七年级历史下册 第11课 元朝的统治教学设计 新人教版

七年级历史下册第11课元朝的统治教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史下册第11课“元朝的统治”。课程内容包括：元朝的建立、元朝的统治措施、元朝的灭亡等。通过本节课的学习，使学生了解元朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点，认识元朝在我国历史上的地位和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国历史上的其他朝代，如唐朝、宋朝等，对我国古代历史有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，进一步扩展学生的历史知识，加深对我国古代历史的了解。同时，本节课的内容与地理、文化等其他学科也有一定的关联，可以促进学生跨学科的综合学习能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和historicalresearch能力。通过分析元朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点，学生能够运用historicalthinking能力，对历史事件进行解读、分析、比较和评价。同时，通过学习元朝的历史，学生能够增强culturalawareness，了解和尊重不同民族和文化，提高跨文化交流的能力。此外，学生还将学习如何运用historicalresearch能力，利用课本和参考资料，进行历史研究的实证分析和综合判断。三、学情分析学生在进入七年级历史下册第11课“元朝的统治”的学习之前，已经完成了唐朝、宋朝等朝代的历史学习，对我国古代历史有了一定的认识。他们已经掌握了历史学习的基本方法和技巧，如资料搜集、分析比较、归纳总结等。在知识层面，学生对历史事件、人物、制度等有一定的了解，能够识别和记忆历史知识点。

然而，学生在历史学习中仍存在一些问题。首先，部分学生对历史的理解停留在记忆层面，缺乏深入的思考和分析能力。他们可能能够背诵历史知识点，但在面对复杂的历史问题时，无法进行有效的分析和判断。其次，学生的批判性思维能力有待提高。他们在面对历史事件时，往往接受教材的观点，缺乏自己的独立思考和批判性分析。此外，部分学生在历史学习中缺乏兴趣，学习积极性不高，这可能影响他们的学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.激发学生兴趣：通过引入多媒体资源、历史故事等，激发学生对元朝历史的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.培养历史思维能力：引导学生运用历史思维方法，对历史事件进行解读、分析、比较和评价，提高他们的历史思维能力。

3.发展批判性思维：鼓励学生对历史事件提出自己的看法和疑问，培养他们独立思考和批判性分析的能力。

4.强化历史知识应用：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生将所学历史知识运用到实际情境中，提高他们的历史应用能力。

5.培养良好的学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，提高他们的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解元朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点等知识点，引导学生了解元朝的基本情况，为学生的学习提供理论基础。

（2）讨论法：教师组织学生就元朝历史中的重要事件、人物进行讨论，激发学生的独立思考和批判性分析能力，培养他们historicalthinking的素养。

（3）案例分析法：教师提供元朝历史中的具体案例，让学生运用所学知识进行分析，强化历史知识的应用能力，提高学生的practicalhistoricalresearch能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，生动展示元朝的历史场景，引发学生的学习兴趣，增强他们的visualhistoricalrecognition能力。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如历史事件抢答、知识问答等游戏形式，激发学生的学习积极性，提高他们的historicalknowledgemastery能力。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行历史研究，如访问历史网站、查阅历史文献等，提高学生的历史资料搜集和整理能力，培养他们的historicalresearchskill。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元朝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元朝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于元朝的图片或视频片段，让学生初步感受元朝的魅力或特点。

简短介绍元朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元朝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元朝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元朝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元朝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用元朝的历史经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元朝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元朝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元朝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元朝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用元朝的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于元朝的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《元史》：这是研究元朝历史的重要史料，详细记载了元朝的政治、经济、文化等方面的情况。通过阅读这部分材料，学生可以更深入地了解元朝的历史。

《元朝史话》：这是一本面向大众的历史读物，用通俗易懂的语言讲述了元朝的历史。书中穿插了大量的历史故事和人物，能够激发学生对元朝历史的兴趣。

《元朝文化史》：元朝是我国历史上的一个重要时期，其文化具有独特的特点。通过阅读这部分材料，学生可以了解元朝的文化成就，提高自己的文化素养。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生深入学习元朝的历史，可以通过阅读史料、观看历史纪录片、参观历史博物馆等方式，全方位地了解元朝的历史。

