五年级信息技术上册 认识计算机教案 鲁教版

五年级信息技术上册认识计算机教案鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学信息技术五年级上册第五课《认识计算机》。本节课的主要内容包括：

1.了解计算机的基本组成部分，如显示器、主机、键盘、鼠标等。

2.掌握计算机的开关机操作。

3.熟悉计算机的一些基本操作，如使用键盘输入文字、使用鼠标进行操作等。

4.了解计算机的用途，如学习、娱乐、工作等。

5.认识计算机的优点和不足。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到计算机在现代社会中的重要性，培养学生的信息意识，使学生能够主动寻求和利用计算机信息资源。

2.信息能力：通过学习计算机的基本操作，提高学生的信息能力，使学生能够熟练地使用计算机进行信息的获取、处理和应用。

3.信息道德：在学习计算机的过程中，引导学生遵守计算机伦理和道德规范，如不沉迷于网络游戏，不浏览不良信息等，培养学生的信息道德。

4.信息素养：通过本节课的学习，培养学生良好的信息素养，使学生能够正确地使用计算机，有效地利用计算机信息资源，提高学生的学习效率和生活质量。三、重点难点及解决办法重点：

1.计算机的基本组成成分及其功能。

2.开关机操作。

3.计算机的基本操作，如使用键盘输入文字、使用鼠标进行操作等。

4.计算机的用途。

难点：

1.理解计算机的基本组成成分及其功能。

2.掌握开关机操作。

3.熟练使用键盘输入文字、使用鼠标进行操作。

解决办法：

1.对于计算机的基本组成成分及其功能，可以通过实物展示、图片、视频等多种方式进行讲解，让学生更直观地理解。同时，可以让学生亲自动手操作，加深对各部分功能的认识。

2.对于开关机操作，可以通过讲解演示、学生跟随操作、分组练习等方式，让学生熟练掌握。

3.对于计算机的基本操作，可以通过讲解演示、学生跟随操作、分组练习等方式，让学生熟练掌握。在练习过程中，教师可以针对学生的不同问题进行个别指导，帮助学生克服困难。

4.对于计算机的用途，可以通过讲解、展示实例等方式，让学生了解计算机在生活、学习、工作等方面的应用，从而提高学生的学习兴趣。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：PPT课件、视频教程、教学软件、在线测试系统。

4.教学手段：讲解、演示、实践、讨论、小组合作、在线互动。

5.教辅材料：教材、练习册、学习资料、课外阅读书籍。

6.网络资源：搜索引擎、在线教育平台、计算机相关网站。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本组成成分及其功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成成分及其功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本组成成分及其功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出认识计算机课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的基本组成成分及其功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的开关机操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验计算机的开关机操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本组成成分及其功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的开关机操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本组成成分及其功能，掌握开关机操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据认识计算机课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与认识计算机课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机基本组成成分及其功能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机硬件知识详解：提供一份详细介绍计算机硬件各个组件的功能和作用文档，帮助学生深入了解计算机的内部结构。

-计算机软件介绍：介绍一些常用的计算机软件，如文本编辑器、图像处理软件、音视频播放软件等，并解释它们的功能。

-计算机操作技巧视频：提供一系列教学视频，涵盖计算机的基本操作技巧，如快捷键使用、文件管理等。

-计算机应用案例：分享一些计算机在生活、学习和工作中的应用案例，让学生了解计算机的实际用途。

-计算机维护与安全知识：介绍计算机的维护保养方法以及如何防范病毒和网络攻击等安全知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读关于计算机硬件和软件的科普书籍，加深对计算机的了解。

-观看在线教程或参加学校的兴趣小组，学习计算机操作技巧和编程知识。

-探索计算机在各个领域的应用，如利用计算机制作PPT、编辑文档、处理图片等。

-了解计算机行业的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等前沿技术。

-参加校内外举办的计算机相关竞赛或活动，提高自己的实践能力和创新能力。

-关注计算机网络安全，学会保护个人隐私和防范网络风险。七、课后拓展1.拓展内容：

-计算机硬件知识详解：提供一份详细介绍计算机硬件各个组件的功能和作用文档，帮助学生深入了解计算机的内部结构。

-计算机软件介绍：介绍一些常用的计算机软件，如文本编辑器、图像处理软件、音视频播放软件等，并解释它们的功能。

-计算机操作技巧视频：提供一系列教学视频，涵盖计算机的基本操作技巧，如快捷键使用、文件管理等。

-计算机应用案例：分享一些计算机在生活、学习和工作中的应用案例，让学生了解计算机的实际用途。

-计算机维护与安全知识：介绍计算机的维护保养方法以及如何防范病毒和网络攻击等安全知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读关于计算机硬件和软件的科普书籍，加深对计算机的了解。

-观看在线教程或参加学校的兴趣小组，学习计算机操作技巧和编程知识。

-探索计算机在各个领域的应用，如利用计算机制作PPT、编辑文档、处理图片等。

-了解计算机行业的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等前沿技术。

-参加校内外举办的计算机相关竞赛或活动，提高自己的实践能力和创新能力。

-关注计算机网络安全，学会保护个人隐私和防范网络风险。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师应关注学生的学习进度和遇到的问题，适时给予指导和鼓励。

-学生可结成学习小组，共同探讨计算机知识，互相帮助，共同进步。

-学生可尝试利用所学知识解决实际问题，如家庭作业、生活琐事等，提高计算机应用能力。

-鼓励学生积极参加计算机相关的比赛和活动，提升自己的专业素养和技能水平。

-学生应注重培养良好的计算机使用习惯，如定期更新软件、注意文件备份等，确保计算机安全和稳定。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-请学生绘制一张计算机硬件组成图，标注各部分名称和功能。

-编写一段关于计算机开关机操作的简短说明，要求使用简洁明了的语言。

-设计一个简单的计算机操作流程图，如文件查找、文字输入等。

-观察生活中的计算机应用，记录下至少三个实例，并简要描述其用途。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，给予每个学生详细的反馈。

2.对于作业中存在的问题，指出并给出改进建议。

3.对于作业中表现出色的学生，给予表扬和鼓励。

4.对于作业中出现的问题，可以通过课堂讲解或个别辅导的方式进行解决。

5.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，进一步提高作业质量。

例如，在批改学生的计算机硬件组成图时，可以指出以下问题：

-部分学生可能忘记标注某些硬件组件的名称或功能。

-一些学生的图示可能不够清晰，难以辨认。

-部分学生可能没有按照要求标注各部分名称和功能。

对于这些问题，可以给出以下改进建议：

-仔细阅读教材，确保对计算机硬件组成有清晰的认识。

-在绘制图示时，使用清晰、简洁的线条和图形，以便于辨认。

-按照要求标注各部分名称和功能，确保准确无误。教学反思本节课是关于计算机的认识，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，旨在让学生了解计算机的基本组成和操作，提高信息意识和信息能力。在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作和沟通能力。

在课前自主探索环节，我通过在线平台发布预习资料和问题，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。但在这个环节中，我发现一些学生对预习问题的理解和回答不够准确，说明他们对计算机的基本组成和功能还没有完全掌握。因此，在课中强化技能环节，我详细讲解了计算机的基本组成和功能，并结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。

在课中强化技能环节，我通过讲解、演示和实践活动，帮助学生掌握计算机的开关机操作和基本操作技巧。在这个环节中，我发现有些学生对计算机的操作还不够熟练，因此在课后拓展应