义务教育教科书广州市小学英语

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Book7Module6Festivals

Unit111liketheSpringFest6ivalbest第二课时教学设计

执教者：从化区街口街团星小学黄笑颜

一、教材分析：

本模块的话题是“节日”，是学生喜闻乐见的话题，学生较为乐于学习和表达，教师

应该在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗透和对比。Festivals涉及和节日有

关的动词短语、日期、习俗、食物名词等。所以在教学中，教师可根据实际情况设计各类

游戏和活动有意识地、有计划地引导学生回忆、复习和巩固原有的短语和学生遗忘率较高

的知识点，进而学习新的知识。通过学习SpringFestival和Christmas,比较中西文化

的差异，扩大孩子们的视野，加强文化意识渗透，加深对本土文化认同感。

二、教学对象分析：

六年级学生有4年学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表达的欲望。但他

们的自尊心较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们勇于、乐于开口表达。

学生之前学习了描述自己喜爱的动物、食物、名人等，对描述喜爱的节日起正迁移的作用。

他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考。因此，

在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语

言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近

生活的真实任务，能在掌握一定的英语基础知识和基本技能，获得基本英语运用能力的同

时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。

三、单元教学目标：

(-)语言知识目标：

(1)语音：知道-oo,-ou在单词中的发音，并能拼读符合发音规则的单词。

流利朗读所学的单词和对话，语音清晰，语调自然。

(2)词汇:“四会”掌握本模块单词和短语。

知道英语中有“复合词，，的现象并四会掌握教材中出现过的复合词。

(3)语法：知道用一般现在时简述节日习俗。

知道will可以表示习惯，如Parentswillgivetheirchildrenluckymoneyatthe

SpringFestival.

(4)句型：正确理解和使用下列日常用语：

-Whatisyourfavouritefestival?

IliketheSpringFestivalbest.

-Itsoundsgreat.—Weallloveit.

(二)语言技能目标：

(1)能就节日的时间、习俗等进行提问。

(2)能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。

(3)能口笔头简单介绍大家熟悉的节日，如春节、圣诞节等。

(三)学习策略目标：

(1)鼓励学生主动练习所学的内容，敢于大胆用英语思考和回答问题。

(2)培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

(3)培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括，或与老师同学进行讨论

的学习策略。

(4)鼓励学生自主探究学习。

(四)情感态度目标：

(1)培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。

(2)表达自己喜欢的节日。

(五)文化意识目标：

通过本单元和Didyouknow的进一步学习，渗透西方节日介绍，在教学中潜移默化地

对学生进行不同国家、不同文化、不同学习生活习惯的教育，引导学生了解和学习一些西

方国家的人文知识比较中西方文化的差异，借此提供机会扩大孩子的视野，增强孩子们的

文化意识，加深对本土文化认同感。

四、单元教学课时安排

课时课型教学内容教学目标

L能“四会”掌握词

Unitll的单词：eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,

第新eachother,gift,luckymonk2.能初步感知和运用句型：

(l)What'syourfavouritefestival?

授ey,wish,jiaozi,(2)WhatdopeopledoduringtheSpring

课课Festival?

(3)WhenistheSpringFestival.

时Lefstalk(4)Itsoundsgreat!

singalong3.能初步运用Whatdopeopledoduringthe

SpringFestival?对春节人们的活动进行描述。

4.能理解和用正确的语音语调朗读课文对

话。

1.巩固Unitll的第一2.1.能“四会”掌握词汇

课时的单词、重点句Mid-autumn,mooncake,moon,

型和课文。学习单词dragon,DragonBoatFestival,

第巩Mid-autumn,moonZongzi,raceChongyangFestival,

固cake,moon,dragon,mountain

课课DragonBoatFestival,2.能认识中国的其他节日的由来、时间及其

时Zongzi,raceChongyang活动。

Festival,mountain3.正确运用词条进行对话操练。

2.UnitlLet'stalk词条4.能更熟练地朗读Unitll的课文，并尝试表

及单词演对话。

3.Funwithlanguage.5.能正确完成Funwithlanguage的练习

6.继续学习动词的过去式。

1.复习巩固Unit”所学1.知道英语中有“复合词”的现象并四会掌握

第练的单词、句型和课文。教材中出现过的复合词

习2.学习Wordfamily.2.能口头、笔头简单介绍大家熟悉的节日，

课课3.完成《学习与评价》如春节、中秋节等

时《活动手册》等相关练

习。3.完成本单元相关的各项听说读写练习。

4.流利地朗读UU课文，优秀学生能背诵课

文。

单词：Christmas,putup1.能“四会"掌握词汇Christmas,putup

第share,wonderful,hurry,share,wonderful,hurry,bring,ham,turkey.

四新bring,ham,turkey.2.能初步感知和运用句型⑴Christmasisthe

课授mostimportantfestivaloftheyear.

时课Unit12Lefsread(2)WhenisChristmasDay?

(3)WhatdopeopledoduringChristmasDay?

