2023四年级数学下册 7 复式条形统计图7.1 一般复式条形统计图教案 冀教版

2023四年级数学下册7复式条形统计图7.1一般复式条形统计图教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学数学四年级下册复式条形统计图教学

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数据处理与分析能力，以及运用图形表达数据和信息的能力。通过学习复式条形统计图的制作和使用，学生能够掌握数据分析的基本方法，提高其数学思维和问题解决能力。

此外，通过观察、分析、比较不同复式条形统计图的特点，学生能够培养其直观想象能力，增强其对数学图形的美感鉴赏力。在小组合作和讨论的过程中，学生能够提升其团队合作意识和沟通能力，同时增强其批判性思维和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了单式条形统计图的相关知识，能够理解条形统计图的基本概念，如条形图的轴线、数据轴、条形宽度等，并能够通过条形图读取和解释数据信息。此外，学生应该具备基本的数学运算能力和简单的数据整理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对直观、有趣的实践活动往往比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，能够参与到小组讨论和实践活动当中。在学习风格上，这个年龄段的学生大多喜欢动手操作和互动交流，因此，教师应设计更多互动性和实践性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在过渡到复式条形统计图的学习时，学生可能会对两个数据集的合并表示方法产生困惑，不理解如何将两个或多个数据集有效地合并并在同一图表中表示出来。此外，学生可能对如何选择合适的图例颜色和标签表示不同的数据集感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，通过具体案例、图示演示等方式，帮助学生理解和掌握复式条形统计图的制作方法。同时，教师还需关注学生在数据分析过程中可能出现的逻辑错误和误解，及时进行引导和纠正。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和互动讨论法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授复式条形统计图的基本概念和制作方法；案例研究法用于分析实际生活中的统计图应用实例，帮助学生理解统计图在现实生活中的作用；项目导向学习法让学生通过小组合作完成复式条形统计图的制作，提高学生的实践操作能力；互动讨论法用于学生在小组内交流想法、解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：通过一个简单的案例，向学生展示复式条形统计图在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

b.讲授新课：向学生讲解复式条形统计图的基本概念、制作方法和注意事项。在此过程中，穿插一些有趣的例子，让学生更好地理解知识点。

c.实践操作：学生分组进行项目导向学习，每组选择一个主题，制作一份复式条形统计图。教师在过程中提供指导，帮助学生解决问题。

d.成果展示：各组将制作的复式条形统计图进行展示，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

e.总结提升：教师引导学生总结本节课所学知识，让学生明确复式条形统计图在数据分析中的重要作用。

3.确定教学媒体和资源的使用：在本节课中，将运用PPT、实物投影、网络资源等多种教学媒体和资源。

a.PPT：用于展示课程知识点、实例分析、学生作品等，简洁明了地呈现教学内容。

b.实物投影：用于展示学生制作的复式条形统计图，使全体学生能够清晰地看到作品细节。

c.网络资源：为学生提供一些有趣的统计图制作工具和案例，拓展学生的视野，激发学生的创新思维。

d.学习材料：为学生提供相关的学习资料，如统计图模板、数据分析案例等，方便学生进行实践操作和自主学习。

e.评价量表：为学生提供一份评价量表，帮助学生和教师对作品的质量进行评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解复式条形统计图的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习复式条形统计图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确复式条形统计图教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保复式条形统计图教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习复式条形统计图的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入复式条形统计图学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的单式条形统计图内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为复式条形统计图新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解复式条形统计图的基本概念、制作方法和注意事项。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕复式条形统计图的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验复式条形统计图知识的应用，提高实践能力。

在复式条形统计图新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对复式条形统计图知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决复式条形统计图问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与复式条形统计图内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合复式条形统计图内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习复式条形统计图的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的复式条形统计图内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的复式条形统计图内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解复式条形统计图的基本概念，包括图例、数据轴、条形宽度等。

-学生能够掌握复式条形统计图的制作方法，包括数据收集、整理、绘制图表等步骤。

-学生能够运用复式条形统计图来展示和分析数据，从而得出有意义的结论。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组讨论和实践活动，培养合作学习和问题解决的能力。

-学生能够通过观察、分析和比较不同复式条形统计图，提高直观想象和数据处理的能力。

-学生能够在制作复式条形统计图的过程中，学会如何选择合适的图例颜色、标签和布局，以增强图表的可读性和有效性。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到复式条形统计图在日常生活和学习中的重要性，增强对数据的敏感性和批判性思维。

-学生能够通过分享和学习复式条形统计图的经验，增进与同学和老师的交流与合作，培养团队精神和自主学习能力。

-学生能够将所学的复式条形统计图知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力，培养对社会的责任感和使命感。七、教学反思今天上了四年级数学下册的复式条形统计图教学，整体感觉学生们对于复式条形统计图的概念和制作方法掌握得还不错，但在实际操作中还是遇到了一些问题。

首先，我发现学生们在理解复式条形统计图的轴线、数据轴和条形宽度等方面还存在一些困惑。在讲解时，我可能没有讲得足够清晰，导致他们在制作图表时出现了错误。下次我应该通过更多的实例和图示来帮助学生直观地理解这些概念。

