苏教版十几减九教案设计技巧

苏教版十几减九教案设计技巧教案设计：苏教版《十几减九》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材，第三章《减法》，具体涉及到十几减九的计算方法。教材内容主要包括：十几减九的竖式计算方法、十几减九的退位减法运算、以及十几减九的应用题。二、教学目标1.学生能够理解十几减九的计算方法，并能够熟练运用。2.学生能够通过十几减九的计算，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。3.学生能够掌握十几减九的应用题，提高实际应用能力。三、教学难点与重点重点：十几减九的计算方法。难点：十几减九的退位减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，让学生观察并思考：“如果小明有13元，他买了一支3元的铅笔，他还剩多少钱？”2.例题讲解：教师在黑板上写出例题：“13减去9等于几？”引导学生观察并发现十几减九的计算方法。3.随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，如：14减去9、15减去9等。4.退位减法运算：教师讲解十几减九的退位减法运算，如：13减去9，引导学生理解退位的概念。5.应用题练习：教师给出几道十几减九的应用题，让学生独立完成，如：小明有12元，他买了一支4元的铅笔，他还剩多少钱？六、板书设计板书题目：“十几减九的计算方法”板书内容：139=4149=5159=6七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的十几减九的计算题目。2.家长可以引导孩子解决一些实际生活中的十几减九的问题，如：“妈妈有20元，买了一瓶3元的饮料，还剩多少钱？”答案：1.练习本题目答案请参照练习本。2.妈妈有20元，买了一瓶3元的饮料，还剩17元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对十几减九的计算方法的掌握程度，以及学生在解题过程中是否存在困难。针对存在困难的学生，教师应该在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习几十减十几的计算方法，以及十几减几十的退位减法运算。同时，可以让学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.十几减九的竖式计算方法：学生需要理解并掌握十几减九的竖式计算方法，包括相同数位对齐、从个位减起等步骤。2.十几减九的退位减法运算：学生需要理解退位减法的概念，并能正确运用到十几减九的计算中。3.十几减九的应用题：学生需要能够理解并解决十几减九的应用题，提高实际应用能力。二、教学难点与重点细节重点关注1.十几减九的退位减法运算：由于十几减九的退位减法涉及到借位，学生往往对这个步骤感到困惑，因此需要重点讲解和练习。2.十几减九的应用题：学生需要能够将所学的计算方法应用到实际问题中，因此需要重点练习解决应用题的能力。三、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：通过展示购物场景，让学生能够直观地理解十几减九的实际应用，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：在讲解十几减九的例题时，要注重引导学生观察和发现计算方法，帮助学生建立正确的计算思路。3.随堂练习：在学生掌握计算方法后，要及时给出随堂练习题，让学生巩固所学知识，并及时解答学生的疑问。4.应用题练习：通过解决实际问题，让学生能够将计算方法应用到生活中，提高学生的应用能力。四、板书设计细节重点关注1.板书题目：明确板书的主题，让学生一目了然地知道本次板书的内容。2.板书内容：清晰地展示十几减九的计算方法，包括竖式计算和退位减法运算，以及应用题的解答过程。五、作业设计细节重点关注1.作业题目：设计具有代表性的十几减九的计算题目，让学生能够巩固所学知识。2.作业答案：提供详细的解答过程和答案，帮助学生检查自己的作业完成情况。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对十几减九的计算方法的掌握程度，以及学生在解题过程中是否存在困难，以便于改进后续的教学方法。2.拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习几十减十几的计算方法，以及十几减几十的退位减法运算。同时，可以让学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、简洁的语言，语调要适中，既要让学生感受到教师的热情和自信，又要保持冷静和清晰，以便学生更好地理解和接受知识。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要注意不要过度拖延时间，保持课堂进度的紧凑。三、课堂提问教师应通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维，同时也能及时了解学生对知识的理解程度。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答。四、情景导入教师可以通过展示购物场景等实际生活中的情境，引导学生关注和理解十几减九的实际应用，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教案反思在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。在讲解十几减九的退位减法运算时，我应该更详细地解释退位的概念，让学生更清晰地理解。在练习环节，我应该给出更多不同难度的题目，以满足不同学生的