Unit 7　Will people have robotsr教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit7Willpeoplehaverobotsr教学设计--2024-2025学年人教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit7Willpeoplehaverobots是2024-2025学年人教版英语八年级上册的一单元。本单元的主题是关于未来科技的发展，特别是机器人的普及。通过本单元的学习，学生能够掌握有关未来科技的一些词汇，如“robot”，“telephone”，“car”等，同时能够运用一般将来时态描述未来的事情。

本单元的主要内容分为三个部分：首先是机器人与未来生活的介绍，通过阅读材料使学生了解机器人在未来的应用；其次是听力练习，让学生听懂对话内容，理解人们对于未来机器人的看法；最后是口语表达，学生通过角色扮演，运用所学词汇和句型，谈论自己对于未来机器人的看法。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与未来科技相关的词汇和表达方式，如“robot”，“telephone”，“car”等，并能够运用一般将来时态描述未来。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到未来科技的发展趋势，以及机器人在未来生活中的应用，培养学生的文化意识。

3.思维品质：在本节课的教学过程中，我将引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

4.学习策略：在本节课的教学过程中，我将教授学生如何通过阅读、听力等途径获取信息，并运用所学知识进行口语表达，培养学生的学习策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握与未来科技相关的词汇和表达方式，如“robot”，“telephone”，“car”等。

2.学生能够运用一般将来时态描述未来。

难点：

1.学生对于一些较高级的科技词汇的理解和运用。

2.学生对于一般将来时态的掌握和运用。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过展示图片、视频等直观的教学手段，帮助学生理解和记忆。同时，可以通过设置情境，让学生在实际语境中运用所学词汇。

2.对于一般将来时态，可以通过例句展示、练习巩固等方式，帮助学生掌握和运用。同时，可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和运用一般将来时态。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在引入新课时，我将使用讲授法向学生介绍未来科技的发展趋势和机器人在未来生活中的应用。

b)讨论法：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对未来科技和机器人的看法，培养学生的文化意识和批判性思维。

c)案例研究：分析具体的机器人应用案例，帮助学生更好地理解机器人在不同领域的应用。

d)项目导向学习：让学生分组设计一个未来的智能家居场景，并展示机器人在该场景中的作用，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：学生分组扮演未来世界的居民，用英语讨论他们与机器人的互动，提高口语表达能力和跨文化交际能力。

b)听力练习：播放关于未来科技和机器人的听力材料，让学生听懂并回答相关问题，提高听力技能。

c)小组讨论：让学生围绕未来科技的发展趋势，讨论机器人在不同领域的作用，培养学生的批判性思维和创造性思维。

d)实验：利用现有设备或软件，让学生模拟机器人的功能和应用，提高学生的实践操作能力。

e)游戏：设计一个关于未来科技的英语单词拼写游戏，让学生在游戏中学习和巩固新词汇。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作包含未来科技和机器人相关图片、视频和动画的PPT，帮助学生直观地理解和学习。

b)视频：播放关于未来科技和机器人的相关视频，让学生更直观地了解机器人在未来生活中的应用。

c)在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时翻译和理解新词汇。

d)学习平台：利用学校的学习平台，发布相关的学习资源和作业，方便学生进行自主学习和巩固。

e)实物道具：准备一些与机器人相关的实物道具，如机器人模型、智能设备等，让学生更直观地了解和体验机器人的功能。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit7Willpeoplehaverobots》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过未来的生活会有哪些机器人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来机器人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是受控或自主运作的机械设备，它可以执行各种任务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时态和与未来科技相关的词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来科技相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示机器人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“未来生活中机器人的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了机器人的基本概念、一般将来时态的应用以及未来科技的发展趋势。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对机器人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.词汇知识点：

-Robot：机器人

-Telephone：电话

-Car：汽车

-Future：未来

-Technology：科技

-Will：将会

-Have：拥有

-People：人们

-Use：使用

-Inthefuture：在未来

-Everyone：每个人

-Arobot：一个机器人

-Doeverything：做任何事情

-Housework：家务

-Help：帮助

-Peopleinthefuture：未来的人们

-Willthey：他们将

-Haverobots：拥有机器人

2.语法知识点：

-一般将来时态：用来描述未来的动作或状态。构成方式为will+动词原形。例如：Peoplewillhaverobots.

-被动语态：表示动作的承受者。构成方式为willbe+过去分词。例如：Robotswillbeusedtodohousework.

3.功能知识点：

-描述未来的科技发展：通过使用一般将来时态，描述未来社会的科技发展和机器人的应用。例如：Inthefuture,robotswillbeusedinmanyfields.

-谈论对未来的预测和期望：运用一般将来时态，表达对未来科技和机器人发展趋势的预测和个人的期望。例如：Ithinkrobotswillmakeourliveseasierandmoreconvenient.

4.交际知识点：

-询问和谈论未来的计划：运用一般将来时态，询问对方对未来的计划和打算，并表达自己的观点。例如：Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?

