2023八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等的第二框自由平等的追求。本节课的主要内容有：

1.自由平等的追求

2.自由与规则的关系

3.平等的重要性

4.践行平等的方法

教师在教学过程中应结合教材内容，引导学生理解自由的真谛，明白自由与规则是相辅相成的；教育学生重视平等，认识到平等对于社会和谐的重要性；并通过实例，让学生学会如何在生活中践行平等。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识、民主观念和社会责任感。通过本节课的学习，学生应该能够理解自由与平等的概念，认识到法治对于维护社会公平正义的重要性，学会在日常生活中遵守规则、尊重他人，培养平等、公正、法治的价值观。同时，学生还应该能够运用所学知识分析社会现象，提出解决矛盾和问题的方法，养成积极参与社会建设、关心国家大事的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-自由平等的追求：理解自由的真谛，明白自由与规则的关系。

-平等的重要性：认识到平等对于社会和谐的重要性。

-践行平等的方法：学会如何在生活中践行平等。

2.教学难点

-自由与规则的关系：学生可能难以理解为什么要有规则限制自由，以及规则如何保障自由。

-平等的重要性：学生可能难以理解平等对于社会的价值和意义。

-践行平等的方法：学生可能难以将平等的理念应用到实际生活中，特别是在处理人际关系时。

教学过程中，教师需要通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容。同时，通过实际生活中的例子，引导学生学会如何在日常生活中践行平等，从而提高学生的法治意识和社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等的第二框自由平等的追求的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自由与规则的关系示意图、平等原则的应用案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验内容较少，主要通过案例分析和讨论来进行教学。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、展示区等，以便学生进行小组讨论和展示学习成果。同时，确保教室内的设备如投影仪、计算机等正常运作，以支持多媒体教学资源的展示和使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自由平等的追求”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自由平等的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自由平等的追求”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“自由平等的追求”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解自由平等的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自由平等的追求方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自由平等的追求方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解自由平等的概念。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握自由平等的追求方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自由平等的概念，掌握自由平等的追求方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“自由平等的追求”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自由平等的追求相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自由平等的概念和追求方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.自由的概念与特点：自由是指在法律允许的范围内，个人或集体不受限制地表达自己的意志、行使自己的权利、追求自己的幸福。自由具有相对性、有限性和条件性，即自由不是绝对的，而是在一定的法律和道德规范下实现的。

2.规则与自由的关系：规则是社会秩序的基础，是自由的保障。只有在规则的约束下，个人或集体的自由才能得到保障和实现。规则限制自由的同时，也赋予人们自由的边界，使人们能够在不侵犯他人自由的前提下行使自己的权利。

3.平等的概念与原则：平等是指在社会生活中，所有人应当在法律面前一律平等，享有同等的权利和机会。平等原则是法治社会的核心原则之一，体现了社会的公正和公平。

4.平等的重要性：平等是社会和谐发展的基石，是维护社会公平正义的关键。只有在平等的基础上，人们才能实现真正的自由，社会才能实现持久稳定的发展。

5.践行平等的方法：践行平等需要从个人做起，尊重他人的权利和尊严，反对一切形式的歧视和偏见。同时，要积极参与社会事务，推动平等原则在法律、政策和社会实践中的贯彻和落实。

6.法治与自由平等的关系：法治是自由平等的保障，只有在法治的环境下，自由平等才能得到真正的实现。法治要求人们在行使自由和平等权利时，遵守法律、尊重他人的权利，同时也要求国家和社会为人们提供公正、公平的法治环境。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：为学生推荐与自由平等的追求相关的阅读材料，如《论自由》、《平等的呐喊》等，让学生进一步了解自由平等的理念和历史背景。

-视频资源：为学生提供一些关于自由平等的演讲、纪录片等视频资源，如《自由的边界》、《平等的力量》等，帮助学生从不同角度理解自由平等的重要性。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，进行思考和总结。

-学生可以针对阅读材料和视频内容，提出自己的疑问和观点，与同学进行交流和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以通过线上平台或线下交流，与学生进行互动，了解学生的学习进展和困惑，为学生提供个性化的指导和支持。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注社会问题，参与社会公益活动，践行平等原则。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，进行与自由平等的追求相关的创新实践活动，如撰写文章、制作海报、举办讲座等，展示自己的学习和研究成果。

-教师可以组织学生进行小组讨论或学术沙龙，让学生分享自己的学习成果和心得体会，促进学生之间的交流和合作。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对本节课教学的反思与改进措施。

首先，我注意到在讲解自由与规则的关系时，部分学生显得有些困惑。他们难以理解为什么要有规则限制自由，以及规则如何保障自由。为了改善这一点，我计划在未来的教学中采用更多的实例和案例来帮助学生理解这一概念。例如，我可以通过讲述一些实际的社会事件，让学生看到规则在保护个人自由方面的重要性。

其次，我在讲解平等的重要性时，发现部分学生对平等的价值观理解不够深入。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动和讨论环节，让学生通过自己的思考和讨论来深化对平等的理解。例如，我可以通过组织学生进行小组讨论，让他们探讨平等在现实生活中的应用和重要性。

再次，在讲解践行平等的方法时，我发现部分学生难以将平等的理念应用到实际生活中，特别是在处理人际关系时。为了改善这一点，我计划在未来的教学