人教版一年级上册减法学习

人教版一年级上册减法学习一、教学内容1.减法的概念：减法是数学四则运算之一，表示已知两个数相加的结果，求其中一个加数的方法。2.减法的运算方法：从被减数中减去减数，得到差。3.减法的运算符号：减号“”和差号“=”。4.减法的计算步骤：先将减数与被减数的相同数位对齐，然后从被减数的每一位开始减去减数的对应位，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。5.减法的口算方法：可以通过加法口诀或者数数的方法进行减法计算。二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，掌握减法的运算方法。2.学生能够正确使用减号和等号进行减法运算。3.学生能够通过实际操作和口算方法进行简单的减法计算。三、教学难点与重点重点：减法的概念，减法的运算方法，减法的运算符号。难点：减法计算的步骤，减法口算的方法。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT。学具：练习本，铅笔，橡皮，计数器。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出20个苹果，先给同学们每人发3个苹果，然后又收回同学们的2个苹果，问同学们手里的苹果还剩几个？2.讲解减法的概念：老师通过实践情景引入，讲解减法的概念，即从被减数中减去减数，得到差。3.讲解减法的运算方法：老师通过PPT展示减法的运算步骤，从被减数中减去减数，得到差。4.讲解减法的运算符号：老师讲解减号“”和差号“=”的用法。5.口算练习：老师给出一些简单的减法题目，让学生口算，如32=，43=等。6.笔算练习：老师给出一些简单的减法题目，让学生笔算，如106=，85=等。六、板书设计板书题目：106=板书解答步骤：10664答案：4七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.32.53.74.45.66.87.98.109.1210.14八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生理解减法的概念，通过PPT展示减法的运算步骤，让学生掌握减法的运算方法。在课堂上，学生们积极参与，口算和笔算练习都完成的很好。但是，对于一些复杂的减法题目，部分学生还需要进一步的练习和指导。拓展延伸：可以让学生们回家后，帮助家长做一次减法购物，比如家长给孩子们一定的钱，让孩子们买一些物品，然后计算找回的钱数。这样既能锻炼孩子们的实际应用能力，又能让他们更好地理解减法的意义。重点和难点解析一、教学内容1.减法的概念：减法是数学四则运算之一，表示已知两个数相加的结果，求其中一个加数的方法。2.减法的运算方法：从被减数中减去减数，得到差。3.减法的运算符号：减号“”和差号“=”。4.减法的计算步骤：先将减数与被减数的相同数位对齐，然后从被减数的每一位开始减去减数的对应位，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。5.减法的口算方法：可以通过加法口诀或者数数的方法进行减法计算。二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，掌握减法的运算方法。2.学生能够正确使用减号和等号进行减法运算。3.学生能够通过实际操作和口算方法进行简单的减法计算。三、教学难点与重点重点：减法的概念，减法的运算方法，减法的运算符号。难点：减法计算的步骤，减法口算的方法。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT。学具：练习本，铅笔，橡皮，计数器。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出20个苹果，先给同学们每人发3个苹果，然后又收回同学们的2个苹果，问同学们手里的苹果还剩几个？2.讲解减法的概念：老师通过实践情景引入，讲解减法的概念，即从被减数中减去减数，得到差。3.讲解减法的运算方法：老师通过PPT展示减法的运算步骤，从被减数中减去减数，得到差。4.讲解减法的运算符号：老师讲解减号“”和差号“=”的用法。5.口算练习：老师给出一些简单的减法题目，让学生口算，如32=，43=等。6.笔算练习：老师给出一些简单的减法题目，让学生笔算，如106=，85=等。六、板书设计板书题目：106=板书解答步骤：10664答案：4七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.32.53.74.45.66.87.98.109.1210.14八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的重点和难点本节课的教学内容主要包括减法的概念、运算方法、运算符号以及计算步骤。其中，减法的概念和运算方法是学生需要掌握的重点内容，而减法计算的步骤和减法口算的方法是教学的难点。1.减法的概念：减法是已知两个数相加的结果，求其中一个加数的方法。这是学生需要理解和掌握的基础概念。2.减法的运算方法：从被减数中减去减数，得到差。这是学生进行减法计算的基本方法。3.减法的运算符号：减号“”表示减法运算，差号“=”表示等于。学生需要掌握这些运算符号的用法。4.减法的计算步骤：先将减数与被减数的相同数位对齐，然后从被减数的每一位开始减去减数的对应位，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。这是学生进行减法计算的步骤，也是教学的难点。5.减法的口算方法：可以通过加法口诀或者数数的方法进行减法计算。这是学生进行减法口算的方法，也是教学的难点。二、教学过程的重点和难点在教学过程中，老师通过实践情景引入，让学生理解减法的概念，然后通过PPT本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解减法概念和运算方法时，教师应使用简单明了的语言，语调要生动有趣，富有变化，以吸引学生的注意力。对于减法计算的步骤和口算方法，教师可以适当提高语速，以便学生能够跟上思路并模仿。二、时间分配三、课堂提问四、情景导入教师可以通过实践情景导入的方式，让学生更好地理解减法的概念。例如，拿出一些苹果，让学生先发给他们，然后又收回一部分，让学生实际操作并计算剩余的苹果数量。这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们理解减法的实际应用。五、教案反思六、教学创新为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师可以尝试一些教学创新，如制作有趣的减法动画视频，让学生在观看的同时学习减法