常用初三班主任工作规划

常用初三班主任工作规划工作规划只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是须要每个月、每一周、每一天的合理支配和详细实施，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快提高个人工作实力。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的常用初三班主任工作规划，盼望你喜爱。

常用初三班主任工作规划篇1

本学期是初中阶段的最终一个学期，对每个学生以后的成长至关重要。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。本学期的工作目标是结合学校德育工作规划，努力营造良好的学习气氛，让每个学生发挥自己的潜能，考上满足的学校，紧抓学生的思想工作和日常行为标准，要求学生在做好人的前提下努力提高学习成果。

一、树立志向、确定目标

闻名教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的心情，怎么能鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通过开展主题班会，强化志向前途教育、学习目的性教育和形势教育，协助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习看法，把“要我学”转变为“我要学”。学生思想上端正了，他们自然而然也不会出现不做作业、不听讲的现象了，磨刀不误砍柴工。

而初三下学期是实现目标的最终阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习看法，明确努力的方向，实现自己的志向。

二、鼓舞信念、永抓恒心

初三下学期最终几个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多视察，细心发觉，小事勤说，引导启发，尽快解决。

首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，协助他们鼓起学习的志气。在完全的学习过程中，留意做好学生的思想跟踪，抓恒心，刚好进展思想的调整。

其次，在完毕初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习规划，对原来学习过的学问进展查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困难。

再次，做好中考体育的各项打算工作，协作体育教师进展体育考前的训练工作，力争使得更多的同学在体育上获得高分。

三、共同进步、共同提高

彼得罗夫斯基、施巴林斯基在《集休的社会心理学》一书中说到：“教育过程是在集体中并通过集体实现的。”

在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡开展，依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1=0”的道理。

在这时期里，各科任教师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带着学生复习，时间对学生来说是最珍贵的。此时，班主任要着眼全局，以身作那么，与各科任老师亲密协作，刚好驾驭学生的学习动态，催促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，教师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。对学情检测、模拟考试中出现的问题刚好分析缘由，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成果不志向、学习信念下降、时间安排不当、有傲慢心情等现象刚好订正，调整心态，指明正确的方法。

四、注意细微环节、加强管理

纪律是胜利的保证，在这学期里，班级的各项管理还需从细微环节入手，仍旧注意常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面开展，提高其责任心。

五、经常联系、共谋开展

我们知道“三角形具有稳定性”，学生、教师、家长是三角形的三个顶点。

要使这个三角形具有稳定性，就须要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题刚好通报，共商对策，使学生惊慌、稳定的度过初三下学期……冲刺期，以最正确心态迎接中考，使其到达我们志向的目的。

六、加大平安教育力度

平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，经常性地深化学生中间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。

常用初三班主任工作规划篇2

一、班级状况分析

本学期我班，共有学生42人，其中男生14人，女生27人。从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的——班风踊跃安康向上，学生思维活泼，班干部的工作实力有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数一些自控力较差的学生，在班级管理上有必须的难度。这局部学生的学习自觉性比拟差，学习主动性不强。作业不能按时完成，上课不能用心听讲，自控力比拟弱。本学期仍应进一步造就学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺当完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋、活泼的先进班集体。

二、目标任务

1、造就学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、稳固良好班风，完善班级管理制度，增加学生的集体荣誉感，凝合挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。

3、加强学风建立，造就学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成果再上一个新台阶。

4、与学生融洽相处，建立的新型师生关系。

三、详细措施

(一)、加强班风建立，形成一个安康踊跃的班集体。

1、借助“学校德育教育活动开展”之际，尽快对学生进展各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进展要求，加速学生班级观念，增加学生班级凝合力。

2、加快造就班干部，定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议)，听取班干部对本班状况的汇报和建议，刚好调整，确定下周行动方案。

3、快速制定班纪班规。由学生自行确立班级开展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准那么，师生共同遵守。

(二)、加强学风建立，营造良好的学习气氛。

1、加强与科任教师沟通，刚好了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成状况，对拖、欠作业的学生刚好进展教育。

3、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争气氛。

5、加强对学困生和后进生的协助，由班委会和科代表牵头，采纳手拉手的形式，实行一帮一。

(三)、接着加强法制教育，综合整治管理

1、加大平安、法制教育。加强传播教育，学习贯彻青少年爱护等条例，造就学生法制意识，增加自我爱护意识。

2、把禁毒教育纳入班会课规划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举办一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的根本学问，养成安康文明的生活方式。

