2024年学年八年级地理上册 第三章《中国的自然资源》第一节 自然资源概况教案 （新版）湘教版

2024年学年八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第一节自然资源概况教案（新版）湘教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册《中国的自然资源》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并掌握自然资源的基本概念，认识我国自然资源的种类、分布和利用状况。

2.培养学生的地理观察能力和地理思维能力，能够运用地图和数据等资料，分析我国自然资源的现状和问题。

3.培养学生的地理信息素养，能够运用现代信息技术获取和处理地理信息。

4.培养学生的地理实践能力，能够运用所学的自然资源知识，参与实际的自然资源保护和利用活动。重点难点及解决办法1.重点：

-自然资源的基本概念和分类

-我国自然资源的分布和利用状况

-自然资源的保护和可持续发展策略

2.难点：

-自然资源数量和质量的评价方法

-自然资源合理利用和保护的实施策略

-可持续发展理念在自然资源管理中的应用

3.解决办法：

-利用多媒体教学，展示自然资源的图片和数据，直观地呈现自然资源的种类、分布和利用情况。

-通过案例分析，让学生了解自然资源保护和利用的成功案例和存在的问题，提高学生的实际操作能力。

-开展小组讨论和角色扮演活动，让学生从不同角度思考自然资源利用和保护的问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-引入专家讲座或实地考察，让学生了解自然资源领域的最新研究成果和实际操作经验，拓宽视野。

-设置课后作业和实践项目，让学生能够将所学的理论知识运用到实际中去，培养学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年学年八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第一节自然资源概况》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国自然资源的分布图、各类自然资源的数量和利用数据、成功和失败的自然资源保护和利用案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如地图拼图实验所需的地图碎片、水资源利用模拟实验所需的器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生制作的自然资源利用和保护计划。

5.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以顺畅地使用网络资源，如在线地图、学术文章、新闻报道等。

6.专家资源：联系相关领域的专家，为教学提供咨询或邀请专家进行讲座，增加教学的深度和广度。

7.实地考察资源：联系相关的自然资源管理部门或企业，组织学生进行实地考察，了解自然资源的实际情况。

8.学生作业资源：准备课后作业，包括理论知识巩固题、实践操作题等，让学生能够将所学的理论知识运用到实际中去。

9.学生分组：根据学生的学习特点和兴趣，合理分组，鼓励学生在小组内进行讨论和合作，提高学生的团队合作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中国的自然资源》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中国的自然资源》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中国的自然资源》教学目标和《中国的自然资源》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中国的自然资源》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中国的自然资源》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中国的自然资源》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《中国的地理概况》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中国的自然资源》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中国的自然资源》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《中国的自然资源》重点，强调《中国的自然资源》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中国的自然资源》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中国的自然资源》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中国的自然资源》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《中国的自然资源》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《中国的自然资源》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《中国的自然资源》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《中国的自然资源》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《中国的自然资源》内容，强调《中国的自然资源》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《中国的自然资源》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《中国自然资源志》、《中国自然资源利用与保护》等。

-研究报告：国内外关于自然资源利用与保护的学术论文、政策研究报告。

-纪录片：如《地球脉动》、《蓝色星球》等，展示自然资源的神奇与美丽。

-新闻报道：关于我国自然资源现状、保护和利用的报道。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解自然资源的种类、分布、利用和保护等方面的知识。

-引导学生关注国内外关于自然资源利用与保护的研究动态，通过阅读研究报告、论文等，提高学生的学术素养。

-组织学生观看纪录片，让学生感受自然资源的神奇与美丽，增强对自然资源的敬畏之心。

-鼓励学生关注新闻报道，了解我国自然资源的现状、保护和利用情况，提高学生的社会责任感。

-开展自然资源保护实践活动，如参加植树造林、水资源保护等，让学生亲身体验自然资源保护的重要性。

-引导学生进行自然资源利用与保护的课题研究，如调查当地自然资源的利用状况、提出保护策略等，提高学生的实践能力和创新能力。

-组织学生参观自然资源管理部门或企业，了解自然资源的实际情况，培养学生的实际操作能力。

-开展跨学科学习，如与生物、化学、环保等学科结合，全面了解自然资源的相关知识。

-利用网络资源，如学术论坛、在线课程等，获取更多的自然资源知识，拓宽视野。

-鼓励学生进行学术交流，如参加学术会议、研讨会等，与他人分享自己的研究成果和心得体会。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《中国的自然资源》的教学内容，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书，学生能够清晰地了解自然资源的基本概念、种类、分布、利用和保护等方面的知识。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。可以采用分类、归纳、对比等方法，将自然资源的知识点进行合理的组织和排列。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字和复杂的图表。使用简洁的词语和符号，能够快速传达关键信息，提高学生的学习效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.板书示例：

