北师大版小学英语教学指南

北师大版小学英语教学指南一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，第三章"IntheClassroom"。"IntheClassroom"主要介绍教室中的物品以及它们的英文表达方式。包括学习用品、家具和电器等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，如"pencil","pen","book","desk","chair","teacher","student"等。2.学生能够运用所学的词汇进行简单的日常交流，如"Thisismypencil."和"Thatismybook."。3.学生能够理解并在适当的情境中运用句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"。三、教学难点与重点重点：掌握本节课所学的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。难点：正确发音和书写本节课所学的词汇。四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物卡片、黑板等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生问候、询问学生近况等方式进行热身，营造轻松愉快的课堂氛围。然后，教师引导学生回顾上一节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。2.引入（10分钟）教师通过展示一张教室的图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品。然后，教师展示本节课所要学习的词汇卡片，让学生尝试读出这些词汇。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型，并用实物进行展示，让学生直观地理解和记忆这些词汇。同时，教师引导学生跟读，确保他们正确发音。4.练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行回答。例如，教师出示一张图片，学生需要用所学的词汇描述图片中的物品。5.巩固（5分钟）教师组织一个小组活动，让学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行交流。例如，学生可以扮演老师和学生，用所学的词汇进行对话。教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，并提醒他们在日常生活中多加运用。六、板书设计教师在黑板上板书本节课所学的词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍。2.用所学的词汇和句型写一篇小短文，描述自己的教室。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了所学的知识。同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里进一步学习和巩固。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，第三章"IntheClassroom"。"IntheClassroom"主要介绍教室中的物品以及它们的英文表达方式。包括学习用品、家具和电器等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，如"pencil","pen","book","desk","chair","teacher","student"等。2.学生能够运用所学的词汇进行简单的日常交流，如"Thisismypencil."和"Thatismybook."。3.学生能够理解并在适当的情境中运用句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"。三、教学难点与重点重点：掌握本节课所学的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。难点：正确发音和书写本节课所学的词汇。四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物卡片、黑板等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生问候、询问学生近况等方式进行热身，营造轻松愉快的课堂氛围。然后，教师引导学生回顾上一节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。2.引入（10分钟）教师通过展示一张教室的图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品。然后，教师展示本节课所要学习的词汇卡片，让学生尝试读出这些词汇。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型，并用实物进行展示，让学生直观地理解和记忆这些词汇。同时，教师引导学生跟读，确保他们正确发音。4.练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行回答。例如，教师出示一张图片，学生需要用所学的词汇描述图片中的物品。5.巩固（5分钟）教师组织一个小组活动，让学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行交流。例如，学生可以扮演老师和学生，用所学的词汇进行对话。教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，并提醒他们在日常生活中多加运用。六、板书设计教师在黑板上板书本节课所学的词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍。2.用所学的词汇和句型写一篇小短文，描述自己的教室。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了所学的知识。同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里进一步学习和巩固。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于重点词汇和句型，教师可以加重语气并提高音调，以强调其重要性。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。在提问时，教师可以采用开放式问题，如"What'sthis?","What'sthat?"等，引导学生用所学的词汇进行回答。4.情景导入：教师可以通过展示一张教室的图片或播放一段教室的视频，引导学生观察并描述他们所看到的物品。这样可以帮助学生将所学的词汇与实际情境相结合，更好地理解和记忆。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了教室中的常见物品及其英文表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇，并在适当的情境中运用句型进行交流。2.教学过程：在教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过生动、活泼的语言和适当的语调吸引了学生的注意力。同时，我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，通过提问激发他们的思考。我通过展示教室的图片