3、加强网络道德教育，自觉抵抗外来诱惑，造就学生的自我爱护实力。

4、踊跃主动地加强学校周边环境建立，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪伴不上网吧。

5、进一步加强学生的心理安康教育造就学生具有健全的人格。要多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，刚好协助学生解决心理障碍。

6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，协助贫困学生，升华爱心教育。

(四)、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的协作，共同管理好学生。

四、本学期工作详细支配：

1、开学前三周加强纪律教育。组织学生重温《守那么》《标准》，使每一名学生能够重新参照检查。

2、组织一次以“自尊、自强、独立、自爱”为主题的教育活动。

3、对“双差生”进展个别谈话。

4、协作团委搞好团员正面引导工作。

5、遵照学校支配开好“家长会”。

6、纪律方面：发挥班团干部的成效，正面加强引导，接着推行班干部轮番值周制。开好每周日的班会和每周四的平安教育。制止“旷课”，尽量削减“迟到”“早退”现象。

7、利用半学期形成良好的学习风气。科代表、刚好与科任老师取得联系，效劳于学习。办好本学期的四期板报。

常用初三班主任工作规划篇3

一、指导思想：

以学校工作规划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为标准不放，紧抓平安及教育的问题，同时要求学生要搞好学习，先学好做人，不能做生活上的低能儿。

二、班级目标：

结合校德育目标，争创文明班集体。每天进步一点点。努力的营造出一个良好的学习气氛，让每个学生充分发挥自己的潜能，在中考中考出满足的成果。

三、学期的详细工作：

1.接着加强学生的思想品德和行为标准教育。

充分利用晨会、班会等时间，促进学生安康的自我意识的形成，能自觉抵挡不良思想行为的-，形成良好的行为习惯和思想品德。开展志向、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想打算，承受挑战。

2.加强学生常规工作的管理。

开学初，依据学校要求，做到班级布置的标准化，协作学校的各项检查与活动，谨慎承受检查，争取改正不良习惯，并在必须根底上造就学生的自治自理实力，同时造就学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。

3.以学习为重点，作好为建立祖国输送人才的打算。

开学初要求每一位学生写好本学期的准备，确定好自己的目标，并向着这目标努力奋斗。为此，班中首先应创设一个良好的学习气氛，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进展鼓舞，不断提高学生的自信念。争取在中考中取得好成果。

4.踊跃参与学校的各种活动，争取学生全面的开展。

协作体育教师上好体育课，加强学生身体素养的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。踊跃参与运动会、篮球竞赛、文艺汇演等活动。

四、方法措施

依据以上分析，本期工作主要抓以下几点：

1、狠抓志向和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习看法，树立远大志向。

2、狠抓平安教育，做到警钟长鸣，幸免平安事故的发生。

3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有典范，赶有目标，追有方向。

总的来说，要力争在惊慌中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以心态迎接中考。

开学之初的几次会议，让每个初三老师心里都是沉甸甸的。然而我们坚信开班之初我们初中部的八字方针，那就是“尽心竭力，无怨无悔”!

常用初三班主任工作规划篇4

初三下学期是中学阶段最重要的一个学期，也是班级教育管理最重要的一个时期，在这个学期里，教学任务烦重、班级管理事情比拟多，但是时间比拟短，现依据初三下学期教育教学工作的特点，特制定如下规划：

一、协助学生树立明确的目标

有了明确的目标，学起来才有方向。在这最终的四个月时间，必须要充分利用每周的班会课，总结近期目标的实现和达成，让学生有据可循，忙而不乱。同时准备打算在班级内部召开“共同进步、实现志向”的班会，进展学生思想的鼓励。闻名教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的心情，怎么能鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”所以，鼓励学生，协助学生树立目标，进展合理的人生规划，让学生保持良好的精神状态是一项重要的工作。

二、抓学习习惯，让大局部学生能够自觉自律的学习

通过班会教育，协助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习看法，把“要我学”转变为“我要学”。初三下学期是实现这一目标的最终阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习看法，明确努力的方向，实现自己的志向。在这个时期里，凡事放慢脚步，多视察，细心发觉，小事勤说，引导启发，尽快解决。

