2024秋八年级英语上册 Unit 6 Go With Transportation Lesson 32 Trains Go Faster教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster教案（新版）冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit6GoWithTransportation中的Lesson32TrainsGoFaster。本节课旨在让学生掌握有关交通工具的词汇和表达方式，能够运用一般现在时谈论交通工具的速度。同时，通过本节课的学习，学生能够提高听、说、读、写的能力，培养他们观察生活、用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有关日常交通工具的词汇，如bus,car,bike等，并且学会了一般现在时态的运用。因此，在本节课的学习中，学生可以借助已有知识，更好地掌握新词汇和表达方式，提高运用英语进行交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与交通工具相关的词汇和句子，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习有关交通工具的知识，学生能够了解不同国家的交通文化，增强他们的文化意识。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析、比较不同交通工具的速度和特点，提高他们的逻辑思维能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握新知识，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与交通工具相关的词汇和表达方式。

2.运用一般现在时谈论交通工具的速度。

难点：

1.正确运用一般现在时态表达交通工具的速度。

2.在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示图片、实物等方式引导学生直观地学习交通工具的词汇，并通过小组活动、游戏等方式巩固记忆。

2.对于难点内容，通过例句、练习题等形式讲解一般现在时态的运用，并创设真实情境，让学生在实践中学会运用。同时，鼓励学生积极参与，互相交流合作，提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。例如，设计一个火车站的场景，让学生扮演不同的角色，如乘客、站长等，进行英语对话。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论，设计一份关于不同交通工具速度的调查报告。

3.交际式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和交际能力。例如，组织学生进行角色扮演，模拟在火车站购票、询问路线等实际场景。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、动画等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，播放不同交通工具的视频，让学生直观地学习相关词汇。

2.网络教学手段：运用教学软件、在线平台等网络资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。例如，利用在线翻译工具，让学生实时翻译和学习相关词汇。

3.游戏教学手段：设计各种英语游戏，如单词接龙、速度竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。例如，组织学生进行单词拼写比赛，看谁用时最短，拼写正确率最高。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通工具的速度和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的速度和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通工具的速度和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通工具的速度和特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验一般现在时态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的运用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时态的运用，掌握交通工具的速度和特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通工具的速度和特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通工具的速度和特点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通工具的速度和特点，以及一般现在时态的运用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握与交通工具相关的词汇，如train,bus,car等，并能够运用一般现在时态谈论交通工具的速度。通过课堂活动和练习，学生的听、说、读、写能力将得到提高。

2.文化意识：学生将了解到不同国家的交通文化，增强他们的文化意识。通过讨论和分享，学生能够理解并尊重不同的交通方式和习惯。

3.思维品质：学生在解决问题和参与讨论的过程中，能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够分析不同交通工具的优缺点，并能够提出自己的观点和理由。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养他们的学习能力。他们能够独立完成预习任务，积极参与课堂活动，并能够自主完成课后作业和拓展学习。

5.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，增强自信心。他们能够主动参与到课堂讨论和活动中，展示自己的能力和才华。

6.合作与交流：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，能够学会与他人合作和交流。他们将能够倾听他人的意见，与他人分享自己的想法和知识。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读与交通工具和交通规则相关的英语文章，如《时代周刊》的“TheFastestTrainintheWorld”一文，了解世界各地高速列车的最新发展。

视频资源：观看BBCNews的“HowTrainsWork”纪录片，了解火车的运行原理和内部构造。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行深入阅读和观看。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在阅读和观看拓展材料后，如有疑问，可以主动向教师寻求帮助，教师则应及时给予解答和指导。

学生应在课后拓展学习的基础上，进行自主总结和反思，将所学知识与实际生活相结合，提高自己的综合语言运用能力。

学生可以将拓展学习的心得体会和感悟，通过写作、口头报告等形式进行分享，以提高自己的表达能力和交流能力。板书设计①重点知识点：一般现在时态的运用，交通工具的词汇和表达方式。

②关键词：train,bus,car,speed,travel,journey,ticket,platform,station,schedule,ontime,late。

③句型：

-询问交通工具速度的句型：“Whatisthespeedof...?”

-描述交通工具速度的句型：“Thespeedof...is...”

-询问交通工具到达时间的句型：“Whattimedoes...arrive?”

-描述交通工具到达时间的句型：“...arrivesat...”

艺术性和趣味性：

①利用图片和图表展示不同交通工具的速度和特点，增加视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

②设计生动有趣的动画，如火车飞驰的动画，展示一般现在时态的运用，提高学生的学习主动性。

③通过色彩丰富的板书设计，突出重点知识点和关键词，便于学生理解和记忆。

④利用互动游戏，如火车速度竞猜游戏，让学生在游戏中学习和运用一般现在时态和交通工具的词汇。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟：通过创建真实的交通工具使用场景，让学生在模拟环境中运用所学的词汇和句型，提高学生的实际应用能力。

2.利用多媒体技术：通过视频、动画等手段，将抽象的交通工具知识形象化，增强学生的理解和记忆。

3.设计互动游戏：通过设计有趣的互动游戏，如交通工具速度竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂活动组织不够紧凑，部分学生参与度不高，需要进一步提高课堂活动的针对性和趣味性。

2.教学方法：部分学生对传统的讲授法感到枯燥，需要引入更多互动和探究式的教学方法，提高学生的学