究提供有力支持。平时用多种学史方法，‌如时间轴法、‌比较分析法、‌史料研读法等，‌并详细讲解每种方法的应用场景和操作步骤。‌在学习过程中，‌运用所学方法进行历史学习，‌通过实践加深理解。‌自主探索和尝试新的学史方法，‌培养创新能力和自主学习能力。‌叁怎样学好历史？一凡历史名师工作室叁：怎样学好历史（一）明确历史学习六要素五个W＋一个H何时（when）、何地（where）、何人(who)、何事（what）、何因（why）如何（how）动手找找六要素叁：怎样学好历史（二）做好课前预习，专注课堂利用练习册或者导学案，课前预习课文内容，了解学习内容，带着疑问走进课堂；认真听讲，并用不同颜色的笔做好标注和笔记。积极参与老师布置的探究活动，多动脑筋。123笔记示例叁：怎样学好历史（三）做好课后复习总结，内化学习完每课、每单元后自行用思维导图的方式构建起知识框架认真完成课后练习册利用早午读、课间等时间进行知识点的回忆123思维导图示例叁：怎样学好历史（四）阅万卷书、行万里路读万卷书

在书中知天晓地叁：怎样学好历史（四）阅万卷书、行万里路叁：怎样学好历史（五）课堂要求独立思考学会倾听积极发言敢于质疑肆学习历史的作用？一凡历史名师工作室肆：学习历史的作用夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书》1.历史具有借鉴作用2.读史使人明智

重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。——习近平肆：学习历史的作用灭人之国，必先去其史。

——龚自珍《定庵续集》3.传承历史文化，培养家国情怀，担负时代重任

灭亡一个国家,必定要让他们彻底忘掉过去的历史,以毁灭他们的精神和意志。肆：学习历史的作用一则让人笑不出来的笑话历史课上,老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是他烧的！”小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”

作为一个中国人，我们有必要了解我们民族的历史，而作为一个人，我们更有必要了解自己从何而来，了解人类社会从何而来。历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的