《趣味折纸》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

《趣味折纸》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《趣味折纸》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版课程基本信息1.课程名称：《趣味折纸》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.创新意识：培养学生运用想象力和创造力，将折纸艺术与生活用品相结合，提高学生的创新意识和创新能力。

2.动手能力：通过动手实践，提高学生对纸张的折叠、剪切、拼接等技能，培养学生的动手操作能力和实践能力。

3.审美情趣：引导学生欣赏折纸作品，提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生的团队协作意识和沟通能力，学会共同解决问题。

5.文化传承：了解折纸艺术的历史背景和文化内涵，传承我国优秀的传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了简单的折纸技巧，如折纸飞机、折纸花等。他们对纸张的折叠、剪切、拼接等基本操作有一定的了解。此外，学生在生活中接触过各种折纸作品，对折纸艺术有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对创新性活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的审美能力，能够欣赏和评价折纸作品。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，善于通过观察、实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《趣味折纸》这一课时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生在折叠技巧上不够熟练，容易出现折叠不规范、形状不准确等问题。

（2）学生在创作过程中，可能遇到想象力和创造力不足的问题，难以设计出独特的折纸作品。

（3）在小组合作环节，学生可能存在沟通不畅、团队协作能力弱的问题。

（4）对于折纸艺术的文化内涵，部分学生可能了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、桌子、椅子、纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、作品展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《趣味折纸》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是折纸吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折纸的图片或视频片段，让学生初步感受折纸的魅力或特点。

简短介绍折纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折纸案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折纸。

布置课后作业：让学生设计并制作一个原创的折纸作品，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够掌握折纸的基本技巧和手法，包括折叠、剪切、拼接等。

学生能够理解折纸艺术的基本概念和特点，了解折纸的历史和文化背景。

学生能够运用折纸技巧制作出各种有趣的折纸作品，如折纸动物、折纸植物等。

2.过程与方法：

学生能够在实践过程中，提高动手操作能力和实践能力，培养观察力、耐心和细致。

学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力，学会共同解决问题。

3.情感态度与价值观：

学生能够对折纸艺术产生浓厚的兴趣和爱好，提高对美的感知和鉴赏能力。

学生能够通过折纸作品的创作和欣赏，培养审美情趣和创新意识。

学生能够理解折纸艺术的文化内涵，增强对传统文化的认同和自豪感。

4.创新与拓展：

学生能够在创作折纸作品时，运用想象力和创造力，设计出独特的作品。

学生能够尝试将折纸艺术与其他艺术形式相结合，进行创新性的创作。

学生能够思考折纸艺术在现代社会中的应用和发展，提出创新性的想法或建议。内容逻辑关系重点知识点：折纸的定义、折纸的基本技巧（折叠、剪切、拼接）、折纸的手法与步骤。

板书设计：在黑板上列出折纸的基本概念和技巧，用简洁明了的语言和图示进行解释和展示，让学生能够直观地理解和记忆。

2.折纸艺术的特点与历史

重点知识点：折纸艺术的特点（对称性、折叠的规律性、形态的多样性）、折纸的历史与文化背景。

板书设计：在黑板上用关键词和图示展示折纸艺术的特点，同时用时间线或图示展示折纸的历史发展，帮助学生理解和记忆折纸艺术的重要性和文化内涵。

3.折纸作品的创作与欣赏

重点知识点：折纸作品的创作过程（选择纸张、设计图案、折叠与剪切、拼接与装饰）、折纸作品的欣赏与评价。

板书设计：在黑板上用流程图或图示展示折纸作品的创作过程，同时用关键词和图示展示如何欣赏和评价折纸作品，帮助学生理解和记忆如何创作和欣赏折纸艺术。课堂1.课堂评价：

提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对折纸知识的理解和掌握情况。例如，教师可以询问学生关于折纸的基本概念、技巧和创作方法等问题，学生回答正确则给予肯定和鼓励，回答不准确则引导学生正确回答，并解释相关知识点。

观察：教师可以通过观察学生的实践活动，了解学生对折纸技巧的掌握和运用情况。例如，在学生创作折纸作品时，教师可以观察学生的折叠、剪切、拼接等操作是否规范、准确，以及学生是否能够独立完成作品。

