2024-2025学年小学多关注左右同学避免校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学多关注左右同学避免校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学多关注左右同学避免校园暴力班会教学设计》是根据我国小学课程标准和实际需求，以人教版《道德与法治》五年级上册第五单元“我们的价值观”中的“友好相处”一课为依托，结合校园暴力防范教育编写的。本课程旨在帮助学生理解友好相处的重要性，认识到校园暴力的危害，学会关注身边的同学，避免参与或造成校园暴力，培养学生良好的道德品质和自我保护意识。

本课程内容主要包括：1.了解校园暴力的概念、类型和危害；2.分析校园暴力产生的原因，学会换位思考；3.掌握与同学友好相处的方法和技巧；4.培养学生的自我保护意识和能力；5.引导学生积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园氛围。

教学对象为小学五年级学生，他们已具备一定的道德观念和自我保护意识，但仍有待进一步提高。教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极讨论，通过案例分析、角色扮演等多种教学方法，使学生深刻认识到校园暴力的危害，学会关注身边的同学，避免参与或造成校园暴力。同时，教师还要关注学生的情感态度，培养他们良好的道德品质和自我保护意识。二、核心素养目标分析本课程旨在培养学生的核心素养，主要包括：道德品质、法治意识、人际沟通、自我保护和社会责任感。

1.道德品质：通过教学，使学生树立正确的价值观，养成友好相处、尊重他人、关爱同伴的良好道德品质。

2.法治意识：培养学生遵守法律法规，自觉维护校园秩序，成为一个有法治观念的公民。

3.人际沟通：帮助学生掌握有效的沟通技巧，学会倾听、理解他人，避免因沟通不畅导致冲突。

4.自我保护：培养学生具备一定的自我保护意识，能够在面临校园暴力时，正确应对、保护自己和他人的安全。

5.社会责任感：引导学生关注校园生活，积极参与校园文化建设，共同营造和谐、友善的校园氛围。

在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，注重培养学生的道德品质；通过案例分析、角色扮演等方式，使学生掌握法治观念；引导学生在实际生活中运用沟通技巧，提高人际沟通能力；教授学生自我保护的方法，提高他们的自我保护能力；同时，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解校园暴力的概念、类型和危害：通过讲解和案例分析，让学生明确校园暴力的定义，了解其表现形式和危害性，从而增强防范意识。

（2）掌握与同学友好相处的方法和技巧：通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生学会倾听、理解他人，提高沟通能力，培养友好相处的品质。

（3）培养学生的自我保护意识和能力：通过讲解、实践等方式，让学生掌握自我保护的方法，提高面临校园暴力时的应对能力。

（4）引导学生积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园氛围：通过小组活动、主题班会等形式，让学生积极参与校园文化建设，自觉维护校园和谐。

2.教学难点：

（1）理解校园暴力的深层次原因：让学生认识到校园暴力产生的社会、家庭、个人等多方面原因，从而提高换位思考的能力。

（2）培养学生面对校园暴力时的自我保护能力：如何让学生在实际面临校园暴力时，能够迅速、准确地采取措施保护自己和他人的安全，是本节课的难点。

（3）引导学生转变观念，自觉维护校园和谐：让学生从自我中心、自私自利的观念转变为关爱他人、积极参与校园文化建设的态度，需要教师耐心引导和反复实践。

（4）如何让学生将所学知识运用到实际生活中：教学过程中，教师需要注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，以提高学生的实践能力。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等，以帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还需关注学生的情感态度，培养他们良好的道德品质和自我保护意识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生了解校园暴力的概念、类型和危害，以及与同学友好相处的方法和技巧。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解校园暴力的危害，提高防范意识。

-小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高沟通能力。

-角色扮演法：让学生亲身参与，模拟实际场景，提高应对校园暴力的能力。

2.设计具体的教学活动：

-情景模拟：设计校园暴力场景，让学生参与其中，提高应对能力。

-小组讨论：分配任务，让学生围绕主题进行讨论，培养沟通与协作能力。

-主题班会：组织学生进行主题演讲、分享心得，培养友好相处的品质。

-实践活动：组织学生参与校园文化建设，如志愿服务、文明礼仪等，营造和谐校园氛围。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美、生动的PPT，辅助讲解，提高学生的注意力。

-视频：选取典型案例，以视频形式呈现，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用网络资源，开展线上教学，拓宽学生的学习渠道。

