中学初中信息技术 4.3《Excel中的公式》教案

中学初中信息技术4.3《Excel中的公式》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Excel中的公式》是中学初中信息技术课程中的一个重要知识点，它帮助学生掌握Excel软件在实际生活中的应用。本节课的主要内容包括公式的概念、公式的输入与编辑、单元格的引用、函数的使用等。通过学习本节课，学生能够熟练运用Excel中的公式进行数据处理和分析，提高他们的信息素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作，让学生感受到信息技术对生活的便捷。同时，本节课也注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，为他们在未来的学习和工作生活中奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习Excel中的公式，培养学生对信息技术的好奇心和创新能力，使他们能够主动发现和解决实际问题，从而增强信息意识。

2.计算思维：通过学习公式的输入与编辑、单元格的引用、函数的使用等操作，培养学生运用计算机思维解决复杂问题的能力，提高他们的计算思维水平。

3.数字化学习与创新：通过实际操作和实践，让学生学会运用Excel中的公式进行数据处理和分析，培养他们自主学习、协同合作、创新解决问题的能力，提升他们的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，强调信息技术在实际生活中的应用，让学生认识到信息技术对社会的积极作用，增强他们的信息社会责任意识，培养他们安全、负责任地使用信息技术的习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解公式的概念：公式是Excel中进行数据计算和分析的基础，包括数字、运算符、单元格引用等。

（2）掌握公式的输入与编辑：学会在Excel中正确输入和编辑公式，包括手动输入、使用“公式”菜单等。

（3）掌握单元格的引用：理解相对引用、绝对引用和混合引用的概念，并能在实际操作中正确使用。

（4）学会使用函数：掌握常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT等）的用法，并能将其应用于实际问题中。

（5）数据分析与处理：学会利用公式对数据进行排序、筛选、分类等操作，提高数据处理能力。

2.教学难点：

（1）单元格的引用：学生容易混淆相对引用、绝对引用和混合引用，难以在实际操作中正确使用。

（2）函数的使用：学生对函数的概念和用法理解不深，难以将函数应用于实际问题中。

（3）复杂公式的构建：学生难以理解和构建含有多个运算符、单元格引用的复杂公式。

（4）数据分析与处理：学生对数据分析的概念和方法掌握不牢固，难以运用公式进行有效的数据处理。

（5）实践操作：学生动手操作能力较弱，需要在实际操作中不断练习和提高。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过具体案例、实操演示、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握公式在Excel中的运用。同时，布置适量的课后练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中学初中信息技术》教材，以及与本节课内容相关的学习资料，如练习册、参考书等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如Excel软件的使用教程、公式输入与编辑的演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、投影仪、白板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个电脑操作台，确保每位学生都有足够的空间进行实践操作。

5.网络环境：确保教室内网络畅通，以便于学生查询资料、进行在线学习等。

6.教学软件：安装并熟悉使用Excel软件，以及教学辅助软件，如PPT、视频播放器等。

7.课后练习题：准备与本节课内容相关的课后练习题，以便于学生巩固所学知识，提高信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel中公式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Excel中的公式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Excel公式的图片或视频片段，让学生初步感受Excel公式的魅力或特点。

简短介绍Excel中公式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel中公式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel中公式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel中公式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Excel中公式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Excel中公式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel中公式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel中公式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel中公式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel中公式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Excel中公式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel中公式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel中公式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel中公式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Excel中公式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Excel中公式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Excel中公式的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《Excel公式与函数实战手册》：本书详细介绍了Excel中公式与函数的用法，包括常用函数的介绍、公式的高级应用等。通过阅读本书，学生可以更深入地了解Excel中公式的原理和技巧。

《Excel数据处理与分析实战教程》：本书以实例为主线，系统地讲解了Excel在数据处理与分析方面的应用，包括数据的排序、筛选、分类等操作。通过阅读本书，学生可以掌握Excel中公式在实际工作中的应用，提高数据处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习Excel中公式的其他高级功能，如数组公式、名称管理器等。

（2）探索Excel中公式在实际生活中的应用，如财务报表、数据分析等。

（3）了解Excel的最新版本中公式的功能改进和新增功能。

（4）学习其他电子表格软件（如GoogleSheets、LibreOfficeCalc等）中的公式用法，进行比较和总结。

（5）参加线上或线下的Excel技能培训课程，提高自己的Excel技能水平。

（6）加入Excel爱好者社群，与其他同学或专业人士交流Excel中公式的使用经验和技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Excel中公式的基本概念、组成部分和原理，包括公式的输入与编辑、单元格的引用、函数的使用等。通过具体案例的分析，我们了解了Excel中公式在实际应用中的重要性。同时，我们也强调了Excel中公式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Excel中公式。

当堂检测：

下面是对本节课内容的一些当堂检测题目，请学生在课后进行自主检测，以巩固所学知识。

1.简述Excel中公式的基本概念和组成部分。

2.解释相对引用、绝对引用和混合引用的含义，并给出一个实际操作的例子。

3.描述Excel中函数的概念和用法，举例说明SUM、AVERAGE、COUNT等常用函数的应用。

4.解释Excel中公式的输入与编辑方法，包括手动输入和使用“公式”菜单。

5.给出一个实际的Excel数据处理与分析的案例，运用所学公式进行解答。

6.讨论本节课学习的内容在实际生活和学习中的应用，提出自己的想法或建议。

7.总结Excel中公式的重要性和意义，以及自己在学习过程中的收获和不足。

希望学生通过这些检测题目，能够进一步巩固所学知识，提高自己的信息素养。同时，也鼓励学生在课后进行自主学习和探究，不断提高自己的Excel技能水平。课后作业1.请用Excel制作一份简单的个人财务报表，包括收入、支出和结余等栏目，并使用公式进行计算。

答案：

```

姓名：张三

收入：15000

支出：8000

结余：7000

```

2.某班级有50名学生，其中有20名男生，30名女生。请用Excel制作一个表格，显示男生和女生的比例。

答案：

```

男生：20

女生：30

比例：40%：60%

```

3.请用Excel计算以下数列的前5项之和：2,4,6,8,10。

答案：30

4.请用Excel制作一份表格，显示一年中每个月的平均温度，并使用函数计算平均值。

答案：

```

月份平均温度

1月0℃

2月