2023三年级英语下册 Unit 3 What colour is this balloon第1课时教案 湘少版

2023三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon第1课时教案湘少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为湘少版三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon的第1课时教案。本节课主要教学内容为colors相关词汇的学习，以及一般疑问句Whatcolouristhis?和回答的表达方式。通过学习本节课，学生能够掌握colors词汇的用法，并能够用一般疑问句询问并回答颜色。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够掌握colors词汇的用法，并能够用一般疑问句询问并回答颜色。在过程中，学生将培养良好的语言表达能力，提高跨文化交际的意识，培养善于观察、思考和解决问题的能力。同时，学生将学会通过合作、探究和自主学习的方式，提高自己的学习策略，为今后的英语学习打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在前期的英语学习中，学生已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们也已经学会了用英语进行简单的自我介绍和日常交流。此外，学生对颜色词汇有一定的了解，能够识别和说出一些基本的颜色词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习过程中，他们喜欢通过图片、实物和游戏等多种形式进行学习。此外，学生中的部分同学具有较强的动手能力和直观学习能力，他们喜欢通过触摸、观察和操作来加深对知识的理解。同时，学生中的部分同学具有较强的语言表达能力和合作意识，他们喜欢通过互动和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：首先，学生对一些颜色词汇的拼写和用法可能不够熟悉，需要在课堂上进行加强。其次，学生可能对一般疑问句Whatcolouristhis?的构造和用法不够了解，需要通过示例和练习进行讲解和巩固。最后，学生在用英语描述颜色时，可能会遇到表达不准确、词汇匮乏等问题，教师需要通过引导和鼓励，帮助他们丰富词汇、提高表达能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创设真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和应用颜色词汇和一般疑问句。例如，教师可以准备一些彩色气球、图片等，让学生在观察和触摸的过程中学习颜色词汇。

1.2交互式教学法：引导学生相互提问、交流，提高他们的语言表达能力和合作意识。例如，教师可以组织学生进行小组活动，让他们用英语互相询问颜色，并记录下来。

1.3游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和一般疑问句。例如，教师可以设计一个“颜色猜猜看”的游戏，让学生通过提问和回答来猜测颜色。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，呈现丰富的颜色词汇和实际场景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。

2.2教学软件：运用适合三年级学生的英语教学软件，让学生在互动游戏中学习颜色词汇和一般疑问句。例如，教师可以使用“ColorGame”等软件，让学生在游戏中学习和巩固颜色词汇。

2.3实物教学：准备一些彩色气球、图片等实物教具，让学生在触摸、观察的过程中学习和应用颜色词汇。例如，教师可以拿出一个红色气球，问学生：“Whatcolouristhisballoon?”，引导学生用英语回答。

2.4小组合作：将学生分成若干小组，让他们在小组内用英语互相询问颜色，并记录下来。教师可以巡回指导，帮助学生解决发音、语法等问题。

2.5课堂评价：采用积分制、表扬等方式，对学生在课堂上的表现进行评价，激发他们的学习积极性和自信心。例如，教师可以设置一个“ColorChampion”奖项，奖励表现优秀的学生。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Whatcolouristhisballoon的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色词汇和一般疑问句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习颜色词汇和一般疑问句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解颜色词汇和一般疑问句的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕颜色词汇和一般疑问句展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对颜色词汇和一般疑问句的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与颜色词汇和一般疑问句相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合颜色词汇和一般疑问句的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的颜色词汇和一般疑问句的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的颜色词汇和一般疑问句内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.颜色词汇：

-红色：red

-黄色：yellow

-蓝色：blue

-绿色：green

-紫色：purple

-橙色：orange

-粉色：pink

-黑色：black

-白色：white

-棕色：brown

2.颜色词汇的询问和回答：

-询问颜色：Whatcolouristhis?

-回答颜色：It'sred/yellow/blue/green/purple/orange/pink/black/white/brown.

3.一般疑问句Whatcolouristhis?的构造和用法：

-构造：Whatcolour+名词+代词+问号

-用法：用于询问某个物体的颜色。

4.颜色词汇的搭配：

-红色衣服：areddress

-黄色帽子：ayellowhat

-蓝色天空：abluesky

-绿色植物：greenplants

-紫色花朵：purpleflowers

-橙色水果：orangefruits

-粉色玩具：pinktoys

-黑色鞋子：blackshoes

-白色云朵：whiteclouds

-棕色头发：brownhair

5.颜色词汇的运用：

-描述物体：Thedressisred.

-表达喜好：Ilikeblue.

-描述环境：Theskyisgreen.

-描述心情：Sheisfeelingyellow.

