一年级下北师大版数学期末复习知识点

一年级下北师大版数学期末复习知识点一、教学内容本节课为一年级下册北师大版数学期末复习课，主要内容包括：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、空间与图形、逻辑推理。具体章节为：20以内的退位减法、100以内的加法和减法、认识人民币、长度单位、面积单位、认识时间、方向的辨别、简单的逻辑推理。二、教学目标1.使学生掌握一年级下册北师大版数学的基本知识和技能，能够熟练运用所学知识解决实际问题。2.培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑推理和解决问题的能力。3.培养学生积极参与课堂活动，养成认真听讲、主动提问、合作学习的良好习惯。三、教学难点与重点重点：20以内的退位减法、100以内的加法和减法、认识人民币、长度单位、面积单位、认识时间、方向的辨别、简单的逻辑推理。难点：20以内的退位减法、100以内的加法和减法的运算过程及运算方法的掌握，人民币的认识和换算，长度单位、面积单位的换算，时间的认识和表达，方向的辨别，简单的逻辑推理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习题、尺子、圆规、量角器、计时器。学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器、计时器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示日常生活中的一些实际问题，如购物、测量长度、计算时间等，引导学生运用所学知识解决这些问题。2.数的运算：教师通过讲解和示范，使学生掌握20以内的退位减法、100以内的加法和减法的运算过程及运算方法，并进行随堂练习。3.认识人民币：教师通过讲解和示范，使学生了解人民币的种类和面值，掌握人民币的换算方法，并进行随堂练习。4.长度单位与面积单位：教师通过讲解和示范，使学生掌握长度单位（米、厘米）和面积单位（平方米、平方厘米）的换算方法，并进行随堂练习。5.认识时间：教师通过讲解和示范，使学生了解时间的表达方式，掌握时间的换算方法，并进行随堂练习。6.方向的辨别：教师通过讲解和示范，使学生掌握方向的辨别方法，并进行随堂练习。7.逻辑推理：教师通过讲解和示范，使学生了解简单的逻辑推理方法，并进行随堂练习。六、板书设计板书内容：数的运算、认识人民币、长度单位与面积单位、认识时间、方向的辨别、逻辑推理。七、作业设计答案：1、9、112.认识人民币：填空题。（1）1元=_______角（2）10角=_______元（3）1元=_______分答案：10、1、1003.长度单位与面积单位：换算题。（1）1米=_______厘米（2）1平方米=_______平方厘米答案：100、100004.认识时间：填空题。（1）1小时=_______分钟（2）1分钟=_______秒答案：60、605.方向的辨别：判断题。（1）南对北，_______对西（2）东对南，_______对西答案：西、西6.逻辑推理：选择题。（1）如果有太阳，那么_______有风。（A、一定B、可能C、不可能）答案：B八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习使学生巩固了一年级下册北师大版数学的基本知识和技能，学生在实践中运用所学知识解决实际问题，提高了学生的数学应用能力。在教学过程中，注意引导学生主动参与课堂活动，培养学生的数学思维能力。通过随堂练习和作业的布置，使学生巩固了所学知识，并能够灵活运用。拓展延伸：教师可以引导学生进行一些数学游戏，如数独、24点等，提高学生的数学兴趣和逻辑推理能力。同时，可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习热情重点和难点解析一、数的运算数的运算是一年级数学中的重要内容，对于学生来说也是比较难以掌握的部分。在本节课中，我们重点关注20以内的退位减法、100以内的加法和减法。1.20以内的退位减法：在教学过程中，我们需要让学生理解退位减法的运算过程。例如，对于3728，学生需要将28从37中减去，由于28大于7，学生需要向十位借1，将3变成2，7变成17，然后1728=11，再将11带下来，变成128=4。所以，3728=9。通过这样的讲解和示范，让学生理解退位减法的运算过程。2.100以内的加法和减法：对于100以内的加法和减法，学生需要掌握加法和减法的运算规则。例如，对于56+47，学生需要将两个数的个位和十位分别相加，得到个位3，十位1，所以56+47=103。对于减法，例如8978，学生需要从被减数的个位和十位中分别减去减数的个位和十位，得到个位1，十位1，所以8978=11。通过这样的讲解和示范，让学生掌握100以内的加法和减法的运算方法。二、认识人民币认识人民币是学生日常生活中需要掌握的重要知识。在本节课中，我们重点关注人民币的种类和面值以及换算方法。1.人名的种类和面值：人民币的种类有纸币和硬币两种，纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元等面值，硬币有1角、5角、1元等面值。2.人民币的换算方法：人民币的换算方法是进行整数的加减运算。例如，对于1元+5角，学生需要将1元换算成10角，然后10角+5角=15角，再将15角换算成1元5角。对于1元5角，学生需要将1元换算成10角，然后10角5角=5角，再将5角换算成5角。通过这样的讲解和示范，让学生掌握人民币的种类和面值，以及换算方法。三、长度单位与面积单位长度单位与面积单位是学生测量和计算物体长度和面积的重要知识。在本节课中，我们重点关注长度单位（米、厘米）和面积单位（平方米、平方厘米）的换算方法。1.长度单位的换算方法：1米=100厘米。例如，对于一个物体长2米，学生需要将2米换算成200厘米。2.面积单位的换算方法：1平方米=10000平方厘米。例如，对于一个物体面积为3平方米，学生需要将3平方米换算成30000平方厘米。通过这样的讲解和示范，让学生掌握长度单位与面积单位的换算方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解数的运算时，语言语调要生动有趣，富有变化，以吸引学生的注意力。对于退位减法的运算过程，可以使用故事化的语言，如“小猴子和熊大去果园摘水果，小猴子摘了37个，熊大摘了28个，小猴子要给熊大几个水果呢？”通过这样的语言引导，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握运算过程。二、时间分配在课堂教学中，合理分配时间是非常重要的。对于数的运算部分，可以安排15分钟的时间进行讲解和示范，然后用10分钟的时间进行随堂练习，用5分钟的时间进行答案解析和反馈。三、课堂提问在教学过程中，课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。可以适时提问学生，如“谁能告诉我，为什么3728的结果是9？”“大家想想，56+47的结果是多少？”通过这样的提问，激发学生的思考，提高他们的参与度。四、情景导入在导入新课时，可以创设一些与学生生活密切相关的情景，如购物、测量长度等，让学生在实际情境中感受数学的应用。例如，可以设定一个购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行人民币的支付和找零练习，从而引出人民币的认识和换算。五、教案反思在本节课的教学中，我注重了数的运算过程的讲解，让学生能够理解和掌握运算方法。同时，我也注意了学生的参与，通过课堂提问和情景导入，激发学生的学习兴趣。在时间分配上，我尽量保证每个部分都有足够的