八年级生物下册 8.1.2免疫与计划免疫教案2 （新版）新人教版

八年级生物下册8.1.2免疫与计划免疫教案2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级生物下册8.1.2免疫与计划免疫教案2（新版）新人教版》是对免疫学基础知识的介绍，主要包括人体免疫系统的组成、免疫的类型、计划免疫的原理和意义等内容。本节课是学生对生物学知识的进一步深入学习和理解，同时也是对实际生活中健康问题的探究和思考。通过对免疫和计划免疫的学习，学生能够了解人体免疫系统的运作机制，认识到预防接种的重要性，增强自我保健意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣和关注。在教学过程中，教师可以结合具体的案例和实际问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的实践操作能力。同时，教师还可以通过实验、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维、健康生活和社会责任等方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，学生能够了解免疫和计划免疫的原理和过程，培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。

2.生命观念：通过学习人体免疫系统的组成和作用，学生能够建立起对生命现象的深入理解和尊重，培养学生的生命观念。

3.科学思维：通过对免疫和计划免疫的学习，学生能够掌握科学思维的基本方法，学会运用科学的眼光看待问题，提高解决问题的能力。

4.健康生活：学生通过学习免疫和计划免疫的知识，能够了解预防接种的重要性，增强自我保健意识，培养健康的生活方式。

5.社会责任：学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注社会健康问题，积极参与社会公益活动，提升社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）免疫的类型：学生需要理解并掌握非特异性免疫和特异性免疫的概念、特点和作用，能够区分两种免疫类型的差异和联系。

（2）计划免疫的原理和意义：学生需要了解计划免疫的基本原理，掌握疫苗的作用和接种程序，能够解释计划免疫对个人和社会的重要意义。

（3）人体免疫系统的组成：学生需要掌握人体免疫系统的基本组成，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子，能够描述它们在免疫系统中的作用和相互关系。

（4）免疫失调引起的疾病：学生需要了解免疫失调可能导致的一些疾病，如过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病，能够举例说明这些疾病的特点和影响。

2.教学难点：

（1）免疫类型的理解：学生对于非特异性免疫和特异性免疫的概念和特点容易混淆，难以理解它们在人体免疫系统中的作用和重要性。

（2）计划免疫的原理和意义：学生对于疫苗的作用机制、接种程序和计划免疫对个人和社会的意义难以理解，需要通过具体的案例和实际问题进行引导和解释。

（3）人体免疫系统的组成：学生对于免疫器官、免疫细胞和免疫分子的功能和相互关系难以理解，需要通过图表、模型等教具和实验进行直观展示和讲解。

（4）免疫失调引起的疾病：学生对于过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病的特点和影响难以理解，需要通过具体的案例和实际问题进行引导和解释，同时结合医学知识进行拓展。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解免疫和计划免疫的基本概念、原理和知识点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论免疫类型、计划免疫的意义等话题，促进学生思考和交流，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究：分析具体的免疫失调疾病案例，让学生结合理论知识进行分析和判断，提高学生的应用能力。

-项目导向学习：学生分组完成关于免疫和计划免疫的课题研究，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演免疫细胞、疫苗等角色，通过情景模拟的方式，直观地理解免疫过程和计划免疫的原理。

-实验：学生进行免疫实验，如观察抗体与抗原的反应，通过实践操作加深对免疫学知识的理解。

-游戏：设计关于免疫系统的互动游戏，让学生在游戏中学习免疫知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示免疫和计划免疫的知识点、图表和动画，清晰地传达信息，提高学生的学习效果。

-视频：播放关于免疫系统运作和计划免疫的短视频，帮助学生形象地理解抽象的概念。

-在线工具：利用在线工具进行互动教学，如虚拟实验室、在线讨论平台等，提供更多样化的学习资源和方式。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《免疫与计划免疫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经接种过疫苗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索免疫和计划免疫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解免疫的基本概念。免疫是人体的一种防御机制，它能够识别和排除体内的病原体和异物。免疫分为非特异性免疫和特异性免疫两种类型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了免疫在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调免疫类型和计划免疫这两个重点。对于免疫类型的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与免疫和计划免疫相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示免疫的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“免疫和计划免疫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了免疫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对免疫和计划免疫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.免疫的基本概念：免疫是人体的一种防御机制，它能够识别和排除体内的病原体和异物。免疫分为非特异性免疫和特异性免疫两种类型。

