Unit 3 The world of Science Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

Unit3TheworldofScienceDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScienceDevelopingideas

2.教学年级和班级：高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写明白关于科学领域的相关词汇和句型，提高学生的英语语言应用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方科学发展的历史和文化背景，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力，使学生在探究科学领域的问题时，能够运用逻辑思维进行分析和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率。三、教学难点与重点-掌握科学领域的相关词汇和表达方式，如"discovery","invention","breakthrough","contributeto"等。

-学会使用过去时态描述科学家的成就和贡献，例如："Hediscovered...","Shecontributedto..."。

-理解并能够运用本节课所学的句型和语法结构，如被动语态和定语从句，进行有效的英语交流和表达。

2.教学难点

-科学领域的词汇和表达方式的记忆和运用，特别是对于一些专业术语和抽象概念的理解。

-正确运用过去时态描述科学家的成就和贡献，注意时态的准确性和语态的使用。

-理解和运用被动语态和定语从句的语法结构，特别是在口语和写作中的正确使用。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、科学领域的实物模型或图片等。

2.课程平台：外研版（2019）必修第三册教材、教学PPT、相关科学领域的视频资料、在线互动平台等。

3.信息化资源：科学领域的相关文章、报告、论文等电子资料，科学家的传记或访谈视频，在线词典或翻译工具等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、任务驱动、小组竞赛等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于科学家的重要发现的视频，如牛顿发现万有引力定律的故事，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出问题：“你们认为科学家的发现对世界有哪些影响？”引导学生思考并参与课堂讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解科学领域的相关词汇和表达方式，如"discovery","invention","breakthrough","contributeto"等。同时，通过示例和练习，教授如何使用过去时态描述科学家的成就和贡献。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出一系列关于科学领域的问题，引导学生进行思考和回答。例如：“如果你是一位科学家，你希望发现什么？”、“科学家的工作对我们的生活有哪些影响？”等。学生可以发表自己的观点，并与同学进行讨论，促进师生之间的互动和交流。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型，描述科学家的成就和贡献。学生可以相互交换答案，并进行讨论和修改。同时，教师选取几位学生的答案，进行点评和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学的知识进行简要回顾和总结，强调重点和难点内容。同时，教师鼓励学生在课后继续探究科学领域的问题，提高学生的自主学习能力。

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-科学领域相关书籍：推荐学生阅读一些关于科学家传记、科学发现的历史和科学领域的经典著作，如《爱因斯坦传》、《细胞的发现》等。

-科学网站和杂志：介绍一些科普网站和科学杂志，如NationalGeographic、ScientificAmerican等，供学生浏览和阅读最新的科学资讯和研究成果。

-科学实验视频：提供一些科学实验的操作视频，让学生观看并学习科学实验的方法和技巧。

-科学博物馆和展览：推荐学生参观当地的科学博物馆或科学展览，通过实地观察和体验，加深对科学领域的理解和认识。

2.拓展建议

-进行科学实验：鼓励学生利用家庭资源或学校的实验器材，进行一些简单的科学实验，亲身体验科学的乐趣和探索的过程。

-进行科学观察和探究：鼓励学生观察日常生活中的科学现象，提出问题并进行探究，如观察植物的生长、调查环境的污染情况等。

-参加科学俱乐部或竞赛：鼓励学生参加学校的科学俱乐部或科学竞赛，与其他对科学有兴趣的同学交流和合作，共同学习和进步。

-进行科学项目研究：鼓励学生选择一个科学项目进行深入研究，通过查阅资料、实地考察、采访专家等方式，全面了解和探究科学领域的知识。

-参与科学讲座和研讨会：鼓励学生参加科学讲座和研讨会，与其他科学家或专家进行交流，了解最新的科学研究成果和动态。七、板书设计①Discovery：发现

②Invention：发明

③Breakthrough：突破

④Contributeto：贡献于

⑤Passivevoice：被动语态

⑥Relativeclause：定语从句

2.科学家成就的描述句型

①Hediscovered...：他发现了...

②Shecontributedto...：她贡献于...

③Theyinvented...：他们发明了...

④Itisabreakthroughinthefieldof...：它在...领域是一次突破

3.科学家的贡献和影响

①Newton'sdiscoveryofthelawofuniversalgravitation：牛顿发现万有引力定律

②TheinventionoftheInternet：互联网的发明

③Thebreakthroughingeneeditingtechnology：基因编辑技术的突破

④Howscientistscontributetosociety：科学家如何贡献于社会

板书设计要求简洁明了，突出本节课的重点知识点和词句，同时具有艺术性和趣味性。可以采用图示、图表、图片等视觉元素，以及色彩的运用，使得板书更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。八、课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：推荐学生阅读一些与本节课内容相关的科学领域的文章、书籍或报告，如《自然》、《科学》等科学杂志，以及一些科学家的人物传记。

-观看科学纪录片：建议学生观看一些关于科学家的工作、科学发现和科学实验的纪录片，如《宇宙时空之旅》、《自然世界》等，以加深对科学领域的理解和认识。

-科学实验项目：鼓励学生在家中或学校实验室进行一些简单的科学实验，如制作火山爆发模型、探究植物的生长等，以培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

-科学竞赛和活动：鼓励学生参加一些科学竞赛和活动，如科学展览、科学创新大赛等，以提高学生的科学素养和创新能力。

2.拓展要求

-学生自主阅读：要求学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，并做好读书笔记，掌握关键信息和知识点。

-学生观看纪录片：要求学生观看推荐的纪录片，并在课后撰写观后感，分享自己的感受和学到的知识。

-学生进行科学实验：要求学生在课后进行科学实验项目，并