11军神教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

11军神教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析本课《11军神教学设计》选自2023-2024学年五年级下册语文统编版。课文以一位军神的传奇故事为主线，展示了主人公勇敢、坚毅、智慧的品质，对学生具有很好的激励作用。本课语言优美，情节紧凑，富有戏剧张力，适合五年级学生阅读。教学本课，旨在引导学生通过感悟军神的形象，培养学生的文学鉴赏能力、口语表达能力和写作能力。同时，课文中所体现的军人精神亦能激发学生的爱国情感，培养良好的道德品质。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习军神的英勇事迹，使学生感受军人勇敢、坚毅、智慧的品质，激发学生的爱国情感，增强道德品质。同时，通过朗读、讨论、写作等环节，提高学生的口语表达能力和文学鉴赏能力，培养学生的文学素养。此外，本课还将训练学生的逻辑思维和批判性思维，使学生在分析、评价军神事迹的过程中，提升自身的思维品质。最后，通过模仿创作，激发学生的想象力，提升学生的审美创造能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《11军神教学设计》的内容，把握主人公勇敢、坚毅、智慧的品质。

（2）学习课文中的语言表达技巧，如描写、对话、叙述等，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）通过课文学习，培养学生的道德品质，激发爱国情感。

（4）运用课文中的情节，锻炼学生的口语表达能力。

（5）模仿课文创作，提升学生的写作能力。

2.教学难点

（1）理解军神的形象：军神的勇敢、坚毅、智慧等品质较为抽象，学生难以深刻理解。

（2）课文语言表达技巧的运用：如描写、对话、叙述等，学生难以把握。

（3）道德品质的培养：如何引导学生从课文中感受到军人精神，并将之转化为自己的道德品质。

（4）口语表达能力的提升：学生在表达军神事迹时，可能存在语言组织混乱、表达不准确等问题。

（5）写作能力的提升：如何引导学生运用课文中的情节进行创作，提高写作水平。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受军神的勇敢和坚毅，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己对军神事迹的理解和感悟，培养学生的口语表达能力和思辨能力。

（3）案例分析法：选取课文中的具体情节，让学生分析军神的品质及其表现，引导学生从实践中学习和提升。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用多媒体课件、视频等资料，生动展示军神的英勇事迹，提高学生的学习兴趣和教学效果。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布课前预习任务、课后作业等，方便学生自主学习和教师跟踪监测学生学习情况。

（3）在线讨论区：设立在线讨论区，让学生在课余时间就课文内容进行交流和讨论，促进学生之间的互动和合作学习。

（4）电子白板：利用电子白板，教师可以方便地展示和讲解课文中的重点内容，提高教学效率和学生的注意力。

（5）学习软件：推荐学生使用相关的学习软件，如阅读理解、写作训练等，提高学生的学习效果和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《11军神教学设计》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和军神的品质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述军神的英勇事迹，引出课文《11军神教学设计》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的语言表达技巧、军神的品质等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容和军神的品质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容和军神的品质的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和军神的品质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容和军神的品质的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和军神的品质，掌握相关的知识点和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《11军神教学设计》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和军神的品质知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解课文《11军神教学设计》的内容和军神的品质，可以提供以下拓展阅读材料：

-《中国近代军神事迹选编》：这本书收录了多位中国近代军神的事迹，可以让学生更全面地了解军神的形象和品质。

-《英勇军神》：这是一本关于特定军神的传记，详细介绍了军神的生平事迹和军事成就，可以让学生对军神有更深入的了解。

-《军事人物传记精选》：这本书收录了多位著名军事人物的传记，可以让学生了解不同军神的品质和贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续学习和探究，可以鼓励他们进行以下活动：

-观看相关影视作品：鼓励学生观看与军神相关的电影、电视剧等影视作品，通过视听媒体更直观地了解军神的形象和品质。

-参观博物馆或纪念馆：鼓励学生参观与军神相关的博物馆或纪念馆，亲身感受军神的事迹和贡献。

-开展小组讨论或研究报告：鼓励学生与同学一起进行小组讨论，或撰写研究报告，深入研究军神的品质和影响。

-创作相关文学作品：鼓励学生创作与军神相关的文学作品，如诗歌、故事等，表达对军神的敬意和思考。课后作业1.根据课文《11军神教学设计》，请简要描述军神的品质，并列举一个例子说明。

答案：军神的品质包括勇敢、坚毅、智慧等。例如，在战斗中，军神勇敢地带领部队冲锋陷阵，展现出英勇无畏的品质。

2.请从课文中找出一个你认为最精彩的描写或对话，并简要说明其作用。

答案：课文中有这样一段描写：“他眼神坚毅，仿佛能穿透敌人的防线。”这段描写展现了军神的勇敢和坚毅，为后文军神带领部队取得胜利埋下伏笔。

3.请结合课文内容，谈谈你对军神精神的理解，并联系实际举例说明。

答案：军神精神是一种勇敢、坚毅、智慧的品质。在现实生活中，我们也可以学习军神的精神，面对困难勇敢面对，坚持不懈，运用智慧解决问题。

4.请以课文《11军神教学设计》为背景，编写一段对话，要求体现军神的品质。

答案：

A：听说军神带领部队取得了胜利，真了不起！

B：是的，军神勇敢地带领我们冲锋陷阵，他的坚毅和智慧是我们取得胜利的关键。

5.请结合课文内容，谈谈你对道德品质的理解，并联系实际举例说明。

答案：道德品质是指一个人在行为和言语中表现出的道德水平。在现实生活中，我们可以通过学习军神的事迹，培养自己的道德品质，如勇敢、坚毅、智慧等，成为一个有道德的人。板书设计1.标题：军神精神

2.主要内容：

-勇敢

-坚毅

-智慧

3.实例：

-军神在战斗中勇敢地带领部队冲锋陷阵

-军神在困境中坚毅地坚持战斗

-军神运用智慧制定战略，取得胜利

4.总结：学习军神精神，培养勇敢、坚毅、智慧的品质

八、板书设计

1.标题：军神事迹

2.主要内容：

-军神的英勇事迹

-军神的品质表现

3.实例：

-军神带领部队取得胜利

-军神在战斗中的勇敢和坚毅

4.总结：了解军神事迹，学习军神品质

八、板书设计

1.标题：课文内容概括

2.主要内容：

-课文的主要情节

-军神的品质和贡献

3.实例：

-军神带领部队取得胜利

-军神的勇敢和坚毅

4.总结：通过课文学习，了解军神事迹和品质教学反思与总结在本次《11军神教学设计》的教学中，我尝试采用了情境教学法、互动式教学法和案例分析法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学手段和网络教学平台的应用，提高了教学效果和效率。然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足之处。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习任务的完成程度不够，导致课堂学习效果受到影响。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的监督和指导，确保预习任务的完成质量。

其次，在课中强化技能环节，我发现部分学生在参与课堂活动时显得有些被动，缺乏积极性和主动性。为了解决这一问题，我将在今后的教学中更多地采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极