2.非特异性免疫：非特异性免疫是人体先天的免疫反应，它对各种病原体都有一定的防御作用，但不会针对某一特定的病原体产生特异性的免疫应答。

3.特异性免疫：特异性免疫是人体在接触某一特定病原体后产生的免疫应答。它能够识别和消灭特定的病原体，具有高度的特异性和记忆性。

4.免疫器官：免疫器官是免疫系统的重要组成部分，包括脾脏、淋巴结、胸腺等。它们对免疫细胞的发育和免疫应答的调节起着重要的作用。

5.免疫细胞：免疫细胞是执行免疫功能的主要细胞，包括B细胞、T细胞、巨噬细胞等。它们能够识别和消灭病原体，产生抗体和细胞因子等免疫分子。

6.免疫分子：免疫分子是免疫系统中的重要组成部分，包括抗体、细胞因子、补体等。它们在免疫应答中起着识别、激活和调节免疫细胞的作用。

7.计划免疫：计划免疫是有计划地对人群进行疫苗接种，以达到预防传染病的目的。计划免疫能够提高人群的免疫水平，减少疾病的发生和传播。

8.疫苗：疫苗是一种用于预防传染病的生物制品，它能够模拟病原体进入人体，引起免疫系统的应答，从而产生免疫记忆，提高对真实病原体的抵抗力。

9.免疫失调引起的疾病：免疫失调可能导致一些疾病，如过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。过敏反应是免疫应答过强导致的疾病，自身免疫病是免疫系统对自身组织产生免疫应答导致的疾病，免疫缺陷病是免疫系统功能异常导致的疾病。

10.免疫接种：免疫接种是一种通过接种疫苗来引起免疫应答的方法。它可以分为主动免疫接种和被动免疫接种两种。主动免疫接种是通过接种疫苗来激发人体自身的免疫应答，被动免疫接种是通过接种免疫血清或免疫细胞来提供临时的免疫保护。内容逻辑关系①免疫的基本概念与类型

-免疫：人体的一种防御机制，能够识别和排除体内的病原体和异物。

-非特异性免疫：人体先天的免疫反应，对各种病原体都有一定的防御作用。

-特异性免疫：人体在接触某一特定病原体后产生的免疫应答，具有高度的特异性和记忆性。

②免疫系统的组成

-免疫器官：脾脏、淋巴结、胸腺等，对免疫细胞的发育和免疫应答的调节起着重要的作用。

-免疫细胞：B细胞、T细胞、巨噬细胞等，能够识别和消灭病原体，产生抗体和细胞因子等免疫分子。

-免疫分子：抗体、细胞因子、补体等，在免疫应答中起着识别、激活和调节免疫细胞的作用。

③计划免疫与疫苗

-计划免疫：有计划地对人群进行疫苗接种，以达到预防传染病的目的。

-疫苗：用于预防传染病的生物制品，能够模拟病原体进入人体，引起免疫系统的应答，从而产生免疫记忆。

④免疫失调引起的疾病

-过敏反应：免疫应答过强导致的疾病，对某些物质产生过度的免疫反应。

-自身免疫病：免疫系统对自身组织产生免疫应答导致的疾病，如风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。

-免疫缺陷病：免疫系统功能异常导致的疾病，如艾滋病、先天性免疫缺陷病等。

⑤免疫接种

-主动免疫接种：通过接种疫苗来激发人体自身的免疫应答，如乙肝疫苗、流感疫苗等。

-被动免疫接种：通过接种免疫血清或免疫细胞来提供临时的免疫保护，如破伤风抗毒素注射等。

板书设计：

免疫的基本概念与类型

-免疫：人体防御机制

-非特异性免疫：先天性、对多种病原体有防御作用

-特异性免疫：后天性、针对特定病原体、具有记忆性

免疫系统的组成

-免疫器官：脾脏、淋巴结、胸腺

-免疫细胞：B细胞、T细胞、巨噬细胞

-免疫分子：抗体、细胞因子、补体

计划免疫与疫苗

-计划免疫：有计划接种、预防传染病

-疫苗：模拟病原体、引起免疫应答、产生免疫记忆

免疫失调引起的疾病

-过敏反应：免疫应答过强、对某些物质过度反应

-自身免疫病：免疫系统攻击自身组织、导致疾病

-免疫缺陷病：免疫系统功能异常、易感染疾病

免疫接种

-主动免疫接种：激发自身免疫应答、预防疾病

-被动免疫接种：提供临时免疫保护、针对特定病原体教学反思与总结首先，在教学方法上，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以适应不同学生的学习风格和兴趣。通过这些方法，我发现学生的参与度和积极性有所提高，特别是在小组讨论和实验操作环节，学生们的互动更加积极，思维更加活跃。然而，我也发现，对于一些抽象的概念和理论，如免疫类型的理解，学生还是存在一定的困难。因此，我需要更加注重用具体的案例和实际问题来引导学生理解和掌握这些概念，以提高教学效果。

其次，在教学策略上，我设计了具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。通过这些活动，我发现学生的学习兴趣和参与度有了明显的提高，尤其是在角色扮演和实验操作环节，学生们的学习积极性非常高。然而，我也发现，对于一些实验操