-实物道具：准备相关道具，如角色扮演所需的衣物、道具等，增强学生的实践体验。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示与本节课相关图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于校园暴力防范、青少年心理成长等主题的书籍，如《校园暴力防范手册》、《青少年心理学》等。

-研究报告：让学生阅读有关校园暴力的研究报告，了解校园暴力的现状、原因和预防措施，增强他们的防范意识。

-真实案例：分享一些真实的校园暴力案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护能力。

-教育短片：推荐学生观看有关校园暴力的教育短片，通过视觉影像的方式，让学生更加深刻地认识到校园暴力的危害。

2.拓展建议：

-开展主题班会：组织学生开展以“友好相处、拒绝校园暴力”为主题的班会，鼓励学生分享自己的看法和经历，增强班级团结和友谊。

-制作宣传海报：让学生分组制作关于校园暴力的宣传海报，通过创意设计，提高学生对校园暴力的认识和防范意识。

-开展角色扮演：组织学生进行校园暴力场景的角色扮演，让学生亲身体验并学会正确处理暴力事件，提高他们的应对能力。

-实地参观：安排学生参观法院、警察局等法律机构，让学生了解法律知识，增强法治观念，提高自我保护意识。

-家长参与：邀请家长参与校园暴力防范教育活动，共同关注学生的成长，营造家校共育的良好环境。七、教学反思本节课的主题是“多关注左右同学避免校园暴力”，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生深刻认识到校园暴力的危害，学会关注身边的同学，避免参与或造成校园暴力。回顾整节课的教学过程，我认为有以下几个方面需要改进和提高：

首先，课堂氛围的营造。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动参与、积极讨论。然而，在某些环节，学生的参与度不高，课堂氛围略显沉闷。在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感态度，创设轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，教学内容的深入。在讲解校园暴力的概念、类型和危害时，我力求清晰、准确地讲解知识点，并通过实例帮助学生理解。但在实际教学中，我发现部分学生对校园暴力的深层次原因理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注学生的认知水平，通过设置问题、讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

再次，教学方法的多样性。在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。但在实际教学中，我发现部分学生在小组讨论环节表现出被动、消极的态度。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

最后，教学评价的全面性。在本次教学中，我注重对学生知识的掌握和能力的培养，但在评价学生时，过于关注他们的成绩和表现。在今后的教学中，我需要更加关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，关注学生的情感态度、合作精神、创新意识等方面的表现，全面提高学生的核心素养。八、重点题型整理1.填空题

（1）校园暴力的概念是指发生在校园内或与校园相关的一切暴力行为，包括身体暴力、心理暴力、网络暴力和______________。

答案：言语暴力

（2）与同学友好相处的方法和技巧包括：主动打招呼、______________、关心他人、______________等。

答案：倾听他人、尊重他人

（3）在面临校园暴力时，自我保护的方法有：保持冷静、______________、寻求帮助、______________等。

答案：逃跑、报警

2.判断题

（1）校园暴力只会发生在身体上的伤害，不会发生在心理上的伤害。（）

答案：错误

（2）在校园生活中，只要我们保持友好相处，就不会发生校园暴力。（）

答案：错误

（3）面对校园暴力，我们只需要保持冷静，就可以解决问题。（）

答案：错误

3.选择题

（1）下列哪种行为不属于校园暴力？（）

A.打骂同学

B.恐吓同学

C.帮助同学

D.抢夺同学财物

答案：C

（2）在校园生活中，我们应该怎样与同学友好相处？（）

A.只关注学习成绩好的同学

B.只关注自己的兴趣爱好

C.关心他人，尊重他人，倾听他人

D.欺负弱小同学

答案：C

4.简答题

（1）请简述校园暴力的危害。

答案：校园暴力会对受害者和施暴者造成身体、心理上的伤害，影响他们的学习和成长。同时，校园暴力还会破坏校园和谐，影响学校的正常教学秩序。

（2）请简述与同学友好相处的方法和技巧。

答案：与同学友好相处的方法和技巧包括：主动打招呼、倾听他人、关心他人、尊重他人、分享快乐、互相帮助等。

（3）请简述在面临校园暴力时，自我保护的方法。

答案：在面临校园暴力时，自我保护的方法有：保持冷静、逃跑、报警、寻求帮助等。

5.论述题

（1）请论述校园暴力的原因及预防措施。

答案：校园暴力的原因有：家庭因素、学校因素、社会因素、个人因素等。预防措施有：加强家庭教育，培养孩子的良好品德；加强学校管理，营造和谐校园氛围；加强社会宣传，提高公众对校园暴力的认识；加强法制教育，提高学生的法