2024年学年七年级语文上册 第三单元 成长体验 第6课《记一次演讲比赛》教案2 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第三单元成长体验第6课《记一次演讲比赛》教案2新疆教育版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：记一次演讲比赛

2.教学年级和班级：七年级语文

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读《记一次演讲比赛》这篇课文，提高学生的语文阅读理解能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2.文化素养：通过分析课文中的演讲技巧和演讲内容，让学生了解演讲的艺术，培养他们对演讲文化的认识和理解，提高他们的文化素养。

3.思维品质：通过讨论和分析课文中的演讲技巧，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考，提出自己的见解和观点。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的优美语言和生动描述，激发学生的审美情趣，提高他们对文学作品的欣赏能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的理解：《记一次演讲比赛》中的情节、人物情感和演讲技巧的分析。

-演讲技巧的应用：如何通过语言表达、肢体语言和情感渲染来提升演讲效果。

2.难点：

-课文深层含义的解读：理解演讲比赛背后的意义，以及作者想要传达的成长经验和价值观。

-演讲技巧的实践：如何将理论知识运用到实际的演讲活动中，提升个人的演讲能力。

3.解决办法：

-通过小组讨论、问题解答等方式，帮助学生深入理解课文内容，把握演讲技巧。

-利用案例分析、角色扮演等教学活动，让学生亲身体验演讲的过程，提高实践能力。

-提供演讲练习的机会，让学生在实际操作中学习和改进，如小组演讲、全班演讲等。

-邀请专业人士进行讲座或指导，让学生接触到更高级的演讲技巧和经验。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示课文和相关资料。

-计算机和投影仪，用于播放演讲视频和演示演讲技巧。

-演讲台和麦克风，用于模拟演讲比赛场景。

2.课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于分享演讲相关资料和交流心得。

3.信息化资源：

-演讲比赛视频，用于分析和学习演讲技巧。

-相关的在线文章和讨论，用于扩展学生的视野和知识。

4.教学手段：

-小组讨论，用于促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演，用于实践和体验演讲的过程。

-演讲练习，用于提升学生的演讲能力和自信心。

5.其他资源：

-课文《记一次演讲比赛》文本，用于阅读和分析。

-演讲技巧指导书籍，用于参考和学习。

-学生演讲作品集，用于展示和评价学生的进步。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《记一次演讲比赛》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和演讲技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：课文《记一次演讲比赛》文本，演讲技巧指导书籍，相关演讲视频等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文和演讲技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的演讲故事，引出《记一次演讲比赛》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容和演讲技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演讲技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验演讲的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和演讲技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演讲技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和演讲技巧，掌握演讲的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《记一次演讲比赛》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与演讲技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和演讲技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《记一次演讲比赛》这篇课文主要讲述了作者参加一次演讲比赛的经历，通过这次比赛，作者收获了许多成长经验。这篇课文的学习，可以帮助学生了解演讲技巧，提高语文表达能力，培养自信心。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.课文内容理解

-课文讲述了作者参加演讲比赛的前期准备，包括选题、构思、练习等过程。

-描述了演讲比赛当天的情况，包括比赛氛围、作者的紧张情绪以及演讲过程。

-讲述了作者在比赛结束后的反思和收获，包括对演讲技巧的认识，以及成长经验。

2.演讲技巧分析

-选题与立意：选一个具有针对性和意义的题目，明确演讲的目的和主题。

-内容组织：合理安排演讲内容的顺序，使演讲结构清晰，逻辑性强。

-语言表达：运用恰当的语言表达自己的观点和感受，注意语速、语调和语音的运用。

-肢体语言：适当运用肢体语言，增强演讲的感染力和吸引力。

-情感渲染：注重情感的投入，使演讲更具有感染力和说服力。

3.成长经验与启示

-通过参加演讲比赛，作者学会了如何准备和练习，提高了自己的表达能力。

-学会面对紧张和压力，培养自信心，敢于在公众面前表达自己。

-通过反思和总结，作者意识到了自己的不足，并提出了改进的方向。

4.语文素养提升

-阅读理解：通过阅读课文，理解作者的写作意图，把握课文的主旨。

-写作技巧：分析课文中的写作技巧，如描述、抒情、议论等，提高自己的写作能力。

-词汇积累：学习课文中的优美词语和表达，丰富自己的词汇量。

-思维训练：通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和创造性思维。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些建议的作业内容：

a.阅读作业：要求学生选择一篇自己感兴趣的演讲稿，阅读并分析其演讲技巧和内容组织。

b.写作作业：要求学生撰写一篇演讲稿，可以选择一个自己熟悉的话题，运用本节课所学的演讲技巧进行撰写。

c.实践作业：要求学生参加一次演讲比赛或进行一次公开演讲，将所学知识运用到实际中，并记录自己的演讲过程和感受。

d.小组讨论作业：要求学生以小组为单位，选择一个演讲技巧进行深入讨论，总结演讲技巧的要点和运用方法。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些建议的作业反馈方式：

a.书面反馈：通过书面形式，对学生的作业进行详细的批改和评价，指出作业中的优点和不足，并提出改进的建议。

b.面对面反馈：在课堂上，与学生进行面对面的交流，针对作业中的问题进行具体的指导和讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

c.小组讨论反馈：组织学生进行小组讨论，让学生互相评价和反馈彼此的作业，共同学习和进步。

d.演讲展示反馈：邀请学生进行演讲展示，对学生的演讲进行评价和反馈，指出演讲技巧和表达方面的优点和不足，并提出改进的建议。八、板书设计①演讲技巧关键词：选题与立意、内容组织、语言表达、肢体语言、情感渲染。

②成长经验与启示：自信、准备、反思、成长。

③语文素养提升：阅读理解、写作技巧、词汇积累、思维训练。

2.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解本节课将通过几个典型例题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。以下是一些例题及答案：

例题1：请简要概括《记一次演讲比赛》这篇课文的主要内容。

答案：这篇课文主要讲述了作者参加一次演讲比赛的经历，通过这次比赛，作者收获了许多成长经验。

例题2：请分析《记一次演讲比赛》中作者在演讲比赛前期的准备过程。

答案：作者在演讲比赛前期进行了选题、构思、练习等过程。

例题3：请举例说明《记一次演讲比赛》中作者运用了哪些演讲技巧。

答案：作者运用了选题与立意、内容组织、语言表达、肢体语言、情感渲染等演讲技巧。

例题4：请简要总结《记一次演讲比赛》中作者的成长经验与启示。

答案：通过参加演讲比赛，作者学会了如何准备和练习，提高了自己的表达能力，学会面对紧张和压力，培养自信心，敢于在公众面前表达自己，通过反思和总结，作者意识到了自己的不足，并提出了改进的方向。

例题5：请分析《