学生可以探究元朝的政治制度，了解其运作机制和特点，以及它对后世的影响。

学生还可以研究元朝的经济发展，了解其农业、手工业和商业的发展状况，探究其繁荣的原因。

学生可以深入了解元朝的文化成就，研究其在文学、艺术、哲学等方面的贡献，提高自己的文化素养。

学生可以分析元朝的历史地位，了解其在我国历史发展中的作用和影响，以及它对后世的启示。

学生可以尝试运用历史知识，解决实际问题。例如，可以分析元朝的治理经验，对当今的治国理政提供借鉴；可以研究元朝的对外关系，对当今的国际关系提供启示。七、教学反思与总结今天我在课堂上教授了七年级历史下册第11课“元朝的统治”。在教学过程中，我尽力激发学生的兴趣，引导他们深入思考，并通过小组讨论培养他们的合作能力。我使用了多媒体设备和教学软件，以丰富教学手段，提高学生的学习积极性。

在教学反思方面，我觉得自己在引导学生进行历史思维和批判性分析方面还有待提高。虽然我提供了一些拓展阅读材料和鼓励学生进行课后自主学习和探究，但我意识到他们还需要更多的指导来深入理解元朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点。此外，我在课堂管理方面也需要改进，有时学生的讨论过于热烈，导致课堂进度有所拖延。

在教学总结方面，我觉得学生对本节课的内容有了初步的了解和认识。他们通过讨论和案例分析，对元朝的历史有了更深入的理解。然而，我也注意到学生在历史知识的应用和批判性思维方面还存在不足。因此，我计划在今后的教学中，更多地引导学生进行历史事件的解读和分析，培养他们的历史思维和批判性分析能力。同时，我也会加强课堂管理，确保教学进度和课堂纪律的有序进行。八、板书设计①教学内容提纲：元朝的建立、元朝的统治措施、元朝的灭亡

②关键词：成吉思汗、忽必烈、行省制、科举制、民族融合、对外交流

③核心概念：中央集权、文化繁荣、民族政策、元曲、元青花

2.简洁明了：

①板书标题：元朝的统治

②时间线：1206年—1368年

③关键事件：建立元朝、建立元大都、元朝灭亡

3.艺术性和趣味性：

①板书设计采用图文结合的方式，如绘制成吉思汗的画像、忽必烈登基的场景等，以增强视觉效果。

②利用色彩和图形区分不同部分的内容，如用蓝色标注元朝的建立和发展，用红色标注元朝的灭亡。

③设计一些有趣的问答环节，如“元朝的首都在哪里？”“元朝是如何灭亡的？”等，激发学生的参与热情。课后拓展1.拓展内容：

《元朝通史》：该书详细介绍了元朝的历史，包括政治、经济、文化、科技等方面，是了解元朝的全面资料。

《元朝文化》：介绍元朝的文化成就，包括文学、艺术、哲学等，有助于提高学生的文化素养。

《元朝的科技成就》：介绍元朝在科技方面的贡献，如农学、医学、天文学等，可以拓展学生的知识面。

《元朝与世界的交流》：介绍元朝时期中国与世界的交流情况，包括贸易、文化交流等，有助于学生了解元朝的国际地位。

《元朝的宗教政策》：介绍元朝的宗教政策，包括对佛教、道教、伊斯兰教等宗教的宽容和保护，有助于学生了解元朝的宗教文化。

《元朝的社会生活》：介绍元朝时期的社会生活，包括饮食、服饰、居住等，有助于学生了解元朝的社会风貌。

《元朝的艺术成就》：介绍元朝在艺术方面的成就，包括绘画、音乐、舞蹈等，有助于提高学生的艺术修养。

《元朝的政治制度》：介绍元朝的政治制度，包括中央集权制度、行省制度等，有助于学生了解元朝的政治体制。

《元朝的经济繁荣》：介绍元朝的经济状况，包括农业、手工业、商业等，有助于学生了解元朝的经济繁荣。

《元朝的军事成就》：介绍元朝的军事成就，包括成吉思汗的征战、忽必烈的统一等，有助于学生了解元朝的军事力量。

《元朝的宗教文化》：介绍元朝的宗教文化，包括佛教、道教、伊斯兰教等宗教的传播和发展，有助于学生了解元朝的宗教文化。

《元朝的教育制度》：介绍元朝的教育制度，包括科举制度、学校教育等，有助于学生了解元朝的教育体制。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以选择上述拓展内容中的任意一项进行学习，也可以根据自己的兴趣选择其他与元朝相关的拓展内容。学习完成后，学生可以撰写一篇读书笔记或研究报告，总结自己的学习心得和收获。通过这种方式，学生可以更深入地了解元朝的历史和文化，提高自己的历史素养和文化素养。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于元朝的统治的短文，内容包括元朝的建立、元朝的统治措施以及元朝的灭亡。

2.请学生列出元朝的主要政治制度，并简要说明其作用和影响。

3.请学生举例说明元朝在文化、科技、宗教等方面的成就和特点。

4.请学生分析元朝的灭亡原因，并提出自己的观点和看法。