首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，协助他们鼓起学习的志气。在完全的学习过程中，留意做好学生的思想跟踪，抓恒心，刚好进展思想的调整。

其次，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习规划，对原来学习过的学问进展查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困难。

初三是个收获的季节，在这短暂的四个月时间，学习的过程特别重要。

三、与课任教师、家长协作，共同协作

在这时期里，时间对学生来说是最珍贵的。此时，班主任着眼全局，以身作那么，与各科任老师亲密协作，刚好驾驭学生的学习动态，催促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，教师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。对学生出现的压力大、焦虑高、成果不志向、学习信念下降、时间安排不当、有傲慢心情等现象刚好订正，调整心态，指明正确的方法。与家长保持联系，针对学生出现的问题刚好通报，共商对策，使学生惊慌、稳定的度过初三下学期。初三同时做好体育中考的各项打算工作，协作体育教师进展体育考前的训练工作，力争使得更多的同学获得体育的总分值。

四、注意班级管理

纪律是胜利的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细微环节入手，仍旧注意常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面开展，提高责任心。

常用初三班主任工作规划篇5

对于九年级的学生来说，面临的是人生的第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最终一学期?我将贯彻学校的指导思想，做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素养，为造就适应社会开展的时代新人而努力。

一、指导思想：

紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为标准不放，要求学生要搞好学习，先学好做人。

二、班级目标：

结合校德育目标，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习气氛，让每个学生发挥自己的潜能，在中考中考出满足的成果。

三、详细工作：

1、接着加强学生的思想品德和行为标准教育。

充分利用晨会、班会时间，促进学生安康的自我意识的形成，能自觉抵挡不良思想行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德，协助学生分析自已的潜在优势或协助找寻适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起光明，照亮他人生的路。开展志向、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想打算，承受挑战。

此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非清楚，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的根底。

总之，以上思想政治工作能极大协助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

2、鼓舞学生信念

⑴树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。

⑵实事求是地指出学生的优缺点，协助他树立目标，取长补短。

⑶面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。

总之，班主任应当是煽动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半”

3、造就学生正确的学习方法

⑴强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步造就学生正确的学习方法，课前预习，谨慎上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采纳措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导，

⑵强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学

⑶造条件让差生补习，同学自愿，让他感受到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛。

⑷织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶。

⑸调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰辛的劳动才有巨大收获，

⑹强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教育学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

4、加强班级管理

⑴学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

⑵心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

⑶格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不处罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，紧要的报学校赐予处分，应对累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们沟通，赐予他们信任。

总之，班主任工作要从志向思想教育入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动踊跃性。

寒假已经近十天了，在这十天里，我始终在思索着上学期我在班级管理上存在的问题，在教学上存在的问题，假如遵照以前的分组的方法坐座位，就会造成优生的学习成果不能拔尖，那么就肯定会影响升学率。一旦升学率上不上去，那么我这个班就是失败的。但是假如下学期接着遵照我后一段时间的搞法，那么势必也不能胜利，即使不失败，那也不能算是胜利。

思来想去，我确定对下学期的工作作了以下设想：

一、座位仍旧自选，第一次学生座位遵照学生的上学期末考试成果的先后依次自选，以后每次月考之后再起先调整座位，那么将依据学生的月考成果和一个月的纪律得分位次来进展综合排位，其中学习成果占60%，纪律占40%，这样综合进展评比从而来排定座位。

这样做的目的：能够让优生和真正想谨慎学习的同学能够坐到好的位置，从而有利于优生的造就;让那些遵守纪律的同学能够坐到良好的位置，从而在班上形成一个良好的班风，形成一个踊跃向上的班风。

二、小组的设立。既然学生座位没有遵照学生的成果来坐座位，但又不能遵照自然组来进展小组评比，因为那样评比是很不公允的，是没有竞争力的。我想下学期的小组划分就以上学期期末考试成果为准，每6人为一小组，每组都有1、2、3、4、5、6号，每组既有成果好的学生，也有成果差的学生，让学生自由组合，一旦小组成员确定下来，那么这一个学期，小组将固定下来，不再重新组合。但小组的每个成员的座位不是固定的，无论他坐在哪个位置，都要受到该组的组规的约束。

