Unit 2 Onwards and upwards 单元重点回眸2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

Unit2Onwardsandupwards单元重点回眸2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）主备人备课成员教材分析《Unit2Onwardsandupwards》是2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册的重点单元。本单元以“进步与向上”为主题，通过不同的话题引导学生探讨个人成长、梦想追求及面对挑战的态度。教材内容涵盖了大量的语言知识，包括形容词比较级、最高级的运用，情态动词表推测等语法点，同时融入了听力、阅读、写作和口语等多种技能训练。

本单元的核心词汇和短语如"aspireto","setgoals","risetochallenges"等，不仅在语言学习上给予学生支撑，而且鼓励学生树立目标，勇于面对困难。在教学设计中，我将结合课本内容，设计情景剧、小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提升语言应用能力。同时，注重培养学生跨文化交流的意识，提高他们的思辨和批判性思维能力。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生应能运用所学的形容词比较级、最高级和情态动词进行有效的沟通交流，并在真实语境中准确表达个人观点和情感。同时，通过探讨个人成长和梦想追求，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下人们的生活方式和价值观，提高跨文化交际能力。此外，通过分析文本和参与各种课堂活动，学生的思维品质将得到锻炼，特别是批判性思维和创造性思维。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高自己的学习能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）形容词比较级和最高级的运用：本单元主要介绍了形容词比较级和最高级的用法，包括形容词比较级和最高级的构成、用法和句型结构。学生需要掌握形容词比较级和最高级的构成规则，能够正确运用它们进行句子构建和表达。

（2）情态动词表推测：本单元介绍了情态动词表推测的用法，如"must","may","might"等。学生需要掌握这些情态动词的用法，能够准确地表达推测和猜测。

（3）个人成长和梦想追求的主题：本单元围绕个人成长和梦想追求展开，学生需要通过阅读和讨论，理解不同人物的故事，表达自己的看法和感悟。

2.教学难点

（1）形容词比较级和最高级的运用：学生对于形容词比较级和最高级的用法容易混淆，特别是在实际语境中运用时，可能会出现错误。因此，教师需要通过大量的练习和实例，帮助学生巩固这一知识点。

（2）情态动词表推测：学生对于情态动词表推测的用法可能存在理解上的困难，特别是在不同情态动词的选用上。教师可以通过创设情境，让学生在实际语境中练习和运用。

（3）个人成长和梦想追求的主题：对于这一主题，学生可能存在表达上的困难，不知道如何用英语表达自己的看法和感悟。教师可以通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考，帮助他们更好地表达自己。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计各种真实的任务，如编写个人成长计划、模拟面试等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

（2）情境教学法：通过创设情境，如角色扮演、模拟对话等，让学生在具体的情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

（3）分层教学法：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能参与到学习中，提高他们的自信心和自主学习能力。

2.教学活动设计

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就文本中的话题进行讨论，鼓励他们发表自己的看法和感悟，培养他们的批判性思维和口头表达能力。

（2）角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟文本中的人物，通过表演的形式，提高他们的语言表达能力和创造力。

（3）项目导向学习：让学生以小组的形式，选择一个与单元主题相关的话题，进行项目研究，通过调查、分析、整理资料等过程，提高他们的研究能力和综合运用知识的能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文本中的重点知识和词汇，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：选取与单元主题相关的视频资料，如个人成长故事、名人访谈等，让学生在观看的过程中，提高他们的听力能力和跨文化交际能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线词典、翻译软件等，帮助学生及时查找和理解新词汇，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"个人成长与梦想追求"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对自己的未来有什么规划和梦想吗？你们认为个人成长和梦想追求对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于个人成长和梦想追求的图片或视频片段，让学生初步感受主题的魅力或特点。

简短介绍个人成长与梦想追求的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人成长与梦想追求的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人成长与梦想追求的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人成长与梦想追求的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人成长与梦想追求的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人成长与梦想追求的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人成长与梦想追寻求的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人成长与梦想追求解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人成长与梦想追求相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人成长与梦想追求的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人成长与梦想追求的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人成长与梦想追求的基本概念、案例分析等。

强调个人成长与梦想追求在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人成长与梦想追求。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人成长与梦想追求的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与个人成长和梦想追求相关的文章、故事和案例。这些材料将帮助学生更深入地了解主题，并拓宽他们的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以寻找更多关于个人成长和梦想追求的资源，如书籍、在线文章、视频等，通过自主学习，提高他们的研究能力和综合运用知识的能力。

3.引导学生参与相关的社会实践活动。例如，学生可以参加志愿者活动、实习机会或加入社团组织，通过实践活动，将所学知识应用于实际情境中，提高他们的实践能力和团队合作能力。

4.提供了与个人成长和梦想追求相关的在线资源，如学习平台、论坛和社交媒体群组。学生可以利用这些资源与他人交流、分享经验和互相学习，扩大他们的学习网络和视野。

5.鼓励学生进行创新性的思考和实践活动。例如，学生可以尝试自己创业、参加创新竞赛或开展个人项目，通过实践活动，锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。

6.提供了与个人成长和梦想追求相关的名言警句和成功人士的励志故事。学生可以通过阅读这些名言和故事，激发自己的动力和信心，坚持追求自己的梦想和目标。

7.鼓励学生进行反思和自我评估。学生可以定期反思自己的成长和梦想追求的过程，评估自己的进步和面临的挑战，并制定相应的调整和改进计划。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及学生的学习效果。我会通过观察学生的参与度、课堂互动和作业完成情况来评估教学效果。

