1 感受生活中的法律 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级上册统编版第五单元“感受生活中的法律”。本单元共两课，分别是《法律保护我们的人格尊严》和《法律维护我们的权利》。本节课将重点讲解第一课《法律保护我们的人格尊严》的内容，包括：法律保护公民的人格尊严、公民的人格尊严不受侵犯、如何维护自己的人格尊严等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德观念和价值观，对本节课的内容有一定的认知基础。但是，对于法律保护人格尊严的具体内容和实际应用还需要进一步的学习和掌握。通过本节课的学习，学生将更深入地了解法律对于保护人格尊严的重要性，学会如何维护自己的人格尊严。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治观念和公民素养。通过学习法律保护人格尊严的相关内容，使学生认识到法律对于维护个人权益的重要性，增强学生的法律意识。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用法律知识分析和解决实际问题。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。通过本节课的学习，使学生在掌握法律知识的同时，提升自身的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治的基础知识，对于法律有初步的认识，了解法律是社会规范的一种表现形式。同时，学生对于自己的人格尊严有基本的认识，知道每个人都有自己的人格尊严，并且这种尊严应当得到尊重和保护。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们对于生活中的法律问题比较感兴趣，尤其是那些与他们的日常生活密切相关的法律问题。在学习能力上，他们已经具备了分析问题和解决问题的能力，同时，他们的团队合作能力和沟通能力也有了很大的提高。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些法律专业术语的理解困难，如“人格尊严”、“侵权”等。此外，学生可能对于如何将法律知识运用到实际生活中去存在一定的困惑。因此，教师在教学过程中需要耐心讲解，并结合生活案例，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师还需要鼓励学生主动参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过讲授，为学生提供法律保护人格尊严的基本知识；通过讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力；通过案例研究，让学生深入了解法律保护人格尊严的具体情境；通过项目导向学习，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程，让学生在实践中了解法律保护人格尊严的相关知识。

b.实验：设计一组实验，让学生观察和分析在不同情境下人格尊严受到侵犯的情况，从而加深他们对法律保护人格尊严的认识。

c.游戏：设计一款关于法律保护人格尊严的互动游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高他们的学习兴趣。

d.小组讨论：分组讨论法律保护人格尊严的实际案例，让学生提出问题、分析问题和解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示法律保护人格尊严的相关知识、案例和图片，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

b.视频：播放与法律保护人格尊严相关的视频，让学生直观地了解实际案例，增强他们的学习体验。

c.在线工具：利用在线工具，如网络投票、讨论区等，让学生在课堂上积极参与互动，提高他们的学习效果。

d.教材和辅助资料：运用教材和辅助资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固所学知识。

e.实地考察：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让他们亲身体验法律工作，提高他们的实践能力。

f.家长和社会参与：邀请家长、法律工作者等参与课堂讨论，让学生了解法律保护人格尊严在实际生活中的应用，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“感受生活中的法律”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律在生活中扮演什么角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律在生活中的图片或视频片段，让学生初步感受法律的重要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《道德与法治》六年级上册统编版第五单元“感受生活中的法律”涉及以下知识点：

1.法律的基本概念：法律是一种社会规范，是国家机关制定并公布的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。

2.法律的作用：法律具有维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为、解决纠纷等功能。

3.法律与生活的关系：法律与生活密切相关，它既规范人们的行为，又保障人们的权益。在生活中，人们无处不在遵守法律，同时也受到法律的呵护。

4.公民的人格尊严权：人格尊严是指公民的名誉、姓名、肖像、声音、隐私等不受侵犯的权利。我国法律明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。

5.法律保护公民的人格尊严：法律是保护公民人格尊严的有力武器。当公民的人格尊严受到侵犯时，可以依法维护自己的权益。

6.侵犯公民人格尊严的行为：侵犯公民人格尊严的行为包括侮辱、诽谤、侵犯隐私等。这些行为会损害公民的名誉、尊严和权益。

7.如何维护自己的人格尊严：当自己的人格尊严受到侵犯时，要学会依法维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径，维护自己的合法权益。

8.法律案例分析的方法：法律案例分析是一种通过研究具体案例，了解法律规定和原理的方法。要善于从案例中提炼出法律问题，运用法律知识进行分析和判断。

9.法律在未来生活中的应用：随着社会的发展，法律在生活中的应用将越来越广泛。我们要学会运用法律解决问题，提高自身的法律素养，为社会的和谐稳定作出贡献。

10.公民的法律意识：公民的法律意识是指公民对法律的认知、尊重和遵守。增强公民的法律意识，有助于维护社会秩序，促进国家法治建设。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：法律是维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为的工具。（对或错）

