23梅兰芳蓄须 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

23梅兰芳蓄须教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版主备人备课成员教材分析本课程内容选自2023-2024学年语文四年级上册统编版，旨在通过讲述梅兰芳蓄须的故事，让学生了解我国著名京剧艺术家梅兰芳的爱国情怀和崇高精神。

本章节主要包括以下几个部分：

1.梅兰芳蓄须的背景和原因

2.梅兰芳蓄须的过程和经历

3.梅兰芳蓄须的意义和影响核心素养目标分析本课程旨在培养学生的核心素养，包括文化自信、爱国情怀、道德修养和审美情趣。通过学习梅兰芳蓄须的故事，学生能够感受到我国传统文化的魅力，增强文化自信；理解梅兰芳的爱国情怀，培养爱国情操；学习梅兰芳的崇高精神，提升道德修养；欣赏梅兰芳的艺术才华，提高审美情趣。同时，通过本课程的学习，学生还能够提高语文阅读能力、思维能力和表达能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。学情分析本课程面向的是四年级学生，他们正处于小学阶段的中期，具有以下特点：

1.知识水平：四年级学生在语文学科上已经具备了一定的阅读理解能力和基础的写作能力，但对于一些较为复杂的历史背景和文化知识可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要适当地进行知识补充，帮助学生更好地理解梅兰芳蓄须的故事。

2.能力水平：四年级学生在思维能力和表达能力上有所提升，但仍有待进一步提高。教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思考，鼓励他们表达自己的观点，从而提升他们的思维能力和表达能力。

3.素质水平：四年级学生在道德修养和审美情趣上已经有一定的基础，但仍有待进一步培养。教师可以通过讲述梅兰芳的爱国情怀和崇高精神，引导学生树立正确的价值观和审美观。

4.行为习惯：四年级学生在课堂上的行为习惯各异，有些学生可能比较专注，有些学生可能容易分心。教师需要通过有效的课堂管理，确保每个学生都能够参与到课堂学习中。

5.对课程学习的兴趣：四年级学生对梅兰芳蓄须的故事可能有一定的兴趣，但也有可能因为故事背景和文化知识的复杂性而感到困惑。教师需要通过生动的教学方式和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲述梅兰芳蓄须的故事，引导学生了解梅兰芳的爱国情怀和崇高精神。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对梅兰芳蓄须故事的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

3.案例分析法：教师通过分析梅兰芳蓄须的故事，引导学生分析梅兰芳的行为和动机，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示梅兰芳蓄须的图片、视频等，帮助学生更直观地理解故事内容。

2.教学软件：教师运用教学软件，如PPT、在线教学平台等，进行课程讲解，展示教学内容和互动环节，提高教学效率和学生的学习兴趣。

3.教学资源：教师提供丰富的教学资源，如相关书籍、网站、视频等，帮助学生更深入地了解梅兰芳的生平事迹和京剧艺术，拓展学生的知识面。

4.实物教学：教师利用实物道具，如京剧服饰、道具等，展示梅兰芳的艺术形象，增强学生的直观感受和体验。

5.互动环节：教师设计互动环节，如提问、讨论、角色扮演等，激发学生的参与兴趣和主动性，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梅兰芳蓄须故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道梅兰芳是谁吗？他有哪些著名的京剧作品？他的蓄须行为又意味着什么呢？”

展示一些关于梅兰芳的图片或视频片段，让学生初步感受京剧艺术的魅力。

简短介绍梅兰芳蓄须的背景和故事的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梅兰芳蓄须基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梅兰芳蓄须的背景、过程和意义。

过程：

讲解梅兰芳蓄须的背景，包括当时的社会环境和梅兰芳的艺术成就。

详细介绍梅兰芳蓄须的过程和原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.梅兰芳蓄须案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梅兰芳蓄须的行为特性和影响。

过程：

选择几个典型的梅兰芳蓄须案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梅兰芳蓄须的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用梅兰芳的爱国情怀解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论梅兰芳蓄须的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梅兰芳蓄须相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梅兰芳蓄须的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梅兰芳蓄须的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梅兰芳蓄须的背景、过程、案例分析等。

强调梅兰芳蓄须在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用梅兰芳的爱国情怀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于梅兰芳蓄须的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理一、梅兰芳的生平简介

1.出生背景：梅兰芳生于1894年，是我国著名的京剧表演艺术家，被誉为“京剧大师”。

2.艺术成就：梅兰芳在京剧舞台上塑造了众多经典角色，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，对京剧艺术的发展做出了巨大贡献。

3.爱国情怀：梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本侵略者演出，表现出了崇高的民族气节。

二、梅兰芳蓄须的背景和原因

1.背景：抗日战争时期，日本侵略者对我国进行了疯狂的侵略和屠杀，全国上下陷入了空前的危机之中。

2.原因：梅兰芳认为，作为一个艺术家，他有责任为国家做出贡献。为了抗议日本侵略者，他决定蓄须明志，表达自己的爱国情怀。

三、梅兰芳蓄须的过程和经历

1.蓄须过程：梅兰芳在抗日战争时期，开始蓄须，并坚持了多年。

2.经历：在蓄须期间，梅兰芳遭受了许多困难和压力，但他始终坚持自己的决定，展现出了坚定的爱国信念。

四、梅兰芳蓄须的意义和影响

1.意义：梅兰芳蓄须的行为，体现了他坚定的爱国信念和对国家的忠诚，成为了我国抗日战争时期的一个重要历史事件。

2.影响：梅兰芳蓄须的行为，对我国抗日战争的胜利产生了积极的影响，激发了全国人民的爱国情绪，增强了民族凝聚力。

五、梅兰芳的艺术成就和影响

1.艺术成就：梅兰芳在京剧舞台上塑造了众多经典角色，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，对京剧艺术的发展做出了巨大贡献。

2.影响：梅兰芳的艺术成就，对我国京剧艺术的发展产生了深远的影响，培养了一代又一代的京剧艺术家，丰富了我国的文化遗产。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《梅兰芳传》

-阅读材料：《京剧艺术史》

-阅读材料：《抗日战争史》

-阅读材料：《京剧大师梅兰芳》

-视频资源：《梅兰芳舞台艺术》

-视频资源：《梅兰芳纪录片》

-视频资源：《京剧表演艺术》

-视频资源：《抗日战争纪录片》

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读上述推荐阅读材料，加深对梅兰芳及其蓄须行为的了解。

-学生应观看上述推荐视频资源，进一步了解京剧艺术和抗日战争的历史。

-学生可选择一个感兴趣的拓展内容，进行深入研究，并撰写一篇报告或心得体会。

-学生可组织小组讨论，分享彼此的阅读和观看心得，互相交流和学习。

-学生如有疑问，可向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生应积极参与课后拓展活动，培养自主学习和探究能力，提高对京剧艺术和历史的认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了梅兰芳蓄须的故事，了解了梅兰芳的生平简介、蓄须的背景和原因、蓄须的过程和经历以及蓄须的意义和影响。梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家，他的艺术成就对京剧艺术的发展做出了巨大贡献。在抗日战争时期，梅兰芳拒绝为日本侵略者演出，表现出崇高的民族气节。他的蓄须行为体现了坚定的爱国信念和对国家的忠诚，成为了我国抗日战争时期的一个重要历史事件。梅兰芳的爱国情怀和崇高精神值得我们学习和传承。

当堂检测：

1.请简述梅兰芳的生平简介。

2.请说明梅兰芳蓄须的背景和原因。

3.请描述梅兰芳蓄须的过程和经历。

4.请阐述梅兰芳蓄须的意义和影响。

5.请谈谈你