-表达对未来科技的看法和态度：谈论对人工智能和机器人的看法，表达对未来科技发展的态度和观点。例如：Ibelievethatrobotswillhavemoreintelligenceandcanhelpussolvemanyproblems.

5.情态动词知识点：

-Will情态动词：表示对未来的猜测或询问。例如：Willpeoplehaverobots?

-Must情态动词：表示对未来的肯定推测。例如：Peoplemusthaverobotsinthefuture.

-May/Can情态动词：表示对未来的可能性推测。例如：Peoplemay/canhaverobotsinthefuture.

6.文化知识点：

-了解不同文化对未来科技的看法：通过学习不同人对未来科技和机器人的看法，了解不同文化的差异和共同点。例如：InChina,peopleareveryexcitedaboutthedevelopmentofartificialintelligenceandrobots.七、教学反思今天上的这节课，让我有了很多的思考。首先，我意识到学生们对于未来科技的兴趣是非常浓厚的。在导入新课时，我提出了一个问题：“你们是否曾经想象过未来的生活会有哪些机器人？”学生们纷纷举手回答，表现出极大的热情。这让我认识到，作为教师，我们要善于激发学生的兴趣，让他们在学习中感受到乐趣。

其次，我在讲授新课的过程中，发现学生们对于一些较高级的科技词汇的理解和运用还存在一定的困难。针对这一问题，我采取了举例和比较的教学方法，帮助学生更好地理解和学习。同时，我还设计了各种实践活动，让学生在实际操作中掌握所学知识。这让我认识到，教学不仅仅是传授知识，更是要引导学生运用知识，解决实际问题。

在课堂讨论环节，我鼓励学生们围绕“未来生活中机器人的应用”这一主题展开讨论。我发现学生们提出了许多富有创意的观点和想法，这让我深感欣慰。同时，我也意识到，作为教师，我们要尊重学生的想法，给予他们足够的空间表达自己的观点。

然而，在课堂教学中，我也发现了一些不足。例如，在讲解一般将来时态时，我发现部分学生对于时态的运用还不够熟练。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生语法能力的培养，让他们在实践中掌握语法知识。

此外，在课堂时间安排上，我发现讨论和实践活动的时间略显紧张。在今后的教学中，我会适当调整时间分配，确保学生们有足够的时间进行思考和交流。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天的学习，我们围绕《Unit7Willpeoplehaverobots》这一单元，探讨了未来科技的发展趋势，特别是机器人的普及。通过本节课的学习，学生能够掌握与未来科技相关的词汇和表达方式，如“robot”，“telephone”，“car”等，并能够运用一般将来时态描述未来的事情。同时，学生们也了解了不同文化对未来科技的看法，以及机器人在不同领域的应用。

2.当堂检测：

为了巩固所学知识，请完成以下检测题目：

（1）选择题：

1.Whatwillpeopleuseinthefuture?

A.Robots

B.Telephones

C.Cars

2.Whatwillrobotsdointhefuture?

A.Helppeoplewithhousework

B.Drivecars

C.Makephonecalls

3.Inthefuture,everyonewillhavea(n)___.

A.Robot

B.Telephone

C.Car

（2）填空题：

1.Inthefuture,robotswillbeusedtodohouseworkandhelppeopleinmanyfields.

2.Peoplebelievethatrobotswillhavemoreintelligenceandcanmakeourliveseasierandmoreconvenient.

3.Ithinkthatinthefuture,robotswillbeanimportantpartofourdailylifeandwewillhaverobotsinourhomes.

（3）问答题：

1.Discusstheadvantagesanddisadvantagesofhavingrobotsinthefuture.

2.Imagineyouarearobotinthefuture.Whatwouldyouliketodotohelppeople?板书设计1.重点词汇：

①Robot：机器人

②Telephone：电话

③Car：汽车

④Future：未来

⑤Technology：科技

⑥Will：将会

⑦Have：拥有

2.语法结构：

①Will+动词原形：描述未来的动作或状态

②Willbe+过去分词：表示被动

3.句型：

①Peoplewillhaverobots.

②Robotswillbeusedtodohousework.

③Inthefuture,everyonewillhavearobot.

④Ithinkrobotswillmakeourliveseasierandmoreconvenient.

⑤Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?

⑥Ibelievethatrobotswillhavemoreintelligenceandcanhelpussolvemanyproblems.典型例题讲解1.例题1：

题目：请用一般将来时态描述未来机器人的应用。

答案：Inthefuture,robotswillbewidelyusedinvariousfields,suchashealthcare,education,andtransportation.Theywillassistdoctorsinsurgery,teachstudents,anddrivecars.

2.例题2：

题目：请用一般将来时态描述未来人们的生活。

答案：Inthefuture,peoplewillliveinsmartcitieswithadvancedtechnology.Theywillhaverobotstohelpthemwithhouseholdchores,andself-drivingcarstocommutetowork.

3.例题3：

题目：请用一般将来时态描述未来教育的变化。

答案：Inthefuture,educationwillbemorepersonalizedandtechnology-driven.Robotswillassistteachersinprovidingindividualizedlearningexperiences,andonlineeducationplatformswillenablestuden