测试：教师可以设置一些折纸相关的测试题目，以评估学生对折纸知识的掌握程度。例如，可以让学生在规定时间内完成一个折纸作品，或者回答一些关于折纸的问题。通过测试结果，教师可以了解学生的学习情况，并对学生的不足之处进行针对性的指导和辅导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

批改：教师需要认真批改学生的作业，包括折纸作品的制作和相关的书面报告。在批改过程中，教师应该注重学生的创新意识和动手能力，对学生的作品进行客观、公正的评价。

点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行公开点评，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并给予改进的建议。同时，教师可以鼓励学生之间互相欣赏和学习，激发学生的学习积极性和竞争意识。

反馈：教师应及时给予学生作业的反馈，肯定学生的进步，鼓励学生继续努力。同时，教师应该针对学生的不足之处提出改进的建议，引导学生进一步提高折纸技能和创作水平。

鼓励：在评价过程中，教师应该注重鼓励学生，激发学生的自信心。对于学生的每一次尝试和努力，教师都应该给予肯定和赞扬，让学生感受到自己的进步和成就，从而更加积极地投入到折纸学习和创作中。教学反思与总结在《趣味折纸》这节课中，我采用了讲解、示范、实践、小组合作等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。在教学过程中，我发现学生在实践环节表现出较高的积极性和创造力，他们在小组合作中能够互相学习和交流，共同完成折纸作品。这让我认识到，学生的动手能力和团队协作能力在折纸教学中非常重要，我应该在今后的教学中更多地注重实践和合作，让学生通过亲身体验来掌握知识和技能。

然而，我也发现学生在理解折纸的基本概念和技巧方面存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心和细致地讲解，使用更多的图示和实例来帮助学生理解和掌握折纸的基本概念和技巧。

2.教学总结

在本节课的教学中，学生对折纸艺术表现出浓厚的兴趣和积极参与，他们在实践环节中能够发挥自己的创造力和想象力，制作出各种有趣的折纸作品。同时，学生在小组合作中也表现出良好的团队精神和沟通能力。

然而，学生在理解折纸的基本概念和技巧方面还存在一定的不足。在今后的教学中，我需要更加注重折纸的基本概念和技巧的讲解，使用更多的图示和实例来帮助学生理解和掌握。

3.改进措施和建议

针对学生在理解折纸的基本概念和技巧方面存在的问题，我建议在今后的教学中，采用更多的图示和实例来帮助学生理解和掌握折纸的基本概念和技巧。同时，我也会更加注重学生的实践和合作，让学生通过亲身体验来掌握知识和技能。典型例题讲解1.例题一：折纸动物的制作

【题干】请制作一个折纸小狗，要求使用正方形纸张，折纸手法包括折叠、剪切和拼接。

【答案】首先，将正方形纸张对折成三角形；然后，将三角形的一角对折到顶点，形成小狗的头部；接着，将另一角对折到顶点，形成小狗的尾部；最后，剪切和拼接小狗的耳朵、腿部和尾巴等部位，完成折纸小狗的制作。

2.例题二：折纸植物的制作

【题干】请制作一个折纸花朵，要求使用正方形纸张，折纸手法包括折叠、剪切和拼接。

【答案】首先，将正方形纸张对折成三角形；然后，将三角形的一角对折到顶点，形成花朵的花瓣；接着，将另一角对折到顶点，形成花朵的花蕊；最后，剪切和拼接花朵的花瓣、花蕊等部位，完成折纸花朵的制作。

3.例题三：折纸艺术品的创作

【题干】请创作一个折纸艺术品，要求使用正方形纸张，折纸手法包括折叠、剪切和拼接。

【答案】首先，将正方形纸张对折成三角形；然后，将三角形的一角对折到顶点，形成艺术品的底部；接着，将另一角对折到顶点，形成艺术品的顶部；最后，剪切和拼接艺术品的各个部位，如翅膀、尾巴等，完成折纸艺术品的创作。

4.例题四：折纸手工艺品的制作

【题干】请制作一个折纸钱包，要求使用正方形纸张，折纸手法包括折叠、剪切和拼接。

【答案】首先，将正方形纸张对折成三角形；然后，将三角形的一角对折到顶点，形成钱包的底部；接着，将另一角对折到顶点，形成钱包的顶部；最后，剪切和拼