-自然资源分类图：用不同颜色表示不同类型的自然资源，如土地、水资源、矿产资源等。

-自然资源分布图：用地图和数据展示我国自然资源的分布情况。

-自然资源利用与保护对比表：列出自然资源的利用和保护措施，进行对比分析。

-学生互动环节板书：在板书上列出与学生讨论相关的问题，引导学生进行思考和交流。重点题型整理1.题型一：自然资源的分类和特征

【例题】请根据自然资源的分类，列举出属于可再生资源的一类，并说明其特征。

【答案】可再生资源包括水资源、生物资源、土地资源等。其中，水资源是指地球上所有的水体，包括海洋、河流、湖泊、地下水等。特征是可以在一定时间内自然恢复或再生，但受到过度开发和污染时，恢复和再生能力会减弱。

2.题型二：我国自然资源的分布特点

【例题】请简述我国自然资源分布的主要特点。

【答案】我国自然资源分布的主要特点是：

（1）地域差异性：东部地区水资源丰富，西部地区水资源相对较少；南方地区生物资源丰富，北方地区生物资源相对较少。

（2）类型差异性：东部沿海地区矿产资源较少，中西部地区矿产资源较为丰富。

（3）空间分布不均衡：我国自然资源的空间分布不均衡，部分地区资源丰富，而部分地区资源相对匮乏。

3.题型三：自然资源的合理利用和保护

【例题】请举例说明如何实现自然资源的合理利用和保护。

【答案】实现自然资源的合理利用和保护可以通过以下措施：

（1）制定和实施资源保护法律法规，加强监管力度。

（2）优化资源开发利用结构，提高资源利用效率。

（3）加强资源开发利用过程中的环境保护，减少污染和破坏。

（4）推广资源节约和循环利用技术，降低资源消耗。

（5）提高公众资源保护意识，倡导绿色生活方式。

4.题型四：可持续发展与自然资源管理

【例题】请简述可持续发展理念在自然资源管理中的应用。

【答案】可持续发展理念在自然资源管理中的应用主要体现在以下几个方面：

（1）坚持资源开发与环境保护相结合，实现经济发展与生态平衡的双赢。

（2）实施资源节约和循环利用策略，降低资源消耗和环境污染。

（3）推进生态文明建设，加强自然资源保护和恢复，提高资源利用效率。

（4）加强国际合作，共同应对全球资源环境挑战。

（5）创新资源管理体制机制，提高资源管理水平。

5.题型五：自然资源调查与评价

【例题】请简述自然资源调查与评价的主要内容和方法。

【答案】自然资源调查与评价的主要内容和方法包括：

（1）调查内容：自然资源的种类、数量、质量、分布、开发利用状况和保护状况等。

（2）调查方法：实地考察、遥感监测、数据分析、专家咨询等。

（3）评价方法：定量评价、定性评价、综合评价等。

（4）评价指标：资源丰度、资源质量、资源利用效率、资源保护状况等。

（5）评价结果：自然资源现状分析、资源开发潜力评估、资源保护对策建议等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自然资源的概念及其分类。

2.我国自然资源的分布特点。

3.自然资源的合理利用和保护措施。

4.可持续发展与自然资源管理的关系。

5.自然资源调查与评价的方法和内容。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于可再生资源？

A.水资源

B.矿产资源

C.生物资源

D.太阳能

2.我国水资源分布的主要特点是：

A.南方多，北方少

B.东部多，西部少

C.西部多，东部少

D.北方多，南方少

3.下列哪一项属于自然资源的保护措施？

A.开发利用新技术

B.加强监管力度

C.提高资源利用效率

D.推广资源节约和循环利用技术

4.可持续发展理念在自然资源管理中的应用不包括：

A.坚持资源开发与环境保护相结合

B.实施资源节约和循环利用策略

C.推进生态文明建设

D.加强国际合作

5.自然资源调查与评价的方法不包括：

A.实地考察

B.遥感监测

C.数据分析

D.专家咨询

二、简答题（每题10分，共50分）

1.请简述自然资源的分类及其特征。

2.请简述我国自然资源分布的主要特点。

3.请简述自然资源的合理利用和保护措施。

4.请简述可持续发展理念在自然资源管理中的应用。

5.请