三、要制定班规班纪。仍旧是每周一评比，在评比的过程中，既要公布每个小组的得分，也要公布每个人的得分。要有好的嘉奖措施，也要执行强有力的处罚措施，这个我们要在班上召开探讨，要由全班学生进展探讨，只有这样，我们制定的班规才能真正的执行。对于嘉奖，我想可以借鉴上学期万存向我提出外出吃一顿拉面的问题，我想就可以赐予最好的小组进展此嘉奖。

四、每周利用一个固定的时间各个小组自行召开小组座谈会，分析该组一周的得失，我想就放在每周一的成长会上。详细形式是这样的：首先在周日我先召开小组长会(前几周必须要召开，提出要求，后面搞顺了之后就不须要召开了)，在周一晚成长会之前每个小组长召集组员开好各组座谈会，探讨上周存在的问题，和下周要改良的方面，然后再由值周班长召开成长会。

五、每周一次励志文章，用以鼓励学生。

今日就想到这些，以后想起来之后再补充。

六、关于学生纪律记载，纪律记载应当小组进展循环记载，每周一轮换。组长由7或8名班委会干部担当，由他们担当组长。由他们分别担当值周班长。

七、设立班级纪律委员会，用以监视班级纪律和班干部的管理。

常用初三班主任工作规划篇6

初三，是初中进入关键一年，为实现“造就有志向、有信念、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上志向的中学”的总目标，在踊跃落实学校德育工作和做好常规工作的根底上，依据班级的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作规划。

一、班级现状〔学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成果、班级文化建立等方面〕：

初三共有ⅹ名学生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。该班大局部学生成果较差，学习踊跃性不高，甚至绝大局部学生厌学，行为习惯差，学习效率低，后劲缺乏。针对班级现状，初三班级文化建立须要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的气氛。班级学风是每位同学能主动开展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。教室前黑板上标有：“欢乐加油站”，赐予同学们心理示意，“有幻想就能胜利”。

二、班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增加班级凝合力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现志向。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重点：

1.加强班级管理，紧抓学生行为标准。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。

班级口号：团结一心，争创佳绩。

四、详细措施

1.加大班级管理力度，接着树立良好班风，促进学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。初三是初中决战性的一年，为使班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

〔1〕加强班干部队伍管理和造就，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。

〔2〕针对平常纪律表现差的学生，刚好进展心理辅导。

〔3〕接着亲密保持和生活教师联系沟通，统一思想。刚好协助解决宿舍区出现的问题。

〔4〕加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

〔5〕树立文明守纪典型。我班大局部同学已经根本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增加，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

2.加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

〔1〕制定目标规划。协助每一个学生进展自我，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标规划，并协助学生执行规划。

①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及根本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。

②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成果要到达什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互催促，相互监视的学习气氛。

③定好周规划。由于初三学习惊慌，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改良。

〔制定目标的工作在第一周完成。学生规划实施由班主任和学生共同监视。〕

〔2〕接着造就学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成果，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理支配时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能刚好反思总结等等现象。因此，本学期还将接着抓好学习习惯的造就工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

①课堂学习习惯。主要做三项工作：

第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前打算。

其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。

②自习习惯。主要是三方面的工作：

第一，催促学生利用好自习课。支配好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监视。造就学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。

其次，引导学生利用好课余时间。造就学生自觉学习的习惯。

第三，造就学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，驾驭更多更好的方法。

〔3〕加强和科任教师联系，做好培优补差工作。

3.班主任必需更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有剧烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素养：

〔1〕职业道德素养

a：坚决正确的方向。

b：酷爱班主任工作。

c：酷爱学生。

d：以自身为范,为人师表。

〔2〕学识素养

a：扎实的专业。

b：宽敞的其他学科修养。

c：现代教育科学理论。

〔3〕实力素养

a：较强的组织实力。

b：开拓创新的科研意识。

c：人际交往实力。

〔4〕安康的心理素养。

4.做好学生心理安康教育工作。

〔1〕通过“班主任信箱”了解学生。

〔2〕与学生谈心，做学生的知心挚友

〔3〕开设专题学问讲座，加强心理引导。

〔4〕召开主题班会，加深自我相识。

〔5〕做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教育学生。

教育家克雷洛夫说过：“现实是此岸，志向是此岸，中间隔着湍急的河流，行动是架