3.能理解和用正确的语音、语调、语速流利

地朗读课文对话。

1.巩固Unitl2的单词、1.能深入了解欧美国家的人民如何欢度圣诞

第重点句型和课文。节。

五2.Funwithlanguage2.了解外国的一些节日如复活节、感恩节和

课巩3.Didyouknow万圣节的由来和人民举行的庆祝活动。

时固3.能更熟练朗读Unitl2的课文，并尝试表演

课对话。

综1.复习巩固Unitl2所学1.能熟练、灵活地运用本单元所学的语言知

第合的单词、句型和课文。识。

六练2.Storytime及2.完成本单元相关的各项听说读写练习。

课习Self-assessment3.进一步认识万圣节的庆祝活动。

时课3.完成《活动手册》《学

习与评价》等相关练习。

单整个模块的综合练习1.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知

第元识。

七练2.完成本模块相关的各项听说读写练习。

课习3.口头、笔头描写圣诞节的活动。

时课

Unit111liketheSpringFestivalbest

（第一课时）

课型：新授课

一、教学内容：Unit11Lefstalk,singalong

二、教学目标

（一）语言知识目标

1.学习词汇：eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,

2.学习句型：

（l）What'syourfavouritefestival?

（2）WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

（3）WhenistheSpringFestival?

（4）Itsoundsgreat!

3.学习理解课文对话。

4.能正确理解和使用下列日常用语：

Itsoundsgreat.Weallloveit.

（二）语言技能目标

1.能"四会"掌握词汇festival,SpringFestival,during,their,eachother,gift,lucky

monkey,wish,jiaozi,sound

2.能就节日的时间、习俗等进行提问，如：WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

WhenistheSpringFestival.

3.能理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文对话。

（三）学习策略目标

1.学会借助基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。

2.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。

3.在谈论节日及其活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

（四）情感态度目标

1.能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务，增强学习英语的兴

趣和自信心。

2.通过谈论中国的春节等节日，使同学们认识到我国文化的源远流长，应该继承和发扬

我国传统的节日文化。感受节日带来的欢乐和团聚。

（五）文化意识目标：认识春节的由来和庆祝活动。

三、教学重点:学习本课的词汇、重点句型和课文对话。

四、教学难点

1.理解和初步运用本课的重点句型。

2.正确流利地朗读课文对话。

五、教学媒体:课件、金太阳光碟、单词图片。

六、教学过程

(一)、leading-in

1、Warming-up：

Listenandsingasong:《Jinglebells》

2、导入课题：Unit11IliketheSpringFestivalbest

(二)、presentationandpractice

1老师引导学生：同学们，你最喜欢什么节日，引导学生回答春节。

What'syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisSpringFestival.It'ssofun.

学习单词fstival,SpringFestival.可以复习一年四季这四个单词。学生四人小组

操练该句型。老师再问：春节在什么时候呢？让同学们讨论。WhenistheSpringFestival?

It'susuallyinJanuaryorFebruary.复习月份的用法。In+月份。

2老师让同学们说说为什么春节是最快乐的时间。什么活动让他们最开心。学习

lucky,luckymoney.

老^市说明Thechildrendon'tgiveluckymoneyeach0ther.学习eachothero

3.老师出示图片，学习gift.老师以旧单词lift去学习和记忆新单词。讲解present是它

的同义词。

4.老师提问在春节除了收到压岁钱，大人们还有什么活动？引导同学们说出清洁房子,

购买新衣服，相互祝福和吃团年饭等。学习单词their,wish,jiaozi,during,sound.学习句

子：

WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?首先师生操练，再生生操练，最后让几个学

生操练。当学生们说出上面的活动时，老师赞叹：Itsoundsgreat.在学习jiaozi时，应

复习它的同义词dumpling.

5.老师带读单词，全班齐读，老师抽几个同学读

6.Game.大小声读单词。

(三)、Development

1.观看金太阳光碟，如符合课文内容写,否则写

()l.XiaolinglikesSpringFestival.

()2.Thechildrengivegiftseachother.

()3.Theparentswillgivechildrenluckeymoney.

()4.TheywillhavejiaozionSpringFestival.

2.老师带读课文。

3.小组朗读并理解短文

(四)Exercise

1.补全单词。

2.朗读下面的词组并写出中文。

SpringFestivalcleanhousebuynewclotheseachotherluckymoney

InJanuaryhaveabigdinnerlotsofvisitfamilywishthemahappy

SpringFestival

（五）小结评价

总结本节课学习的内容。

评价这节课的情况。

（五）、Homework

1、抄写新单词。2、家听新单词。3、跟读录音读课文两次。4.布置预习内容。

UnillIliketheSpringFestivalbest第二课时教学设计

课型：巩固课

一、教学内容：

1.巩固Unitll的单词、重点句型和课文。

2.UnitllLet'stalk词条及单词

3.Funwithlanguage.1,2

二、教学目标

(一)语言知识目标

1.巩固上节课的词汇

2.巩固学习句型：

(l)What'syourfavouritefestival?

(2)WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

(3)WhenistheSpringFestival?

(4)Itsoundsgreat!

3.学习动词短语eatmooncakes,watchthemoon,eatzongzi,climbthemountain.