其次，学生在小组讨论和实践活动中的合作意识和沟通能力还需要加强。有些学生在小组中显得比较内向，不太愿意发表自己的观点，而有些学生则过于活跃，容易打断别人的发言。我应该在课堂上更好地引导学生们进行有效的沟通和交流，鼓励每个人都能参与到讨论中来。

此外，我觉得在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生们的实际操作能力的培养。下次我应该给学生更多的动手实践的机会，让他们在操作中感受和理解复式条形统计图的制作过程，从而提高他们的实践能力。

最后，我觉得我应该更多地关注学生们在课堂上的情感体验。在教学过程中，我应该注重营造积极、轻松的学习氛围，让学生们感受到数学的乐趣，激发他们的学习兴趣。同时，我也应该关注学生们在学习过程中遇到的困难和挑战，及时给予他们帮助和鼓励，让他们建立起自信心。八、板书设计①复式条形统计图的概念

-复式条形统计图：一种将两个或多个数据集合并在一个图表中表示的统计图。

-图例：表示不同数据集的标识，通常包括颜色、形状或标签。

-数据轴：表示数据大小的轴线，通常分为两个或多个部分，每个部分代表一个数据集。

-条形宽度：条形图中的每个条形所占的宽度，通常保持一致。

②复式条形统计图的制作步骤

-数据收集：收集相关的数据信息，包括类别和数量。

-数据整理：将数据进行分类和整理，确保每个数据集的数据是完整的。

-绘制图表：选择合适的尺度和位置，绘制出条形图的基本框架。

-填充数据：根据数据的大小，将数据填充到对应的条形中。

-添加图例：在图表旁边添加图例，以标识不同的数据集。

③复式条形统计图的应用

-比较数据：通过复式条形统计图，可以直观地比较不同数据集的大小和差异。

-分析趋势：通过观察复式条形统计图，可以分析数据的变化趋势和规律。

-得出结论：根据复式条形统计图的数据，可以得出有意义的结论和决策。重点题型整理1.复式条形统计图的概念和特点

a.请简要描述复式条形统计图的概念。

b.复式条形统计图与单式条形统计图有何不同？

2.复式条形统计图的制作步骤

a.请列出复式条形统计图的制作步骤。

b.在制作复式条形统计图时，如何选择合适的尺度和位置？

3.复式条形统计图的应用

a.请举例说明复式条形统计图在生活中的应用。

b.复式条形统计图可以用于哪些类型的数据分析？

4.复式条形统计图的解读和分析

a.如何从复式条形统计图中读取和理解数据？

b.请分析以下复式条形统计图，并回答相关问题。

5.复式条形统计图的创意设计

a.请设计一个复式条形统计图，展示某地区的天气数据。

b.如何使复式条形统计图更具艺术性和趣味性？

1.复式条形统计图的概念和特点

a.复式条形统计图是一种将两个或多个数据集合并在一个图表中表示的统计图，通过条形的长度来展示数据的大小和差异。

b.复式条形统计图与单式条形统计图的不同之处在于，复式条形统计图可以同时展示多个数据集，而单式条形统计图只能展示一个数据集。

2.复式条形统计图的制作步骤

a.复式条形统计图的制作步骤包括：数据收集、数据整理、绘制图表、填充数据、添加图例。

b.在制作复式条形统计图时，选择合适的尺度和位置需要考虑数据的范围和分布，以及图表的清晰度和美观度。

3.复式条形统计图的应用

a.复式条形统计图在生活中的应用广泛，如展示销售数据、体育比赛结果、人口统计等。

b.复式条形统计图可以用于比较数据、分析趋势和得出结论。例如，通过复式条形统计图可以比较不同地区的人口数量，分析人口增长的趋势，并得出有关人口问题的结论。

4.复式条形统计图的解读和分析

a.从复式条形统计图中读取和理解数据的方法包括观察条形的长度、比较不同数据集的大小、注意图例的标识等。

b.以下是一个复式条形统计图，展示了某学校的男生和女生的人数。分析图中的数据，可以得出男生和女生人数的比例，以及哪个性别的人数更多。

5.复式条形统计图的创意设计

a.设计一个复式条形统计图，展示某地区的天气数据，可以考虑使用不同的颜色和形状来表示不同的天气类型，如晴天、雨天、阴天等。

b.使复式条形统计图更具艺术性和趣味性的方法包括使用鲜艳的颜色、有趣的形状、创意的布局等。例如，可以将条形图设计成树木的形状，以展示不同季节的天气变化。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-复式条形统计图的概念和特点：复式条形统计图是一种将两个或多个数据集合并在一个图表中表示的统计图，通过条形的长度来展示数据的大小和差异。复式条形统计图与单式条形统计图的不同之处在于，复式条形统计图可以同时展示多个数据集，而单式条形统计图只能展示一个数据集。

-复式条形统计图的制作步骤：复式条形统计图的制作步骤包括数据收集、数据整理、绘制图表、填充数据、添加图例。在制作复式条形统计图时，选择合适的尺度和位置需要考虑数据的范围和分布，以及图表的清晰度和美观度。

-复式条形统计图的应用：复式条形统计图在生活中的应用广泛，如展示销售数据、体育比赛结果、人口统计等。复式条形统计图可以用于比较数据、分析趋势和得出结