2024-2025年高中化学 专题3 第1单元 第1课时 铝及铝合金教案 苏教版必修1

2024-2025年高中化学专题3第1单元第1课时铝及铝合金教案苏教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于苏教版必修1的专题3第1单元第1课时，主要涉及铝及铝合金的相关知识。具体内容包括：

1.铝的物理性质和化学性质，如铝的密度、熔点、沸点以及其在空气中与氧气反应生成氧化铝的化学反应。

2.铝的制备方法，如电解法冶炼铝的过程，包括氧化铝的溶解、电解质的配制、铝的提取等步骤。

3.铝合金的组成和性质，如铝合金的常见成分、铝合金的强度和硬度等性能特点。

4.铝及铝合金的应用领域，如铝制易拉罐、汽车轮毂、建筑材料等。

5.通过实验和观察，让学生了解铝的活泼性和铝的制备过程，培养学生的实验操作能力和观察能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生对铝的活泼性和制备过程的理解。

2.证据推理与创新：通过学习铝的物理性质和化学性质，培养学生运用证据进行推理和创新的能力，引导学生理解铝的制备方法和铝合金的组成。

3.科学态度与价值观：通过了解铝及铝合金的应用领域，培养学生对科学技术的应用和发展的认识，培养学生的科学态度和价值观。

4.信息素养与交流：通过小组讨论和报告，培养学生收集、处理和应用信息的能力，提高学生的信息素养和交流能力。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，对化学有了初步的认识和理解。在知识方面，他们已经学习了原子结构、元素周期表、化学反应等基本概念，具备一定的化学基础知识。能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察现象。素质方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的推理和分析。

然而，学生在知识深度和广度上存在差异。部分学生对化学知识的掌握较为扎实，对一些概念和原理有一定的理解，而部分学生可能对一些化学概念的理解不够深入，需要教师的引导和帮助。在能力方面，学生的实验操作能力和观察能力存在差异，部分学生可能对实验操作不够熟练，需要教师的指导和示范。素质方面，部分学生可能对科学探究和证据推理的能力较为薄弱，需要教师的引导和培养。

针对学生的学情，教师需要充分考虑学生的差异性，进行差异化教学。对于知识掌握较好的学生，可以适当增加知识的深度和广度，提供更多的拓展材料和思考题，激发他们的学习兴趣和思考能力。对于知识掌握不够扎实的学生，可以通过举例、解释等方式帮助他们理解和掌握基本概念。在实验操作方面，可以分组进行实验，由教师指导操作不熟练的学生，给予他们更多的实践机会。在科学探究和证据推理方面，可以通过小组讨论、报告等形式，引导学生主动参与，培养他们的探究能力和推理能力。

此外，学生的学习习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。部分学生可能对化学学习存在抵触情绪，缺乏学习动力和兴趣，需要教师的鼓励和引导。教师可以通过创设有趣的学习情境和实验现象，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。同时，教师需要加强对学生的学习习惯的培养，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）问题驱动法：在教学过程中，教师可以通过提出问题的方式引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍铝的制备方法时，教师可以提问：“铝是如何制备的？电解法冶炼铝的过程是怎样的？”让学生通过思考和讨论来理解和掌握相关知识。

（2）案例分析法：教师可以给学生提供一些实际案例，让学生分析铝及铝合金在实际中的应用和作用。例如，可以让学生分析铝制易拉罐的制作过程和优点，以及汽车轮毂用铝合金的特点等，从而加深学生对铝及铝合金的理解和应用能力。

（3）小组合作法：教师可以组织学生进行小组合作，让学生通过讨论、实验等方式共同完成任务。例如，在实验环节，可以将学生分成若干小组，每组负责完成一个实验任务，通过实验操作和观察现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示铝及铝合金的相关图片、动画和视频，形象直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在介绍铝的制备方法时，可以通过动画演示电解法冶炼铝的过程，让学生更直观地了解该过程。

（2）网络教学平台：教师可以利用网络教学平台，如学校教学管理系统、在线教学平台等，发布教学资源、布置作业、进行答疑等。例如，在课后，教师可以通过网络教学平台发布相关拓展阅读材料和思考题，让学生在课后进行自主学习和思考。

（3）实验教学：教师可以利用实验室和实验设备，组织学生进行实验操作和观察现象，让学生亲身体验化学实验的乐趣，提高学生的实验操作能力和观察能力。例如，在介绍铝的活泼性时，可以组织学生进行铝与盐酸反应的实验，让学生观察铝片逐渐消失的现象，从而加深学生对铝的活泼性的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《铝及铝合金》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过铝制品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索铝及铝合金的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解铝的基本概念。铝是元素周期表上的第13号元素，具有密度低、导电性好等性质。它是现代工业中不可或缺的重要金属材料。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了铝及铝合金在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调铝的制备方法和铝合金的组成这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与铝及铝合金相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示铝的活泼性和制备过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“铝及铝合金在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了铝的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对铝及铝合金的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普文章：铝及铝合金在现代工业中的应用

（2）视频资料：铝的制备过程和铝合金的性能测试

（3）实验方案：不同铝合金的制备和性质比较

（4）行业报告：铝及铝合金的市场应用前景

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，了解铝及铝合金在建筑、交通、电子等领域的应用，提高学生的实际应用能力。

（2）学生可以参观铝加工企业，了解铝及铝合金的制备过程和生产设备，增强学生的实践经验。

（3）学生可以进行家庭小实验，如自制铝箔、铝雕等，培养学生的动手能力和创新能力。

（4）学生可以参加相关的科普讲座或竞赛活动，拓宽知识面，提高科学素养。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对铝及铝合金的基本概念、制备方法和应用的理解程度。针对学生的回答，及时进行引导和纠正，确保学生掌握正确的知识。

（2）观察：在实践活动和小组讨论中，观察学生的操作技能、团队合作和问题解决能力。对于操作不规范或遇到困难的学生，及时提供帮助和指导。

（3）测试：在课程结束后，组织一次小测试，评估学生对铝及铝合金知识的掌握情况。根据测试结果，针对性地进行复习和巩固。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解题思路、方法和答案。对于错误和不完整的地方，给予适当的点评和指导。

（2）作业反馈：及时向学生反馈作业评价，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。在反馈中，可以提供一些建议和解题技巧，帮助学生提高解题能力。

（3）作业展评：挑选一些优秀作业进行展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。同时，组织学生相互评价和讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.综合评价

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习、实践活动和作业完成中的表现，找出自己的优点和不足，制定改进计划。

（2）同伴评价：学生之间进行相互评价，关注彼此的学习进展、团队合作和问题解决能力。通过同伴评价，促进学生之间的相互学习和进步。

（3）教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，进行全面评价。在评价中，关注学生的知识掌握、能力发展和学习态度，为学生的个性化发展提供指导和建议。板书设计1.重点知识点：铝的物理性质、化学性质、制备方法、铝合金的组成和性质、铝及铝合金的应用领域。

2.词：铝、氧化铝、电解法、铝合金、强度、硬度、易拉罐、汽车轮毂、建筑材料。

3.句：铝是元素周期表上的第13号元素，具有密度低、导电性好等性质。铝的制备方法包括电解法冶炼铝的过程，氧化铝的溶解、电解质的配制、铝的提取等步骤。铝合金的组成和性质包括铝合金的常见成分、铝合金的强度和硬度等性能特点。铝及铝合金的应用领域广泛，包括铝制易拉