Unit 2 Section1 Reading 教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册

Unit2Section1Reading教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Section1Reading教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为沪教牛津版英语七年级上册Unit2Section1Reading，主题为“Myfamilyandyours”。通过本节课的学习，学生能够掌握关于家庭成员的英文表达方式，理解家庭成员之间的关系，并能运用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己等。本节课将进一步拓展学生的英语知识，使其能够运用英语描述家庭成员，从而提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个层面：语言能力、文化意识以及思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地运用目标词汇和句型描述自己的家庭成员，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。同时，学生将在课堂上进行大量的听、说、读、写活动，从而提高他们的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的英文表达方式，学生将了解和理解不同文化背景下的家庭观念和家庭成员之间的关系。这有助于培养学生的文化意识，使他们能够更好地理解和尊重不同的文化。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要分析并理解文章中描述的家庭成员之间的关系，这将培养他们的逻辑思维能力。此外，学生还需要通过观察和思考，将文章中的信息与自己已有的知识进行关联，从而提高他们的批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己等。此外，学生应该对家庭成员的名称和关系有所了解，这将有助于他们更好地理解和学习本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，并能够通过听、说、读、写等方式掌握新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来学习，希望能够参与到课堂活动中，提高自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对一些新词汇和表达方式不够熟悉，导致理解和运用上的困难。其次，学生可能对家庭成员的英文表达方式不够了解，需要额外的指导和练习。此外，学生在听力理解方面可能存在一定的困难，需要通过反复听读和练习来提高。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生耐心和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。沪教牛津版英语七年级上册Unit2Section1Reading的教材中应包含本文“Myfamilyandyours”及相关练习题。此外，教师还需准备教材外的补充资料，以丰富教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同类型的家庭结构、家庭成员的图片、描述家庭成员关系的视频等。这些资源有助于学生更直观地理解和学习英文表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在此环节，教师应向学生介绍实验目的、实验步骤以及实验注意事项，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置为小组讨论区，让学生在课堂上相互交流、合作学习。此外，教室中还应设置实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，教师还需准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在课堂上进行板书和讲解。

6.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括本文“Myfamilyandyours”、家庭成员的英文表达方式、相关练习题等。PPT应设计简洁明了，色彩搭配合理，图片和文字清晰，以便学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的主要学习任务、家庭成员的英文表达方式、练习题等。学习任务单有助于学生明确学习目标，提高学习效果。

8.评价量表：制定评价量表，包括对学生语言能力、文化意识、思维品质等方面的评价指标。评价量表有助于对学生的学习情况进行全面、客观的评估。

9.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备教学反馈表，收集学生对本次课程的意见和建议。教师根据反馈表的内容，对教学方法进行调整和改进，以提高教学质量。

10.备课资料：查阅相关教学参考书、网络资源等，为教学过程提供充分的理论支持和实践指导。备课资料有助于教师更好地把握教学内容，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myfamilyandyours”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于不同家庭结构的案例视频，引出“Myfamilyandyours”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述家庭成员的英文表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验家庭成员的英文表达方式的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的英文表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文表达方式，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭成员的英文表达方式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达方式和相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-材料1：《FamiliesaroundtheWorld》

本文介绍了一个全球范围内的家庭多样性，包括不同文化背景下的家庭结构和生活方式。通过阅读，学生可以进一步了解世界各地的家庭观念，拓宽视野。

-材料2：《UniqueFamilies》

本文讲述了一些特殊家庭的故事，如单亲家庭、领养家庭等。学生可以通过阅读了解这些家庭的特殊性，并学会尊重和理解不同类型的家庭。

-材料3：《TheImportanceofFamily》

本文讨论了家庭对个人成长的重要性，包括家庭成员之间的情感联系和相互支持。学生可以通过阅读认识到家庭在个人生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务1：家庭调查

学生可以调查自己的家庭成员，了解他们的姓名、职业、兴趣爱好等，并尝试用英文表达出来。这样可以巩固本节课学习的家庭成员的英文表达方式。

-任务2：家庭故事

学生可以编写一个关于自己家庭的故事，包括家庭成员之间的关系、发生的趣事等。学生可以尝试用英文表达，并分享给同学。

-任务3：家庭视频

学生可以拍摄一个关于自己家庭的视频，展示家庭成员之间的互动和生活场景。在视频中，学生可以尝试用英文介绍家庭成员和家庭生活。反思改进措施（一）教学特色创新

1.信息技术与英语教学的融合：在本次教学中，我充分利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现了预习资源的共享和监控。今后，我将继续探索更多信息技术与英语教学相结合的方式，以提高教学效果。

2.合作学习法：在本节课中，我采用了合作学习法，让学生在小组讨论中共同学习和交流。这种教学方法有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。未来，我会继续运用这种方法，并尝试与其他教学方法相结合，以提高教学效果。

3.实践活动法：在本节课中，我设计了一些实践活动，如角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握相关技能。这种教学方法能够提高学生的学习兴趣和实践能力。未来，我会继续设计更多实践活动，并关注学生的实践效果。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：在本次教学中，我发现部分学生自主学习能力不足，需要在今后的教学中加强培养。

2.课堂组织管理有待提高：在课堂活动中，我发现课堂组织管理方面存在一些问题，需要进行改进。

3.教学评价方式单一：本次教学中，教学评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果，需要进行改进。

（三）改进措施

1.加强学生自主学习能力的培养：在今后的教学中，我将采取更多措施培养学生的自主学习能力，如设计更具启发性的预习任务、提供更多自主学习资源等。

2.提高课堂组织管理能力：为了提高课堂组织管理能力，我将在课前做好充分准备，明确课堂纪律和活动要求，并在教学中不断总结经验，调整教学策略。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将在今后的教学中采用多种评价方式，如学生互评、小组评价、教师评价等。同时，关注学生的学习过程和进步情况，以提高评价的准确性。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料1：《家庭的重要性》

本文讨论了家庭在个人成长中的重要作用，以及家庭成员之间的相互支持对个人的影响。学生可以通过阅读加深对家庭重要性的理解。

-阅读材料2：《不同文化背景下的家庭观念》

本文介绍了不同文化背景下的家庭观念和家庭结构，帮助学生拓宽视野，了解世界各地的家庭生活。

-阅读材料3：《家庭与教育》

本文探讨了家庭对儿童教育的影响，包括家庭环境、家庭教育方式等。学生可以通过阅读了解家庭在教育中的作用。

-视频资源1：《世界