我发现学生在小组讨论和个人表达方面表现出很高的兴趣和参与度，这表明他们对于个人成长和梦想追求的话题很感兴趣，也能够在小组合作中积极地交流和分享自己的想法。此外，学生能够在案例分析中运用所学知识，分析案例的背景、特点和意义，并提出相关的解决方案。

然而，我也注意到一些学生在表达自己的观点时存在一定的困难，他们对于如何用英语准确地表达自己的看法和感悟还不够熟练。此外，一些学生在小组讨论中较为内向，不太愿意主动发表自己的意见，这影响了小组的整体讨论效果。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会继续加强对学生语言表达能力的培养。通过设计更多的口头表达活动，如角色扮演、模拟面试等，让学生有更多的机会练习和提高自己的口语表达能力。同时，我会提供更多的语言输入，如通过阅读相关文章、观看视频等，让学生接触到更多的目标语言，从而提高他们的语言水平。

其次，我会鼓励学生更加积极地参与课堂讨论。通过设置小组讨论的目标和评估标准，引导学生主动发表自己的观点，并参与到小组的讨论中去。同时，我也会给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的意见被重视和认可。

最后，我会根据学生的反馈和学习效果，不断调整和改进教学方法和内容。通过与学生的交流和互动，了解他们的需求和困难，从而更好地满足他们的学习需求。同时，我也会不断更新自己的教学知识和技能，通过参加培训和研讨会等方式，提高自己的教学能力。

教学是一个持续的过程，我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生学习和成长。板书设计1.标题：个人成长与梦想追求

2.结构：

-个人成长的概念和重要性

-梦想追求的意义和挑战

-实现个人成长和梦想追求的方法和策略

3.内容：

-个人成长的概念：个人成长是指个人在思想、行为、技能等方面的进步和发展。

-梦想追求的意义：梦想追求可以激发个人的积极性和创造力，推动个人不断进步和发展。

-实现个人成长和梦想追求的方法和策略：制定目标、制定计划、积极行动、持续学习和反思等。

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的插图，如成长树、梦想气球等，增加板书的趣味性。

-使用颜色和符号，如蓝色代表个人成长，红色代表梦想追求，箭头表示进步和发展，增加板书的艺术性。

5.重点突出：

-在每个部分的开头使用粗体字或大号字体，突出重点内容。

-使用下划线或斜体字，强调关键词汇和概念。重点题型整理1.选择正确的形容词比较级或最高级填空：

a.Mymotherisateacherandsheworksharderthanmyfather.(正确答案：harder)

b.Thisbookismoreinterestingthanthatone.(正确答案：moreinteresting)

c.Sheisthetallestgirlinherclass.(正确答案：tallest)

2.选择正确的情态动词填空：

a.ItmustberainingoutsidebecauseIcanheartherain.(正确答案：must)

b.ImaygotothemoviesthiseveningifIfinishmyhomeworkearly.(正确答案：may)

c.Hecan'thavefinishedhisworkyetbecausehiscarisstillintheparkinglot.(正确答案：can't)

3.根据句子内容，选择正确的时态填空：

a.I(be)borninasmalltowninChina.(正确答案：was)

b.She(go)tothesupermarketeverySaturdaymorning.(正确答案：goes)

c.They(watch)amovielastnightandthey(enjoy)itverymuch.(正确答案：watched,enjoyed)

4.选择正确的副词填空：

a.He(always)comestoschoolontime.(正确答案：always)

b.She(never)eatsfastfood.(正确答案：never)

c.They(seldom)gotothebeachinwinter.(正确答案：seldom)

5.选择正确的介词填空：

a.I(from)ChinaandI(live)inBeijing.(正确答案：amfrom,livein)

b.She(on)thesofaandshe(watch)TV.(正确答案：issitting,iswatching)

c.They(in)thekitchenandthey(cook)dinner.(正确答案：are,arecooking)

6.选择正确的连词填空：

a.He(like)applesbuthe(hate)oranges.(正确答案：likes,hates)

b.She(study)hardandshe(pass)theexam.(正确答案：studies,willpass)

c.They(eat)dinnerwhenthephone(ring).(正确答案：areeating,rings)

7.选择正确的代词填空：

a.I(meet)myfriendintheparkyesterday.(正确答案：met)

b.He(go)tothemovieswithhisfriendslastnight.(正确答案：went)

c.They(have)agreattimeattheparty.(正确答案：had)

8.选择正确的名词填空：

a.She(like)readingbooksandshe(collect)stamps.(正确答案：likes,collects)

b.He(play)theguitarandhe(sing)inaband.(正确答案：plays,sings)

c.They(go)tothebeachandthey(swim)inthesea.(正确答案：goto,swimin)

9.选择正确的动词填空：

a.I(do)myhomeworkeveryeveningandI(finish)itontime.(正确答案：do,finish)

b.She(write)alettertoherfriendandshe(send)itthenextday.(正确答案：wrote,sent)

c.They(visit)theirgrandparentslastweekendandthey(have)awonderfultime.(正确答案：visited,had)

10.选择正