答案：对

解析：这道题目考查学生对法律基本概念的理解。根据教材内容，法律确实具有维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等功能，因此答案为对。

2.例题二：选择题

题目：以下哪项是法律的作用？（A.维护社会秩序B.保护公民权益C.规范公民行为D.全部）

答案：D

解析：这道题目考查学生对法律作用的掌握。根据教材内容，法律具有维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等多种作用，因此选项D“全部”是正确答案。

3.例题三：简答题

题目：请简述法律与生活的关系。

答案：法律与生活密切相关。法律既规范人们的行为，又保障人们的权益。在生活中，人们无处不在遵守法律，同时也受到法律的呵护。

解析：这道题目考查学生对法律与生活关系的理解。根据教材内容，法律与生活密切相关，学生需要掌握法律在生活中的具体表现和作用。

4.例题四：案例分析题

题目：某同学在网络上发布侮辱他人的言论，被受害同学诉至法院。请分析该案例中涉及的法律问题。

答案：该案例中涉及的法律问题是公民的人格尊严权。根据教材内容，公民的人格尊严权包括名誉权、姓名权、肖像权、声音权、隐私权等。在这个案例中，发布侮辱性言论的行为侵犯了受害同学的名誉权，属于侵犯公民人格尊严的行为。

解析：这道题目考查学生对法律案例分析方法的掌握。学生需要能够从案例中提炼出法律问题，并运用法律知识进行分析和判断。

5.例题五：应用题

题目：如果你的的人格尊严受到侵犯，你将如何维护自己的合法权益？

答案：如果我的人格尊严受到侵犯，我将采取以下措施维护自己的合法权益：

1.与侵权方协商，要求其停止侵权行为，并赔礼道歉；

2.如果协商无果，可以向有关部门投诉，寻求法律帮助；

3.如果侵权行为严重，可以考虑通过诉讼途径，依法维护自己的权益。

解析：这道题目考查学生对如何维护自己权益的理解和应用。学生需要运用法律知识，提出具体的解决方案。内容逻辑关系1.法律的基本概念与作用

重点知识点：法律是一种社会规范，是国家机关制定并公布的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。法律具有维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等功能。

2.法律与生活的关系

重点知识点：法律与生活密切相关。法律既规范人们的行为，又保障人们的权益。在生活中，人们无处不在遵守法律，同时也受到法律的呵护。

3.公民的人格尊严权

重点知识点：公民的人格尊严权包括名誉权、姓名权、肖像权、声音权、隐私权等。我国法律明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。

4.法律保护公民的人格尊严

重点知识点：法律是保护公民人格尊严的有力武器。当公民的人格尊严受到侵犯时，可以依法维护自己的权益。

5.侵犯公民人格尊严的行为

重点知识点：侵犯公民人格尊严的行为包括侮辱、诽谤、侵犯隐私等。这些行为会损害公民的名誉、尊严和权益。

6.如何维护自己的人格尊严

重点知识点：当自己的人格尊严受到侵犯时，要学会依法维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径，维护自己的合法权益。

7.法律案例分析的方法

重点知识点：法律案例分析是一种通过研究具体案例，了解法律规定和原理的方法。要善于从案例中提炼出法律问题，运用法律知识进行分析和判断。

8.法律在未来生活中的应用

重点知识点：随着社会的发展，法律在生活中的应用将越来越广泛。我们要学会运用法律解决问题，提高自身的法律素养，为社会的和谐稳定作出贡献。

9.公民的法律意识

重点知识点：公民的法律意识是指公民对法律的认知、尊重和遵守。增强公民的法律意识，有助于维护社会秩序，促进国家法治建设。

10.板书设计

重点知识点：

1.法律的基本概念与作用

2.法律与生活的关系

3.公民的人格尊严权

4.法律保护公民的人格尊严

5.侵犯公民人格尊严的行为

6.如何维护自己的人格尊严

7.法律案例分析的方法

8.法律在未来生活中的应用

9.公民的法律意识反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.案例教学：通过生动的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握法律知识，提高他们的实践能力。

3.引入多媒体教学资源：利用PPT、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生缺乏主动参与，影响了教学效果。

2.