人教课标版写作提升

人教课标版写作提升一、教学内容本节课的教学内容选自人教课标版语文教材第五单元，主题为写作提升。本节课主要内容有：1.分析第五单元的课文，提炼文章的立意和构思方法；2.指导学生进行写作实践，提升写作能力。二、教学目标1.让学生理解并掌握文章的立意和构思方法，提高写作水平；2.培养学生的观察能力、思考能力和表达能力；3.培养学生的创新意识和批判精神。三、教学难点与重点重点：分析课文，提炼文章的立意和构思方法；进行写作实践，提升写作能力。难点：如何引导学生创新思考，提高写作的深度和广度。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：学生用书、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：引导学生观察周围的生活环境，发现生活中的美好瞬间，激发学生的写作兴趣。2.课文分析：让学生阅读第五单元的课文，分析文章的立意和构思方法，引导学生进行思考和讨论。3.例题讲解：选取优秀的作文示例，讲解文章的立意和构思方法，帮助学生理解和掌握。4.随堂练习：让学生根据所学内容，进行写作实践，培养学生的写作能力。5.写作指导：对学生的写作进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。6.板书设计：板书文章的立意和构思方法，方便学生复习和记忆。7.作业设计：布置写作作业，让学生进一步巩固所学内容。8.课后反思及拓展延伸：让学生反思自己的写作过程，提高自我认知，拓展写作思路。六、板书设计立意：选取具有代表性的主题，明确文章的中心思想。构思：采用合理的结构，使文章层次分明，条理清晰。七、作业设计1.请根据所学内容，写一篇以“美好瞬间”为主题的作文。答案：美好瞬间有一天，我在回家的路上，看到了一位老人和他的孙子在一起的情景。老人满脸皱纹，行动迟缓，但他眼神中透露出的关爱和温暖，让我感受到了亲情的力量。孙子牵着老人的手，小心翼翼地走着，时不时地抬头看看老人，确保他的安全。这一幕让我想起了自己的爷爷，他也是这样牵着我的手，陪伴我成长。我感慨万分，急忙拿出手机，记录下这美好瞬间。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是非常重要的一环。通过引导学生观察周围的生活环境，发现生活中的美好瞬间，可以激发学生的写作兴趣，使他们更愿意投入到写作过程中。在实际操作中，教师可以提出具体的要求，如观察身边的人、事、物，寻找生活中的美好瞬间，并以此为素材进行写作。这样既能让学生充分发挥自己的观察能力，又能培养他们关注生活、发现生活中的美的意识。二、课文分析三、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和掌握写作技巧的重要手段。在讲解过程中，教师应选取具有代表性的优秀作文，从立意、构思、语言等方面进行分析，让学生直观地感受到优秀作文的特点。同时，教师还可以结合自己的写作经验，分享写作心得，让学生在理论上和实践上都有所收获。四、随堂练习五、写作指导在学生进行写作实践时，教师的指导至关重要。教师应关注学生的写作过程，从立意、构思、语言等方面进行点评，提出修改意见，帮助学生提高写作水平。同时，教师还应鼓励学生相互评改，取长补短，共同进步。六、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它有助于学生对所学内容的理解和记忆。在板书设计中，教师应将文章的立意和构思方法以简洁明了的方式呈现出来，便于学生复习和记忆。例如，可以采用思维导图的形式，将文章的思路和要点进行梳理。七、作业设计本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力，运用恰当的语调和语气，吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以加重语气，以引起学生的重视。同时，教师还应注重与学生的互动，通过提问、点评等方式，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、课文分析、例题讲解等环节，可以适当延长时间，让学生充分参与；而在随堂练习、写作指导等环节，则应紧凑安排，提高教学效率。3.课堂提问：在授课过程中，教师应注重提问的艺术，提出具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。同时，教师还应关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：在导入环节，教师可以运用多种手段，如图片、视频、故事等，创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解“美好瞬间”这一主题时，教师可以展示一组图片，让学生观察并描述图片中的美好瞬间。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和感染力，通过提问、点评等方式，激发学生的学习兴趣。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，确保教学效果。在课堂提问方面，我提出了具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。同时，我还运用了多种教学手段，如图片、视频等，创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣。然而，在写作指导环节，我没有给予学生