《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是2023—2024学年统编版高中语文必修下册的一篇文章。本节课的教学内容主要围绕这篇文章展开，包括以下几个方面：

1.理解文章主旨：通过阅读和分析，使学生理解青蒿素的发现过程及其对人类征服疾病的重要意义。

2.分析文章结构：学习文章的层次结构，把握作者的论证思路和观点。

3.品味语言特点：感受文章的语言风格，体会作者在表达过程中的巧妙运用。

4.鉴赏文章主旨：引导学生从文章中汲取科学精神，认识人类征服疾病的过程，培养学生的责任感和使命感。

5.实践与应用：通过小组讨论、思考题等形式，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学思维：通过学习青蒿素的发现过程，使学生掌握科学探究的方法，培养学生的观察力、思考力和判断力。

2.人文精神：通过了解屠呦呦女士的科研历程，感受科学家坚韧不拔的精神品质，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3.社会责任：通过分析青蒿素对人类社会的贡献，使学生认识到科学研究的重大意义，培养学生的责任感和使命感。

4.跨学科整合：结合语文、生物、化学等多学科知识，提高学生的综合运用能力，培养学生的创新思维。

5.沟通与协作：在小组讨论过程中，培养学生表达自己观点的能力，提高学生与他人沟通与协作的能力。

6.自主学习：引导学生自主阅读、分析和思考，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.青蒿素的发现过程及其对人类征服疾病的重要意义。

2.文章的层次结构，作者的论证思路和观点。

3.文章的语言风格，作者在表达过程中的巧妙运用。

难点：

1.青蒿素发现过程中的科学原理和实验方法。

2.文章深层含义的解读，理解作者的价值观和人生观。

解决办法：

1.利用多媒体课件，展示青蒿素的发现过程，以图文并茂的形式帮助学生理解。

2.分组讨论，让学生通过合作学习，共同探讨文章的深层含义，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3.结合相关学科知识，如生物、化学等，进行跨学科整合，提高学生的综合运用能力。

4.通过课后思考题，让学生自主阅读、分析和思考，培养学生的自主学习能力。

5.在课堂上，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蒿素：人类征服疾病的一小步》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解青蒿素的发现过程以及其在人类征服疾病中的重要性。例如，可以准备青蒿素的结构图片、屠呦呦女士的简介、青蒿素提取实验的视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、试管、试剂等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室划分为讲解区、讨论区和实验操作区。讲解区用于教师讲解和学生提问；讨论区用于学生分组讨论和交流；实验操作区用于学生进行实验操作。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习。

6.评价工具：准备评价工具，如课堂表现评价表、小组讨论评价表等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

7.教师指导手册：教师需要提前准备好教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学步骤、教学方法等，以便于教师在课堂上顺利进行教学。

8.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如相关学术文章、新闻报道等，以便于学生在课堂外进行拓展学习。

9.安全须知：如果本节课涉及实验操作，要提前为学生准备好安全须知，提醒学生注意实验安全，避免意外事故的发生。

10.教学反思表：在课后，教师需要对学生和课堂进行反思，找出教学中的优点和不足，以便于改进今后的教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青蒿素：人类征服疾病的一小步》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和青蒿素的发现过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述屠呦呦女士的科研故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青蒿素的发现过程、提取方法及其对人类征服疾病的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论文章的深层含义和科学精神。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问，与同学交流。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青蒿素的发现过程和相关知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青蒿素的重要性和科学精神。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如学术文章、新闻报道等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科学杂志文章：提供关于青蒿素发现过程的原始论文、科研报告等相关科学文献，让学生深入了解青蒿素的科研背景和意义。

-相关疾病知识：介绍疟疾等疾病的成因、症状、治疗方法等，帮助学生了解疾病对人类社会的影响，以及青蒿素在治疗疾病中的作用。

-科学家传记：推荐阅读屠呦呦女士的传记或相关科学家的人物事迹，了解科学家的科研精神和奉献精神，激发学生的学习兴趣和责任感。

-药物研发过程：介绍药物研发的一般过程，如药物筛选、临床试验等，让学生了解药物研发的复杂性和重要性。

-跨学科资源：提供与青蒿素发现相关的生物学、化学、医学等跨学科资源，帮助学生建立跨学科的知识体系。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或在线学术数据库，查阅与青蒿素相关的科学文献，深入了解青蒿素的科研背景和意义。

-学生可以搜索相关疾病知识，了解疟疾等疾病的成因、症状、治疗方法等，加深对疾病和药物的认识。

-学生可以阅读屠呦呦女士的传记或相关科学家的人物事迹，了解科学家的科研精神和奉献精神，激发学习动力和责任感。

-学生可以探索药物研发的过程，了解药物研发的复杂性和重要性，培养对药物研发的兴趣和认识。

-学生可以尝试寻找与青蒿素发现相关的跨学科资源，如生物学、化学、医学等，拓宽知识视野，培养跨学科思维能力。板书设计①重点知识点：青蒿素的发现过程、屠呦呦的科研精神、青蒿素对人类社会的贡献。

②关键词：青蒿素、疟疾、屠呦呦、诺贝尔奖、科研精神、人类健康。

③艺术性和趣味性：以青蒿素分子的结构图作为板书背景，用鲜艳的颜色标注青蒿素的发现过程和科研精神，以卡通形象展现屠呦呦女士的形象，激发学生的学习兴趣。

七、板书设计

1.板书设计

①重点知识点：青蒿素的发现过程、屠呦呦的科研精神、青蒿素对人类社会的贡献。

②关键词：青蒿素、疟疾、屠呦呦、诺贝尔奖、科研精神、人类健康。

③艺术性和趣味性：以青蒿素分子的结构图作为板书背景，用鲜艳的颜色标注青蒿素的发现过程和科研精神，以卡通形象展现屠呦呦女士的形象，激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.请简要概括文章的主要内容。

答案：文章主要讲述了青蒿素的发现过程及其对人类征服疾病的重要意义。

2.请分析文章的层次结构，并简要概括作者的论证思路。

答案：文章分为三个部分，第一部分介绍了青蒿素的发现背景，第二部分详细描述了青蒿素的提取过程，第三部分阐述了青蒿素对人类社会的贡献。作者通过这三个部分，层层深入地阐述了青蒿素的重要性。

3.请举例说明文章中屠呦呦女士的科研精神。

答案：屠呦呦女士在研究青蒿素的过程中，展现出了坚韧不拔的科研精神。例如，她在实验中经历了无数次的失败，但她从未放弃，继