6.颜色词汇的扩展：

-多彩世界：介绍自然界中的各种颜色，如彩虹、四季变化等。

-颜色与艺术：介绍画家和作品中的颜色运用，如梵高的《向日葵》。

-颜色与科学：介绍颜色在科学领域的应用，如颜色变化与化学反应。

7.颜色词汇的文化内涵：

-红色在中国文化中象征喜庆和吉祥。

-黄色在中国文化中象征财富和尊贵。

-蓝色在中国文化中象征宁静和清新。

-绿色在中国文化中象征生命和希望。七、板书设计1.颜色词汇板书：

```

Colours

-Red-Yellow-Blue-Green-Purple

-Orange-Pink-Black-White-Brown

```

2.一般疑问句Whatcolouristhis?板书：

```

Whatcolouristhis?

-It'sred.-It'syellow.-It'sblue.-It'sgreen.

-It'spurple.-It'sorange.-It'spink.-It'sblack.

-It'swhite.-It'sbrown.

```

3.颜色词汇搭配板书：

```

ColourCollocations

-Reddress-Yellowhat-Bluesky-Greenplant

-Purpleflower-Orangefruit-Pinktoy-Blackshoe

-Whitecloud-Brownhair

```

4.颜色词汇运用板书：

```

UsingColours

-Describingobjects:Thedressisred.

-Expressinglikes:Ilikeblue.

-Describingenvironments:Theskyisgreen.

-Describingmoods:Sheisfeelingyellow.

```

5.颜色词汇扩展板书：

```

ColourExtension

-Nature:Rainbow,fourseasons

-Art:VincentvanGogh'sSunflowers

-Science:Colourchangesinchemicalreactions

```

6.颜色词汇文化内涵板书：

```

ColourCulture

-Red:JoyandgoodluckinChineseculture

-Yellow:WealthandnobilityinChineseculture

-Blue:TranquilityandfreshnessinChineseculture

-Green:LifeandhopeinChineseculture

```八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《多彩的世界》：介绍自然界中的各种颜色，如彩虹、四季变化等。

-《颜色与艺术》：介绍画家和作品中的颜色运用，如梵高的《向日葵》。

-《颜色与科学》：介绍颜色在科学领域的应用，如颜色变化与化学反应。

（2）视频资源：

-《自然界的颜色》：介绍自然界中的各种颜色，展示大自然的美丽和神奇。

-《艺术家的颜色》：介绍画家和作品中的颜色运用，展示艺术家的创造力和才华。

-《科学家的颜色》：介绍颜色在科学领域的应用，展示科学家的探索和创新。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关阅读材料，了解颜色在自然、艺术和科学领域的应用。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（2）视频资源：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看相关视频资源，了解颜色在自然、艺术和科学领域的应用。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐视频资源、解答疑问等。

（3）实践操作：鼓励学生进行实践操作，如制作颜色卡片、画出自己喜欢的颜色等，通过实践活动加深对颜色的理解和应用。教师可提供必要的指导和帮助，如提供制作材料、解答疑问等。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作，如分组进行颜色主题的研究、讨论和展示，通过合作学习和交流，提高学生的合作精神和沟通能力。教师可提供必要的指导和帮助，如提供研究主题、解答疑问等。

（5）家长参与：鼓励家长参与学生的课后拓展活动，如与孩子一起阅读相关阅读材料、观看相关视频资源、进行实践活动等，通过家长的参与和支持，提高学生的学习兴趣和主动性。教师可与家长保持沟通，了解学生的学习情况，提供必要的指导和帮助。教学反思这节课我教授了湘少版三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon的内容，主要围绕颜色词汇和一般疑问句Whatcolouristhis?的用法进行教学。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，力求提高学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过情境教学法，创设了真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和应用颜色词汇和一般疑问句。我准备了彩色气球、图片等实物教具，让学生在触摸、观察的过程中学习和应用颜色词汇。这种方法有效地激发了学生的学习兴趣，使他们能够更直观地理解和掌握颜色词汇的用法。

其次，我采用了交互式教学法，引导学生相互提问、交流，提高他们的语言表达能力和合作意识。我组织学生进行小组活动，让他们用英语互相询问颜色，并记录下来。这种方法不仅培养了学生的合作精神，还提高了他们的语言交流能力。

此外，我还采用了游戏教学法，通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和一般疑问句。我设计了一个“颜色猜猜看”的游戏，让学生通过提问和回答来猜测颜色。这种方法不仅提高了学生的学习兴趣，还让他们在游戏中学习和巩固了颜色词汇和一般疑问句的用法。

在教学过程中，我充分利用了多媒体教学手段，如PPT、视频等，呈现了丰富的颜色词汇和实际场景，帮助学生更好地理解和记忆。我还利用了教学软件，如“ColorGame”等，让学生在互动游戏中学习颜色词汇和一般疑问句。这些现代化教学手段的使用，有效地提高了教学效果和效率。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解颜色词汇的搭配时，我发现有些学生对颜色词汇的用法不够熟练，需要通过更多的练习来加强。此外，在教授一般疑问句Whatco