4.认识更多的中国传统节日，拓展学生的课外知识。

5.巩固UnitH的课文对话。

（二）语言技能目标

1.能“四会”掌握un词汇

2.能掌握和运用动词短语，正确使用一般现在时对节日进行描述。

3.能更熟练Unitn的课文，并尝试表演对话。

（三）学习策略目标

1.学会借助图片、网络等工具去学习各种节日，运用基本的语音知识来学习、记忆单

I司。

2.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。

3.在谈论各种节日中积极与他人合作，共同完成学习任务。

（四）情感态度目标

1.能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务，增强学习英语的兴

趣和自信心。

（五）文化意识目标：认识我国各种节日的由来和庆祝活动。增强学生的民族凝聚力和

自信心。

三、教学重点

1.本课的词汇。

2.巩固Unitll的单词、句型和课文对话。

四、教学难点：灵活运用本课的单词和句型。

五、教学媒体：单词图片、课件、金太阳光碟。

六、教学过程

一.Rivison

1.singasong:《Jinglebells》

2.快速复习Ull单词，老师说中文，让个别学生说出英语单词并拼读出来。

3.呈现中国传统节日图，Freetalk.Whatfestivalsdoyouknow?

板书节日名称

二.Presentationandpractice

1.看图学习巩固Mid-autumnFestival

呈现Mid-autumnFestival.图，老师提问：

WhenistheMid-autumnFestivalinChina?ItisusuallyinSeptember.

WhatdopeopledoatMid-autumnFestival?Theyusuallyeatmooncakesandwatchthemoon.

学习与操练短语eatmooncakes,watchthemoon.学生操练上面的对话。

2.看图学习DragonBoatFestival,老师问：Whataretheydoing?Theyarehavingdragon

boatrace.操练dragon,DragonBoatFestival,老师问：WhatdopeopledoatDragonBoat

Festival?引导学生回答：吃粽子和看龙舟。学习与操练短语eatzongzi,watchthedragon

boatracesontherivero学生操练、巩固以上句子。

3.看图学习ChongyangFestival同学们还知道我国还有什么节日？学习与操练

ChongyangFestival,giveoldpeoplepresents,climbthemountain,学生操练、巩固描写

ChongyangFestival的句子。

对学生进行品德教育，教育学生尊敬老人，孝敬老人。

5.呈现与巩固SpringFestival的相关内容。

SpringFestivalisusuallyinJanuaryorFebruary.BeforeSpringFestival,peopleusually

cleantheirhousesandbuynewclothes.DuringSpringFestival,peopleusuallyvisittheir

familiesandhaveabigdinner.Theyliketoeatjiaoziandotherdeliciousfood.

Weallloveit.

6.四人小组操练以下句型：Whatdopeopledoat....(节日)？They....

运用书本第63页的词条进行操练。然后让几个小组进行表演。

7.Funwithlanguage1Listenandmatch.

(1).老师解释例子，让学生模仿例子进行对话。让学生把句子写下来。

(2)老师先提出要求：学生必须在原文中找出答案并划线。同学们可以先理解题目再

看短文。

三Exercise

1.书本第64页1Listenandmatch.

2.双基练习册80页五阅读下列短文，判断句子是否符合短文意思，如符合吧，在题

前的括号内写“T”，否则写“F”

四.小结评价

总结本节课所学习的内容

学生自评本节课的表现。

五.Homework

1、跟读录音读课文三。

2、描述你知道的春节。

3,上网了解更多的节日。

UnitllIliketheSpringFestivalbest

第三课时

课型：练习课

一、教学内容

1.复习巩固Unit”所学的单词、句型和课文。

2.学习Wordfamily.

3.完成《学习与评价》等相关练习。

二、教学目标

（一）语言知识目标

1.巩固本单元的词汇。

2.巩固本单元的语言知识点。

3.掌握现阶段的复合词

4.了解更多的节日及相关知识。

（二）语言技能目标

1.能熟练、灵活地运用本单元所学的语言知识。

2.完成本单元相关的各项听说读写练习。

3.能流利地表演课文内容。

4.能用一般现在时介绍节日。

（三）学习策略目标、

1.积极主动参与到课堂学习中，乐于与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务，遇到

问题主动向老师或同学请教。

2.能积极思考，勤于动手去完成老师布置的任务。

（四）情感态度目标

1.通过能体会英语学习中的乐趣和成功感，乐于参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和

自信心。

2.通过谈论节日了解我国的传统文化，要学会孝敬和尊重老人，珍惜家人团聚的时间。

（五）文化意识目标：了解我国的传统的传统节日，增强民族自信心和凝聚力。

三、教学重、难点：复习巩固并灵活运用本单元的重点词句。

四、教学媒体：单词图片、课件、《学习与评价》，《活动手册》录音带。

五、教学过程

一.Warmup

1.singasong:《Jinglebells》

2.听写Ull的单词。

3.Freetalk.

二.presentationandpractice

1.学习Wordfamily老师通过实物黑板、铅笔盒去引出复合词blackboard,

Pencil-box,让学生找出更多的复合词。

2.老师带读，学生朗读两次。写一写更多的复合词。让学生说说复合词的意义及组